Развивающее занятие по развитию речи «Кто как говорит?» домашние животные и птицы

Автор: Козлова Христина Валентиновна

Организация: МДОУ «Детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Вологодская область, м.р-н Шекснинский, рп.Шексна

Возраст: Дети раннего возраста (1,5-3 года)

Цель: стимулировать речевую активность через звукоподражание, развивать слуховое внимание, артикуляционный аппарат, мелкую моторику.

Задачи: Учить детей подрожать голосам домашних животных и птиц (кошка, собака, корова, петух, курица и других животных и птиц).

Развивать умение соотносить животное или птицу с его звукоподражанием.

Воспитывать доброжелательное отношение к животным и птицам, интерес к совместной игре.

Активизировать словарь: названия животных и птиц, звукоподражание (“мяу”, “гав”, “му”, “ку-ка-ре-ку”, “ко-ко”, и др.).

Оборудование: Игрушки (или картинки) домашних животных и птиц: кошка, собака, корова, петух, курица и др.

Ширма для сюрпризного момента.

Аудиозапись голосов животных и птиц.

Предварительная работа: Рассматривание картинок с домашними животными и птицами, чтение потешек (“Идёт коза рогатая”, “Кошкин дом”, “Козлик”, “Петушок”) игры с игрушками животных и птиц.

Ход

Организационный момент: Дети сидят полукругом на стульчиках. Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в гости прийдут домашние животные и птицы. Они хотят с вами поиграть. Давайте приготовим наши ушки и глазки (показываем ушки и глазки). Ушки у нас слушают, глазки смотрят, ротик повторяет.

Сюрпризный момент: из-за ширмы раздаётся “Мяу-мяу”! Воспитатель: - Ой, кто это к нам пришёл? (Достаёт кошку). Кто это дети? (Кошка). Как кошка говорит? (Мяумяу). Давайте все вместе: “Мяу!” (Дети повторяют хором и индивидуально). Аналогично появляются собака (“Гав-гав”), корова (“Му-му”), петух (“Ку-ка-ре-ку”), курица (“Ко-ко”), и др. При каждом появлении воспитатель побуждает детей к звукоподражанию, хвалит.

Дидактическая игра “Кто как говорит?” Воспитатель показывает игрушку, дети называют животное или птицу и произносят звукоподражание. Затем воспитатель меняет задание: показывает игрушку и говорит неправильно (например, кошка “гавгав”), дети исправляют (“Мяу-мяу!”).

"Угадай по голосу”: воспитатель произносит звукоподражание, дети находят соответствующую игрушку.

Физкультминутка “Животные” Воспитатель: - дети давайте покажем, как ходят животные: Кошка крадётся: дети ходят на носочках, “мяу”. Собачка бежит: дети бегают, “гав”. Корова идёт: дети идут медленно, покачивая головой, “му” и так далее. Дети выполняют имитационные движения вместе с воспитателем.

Пальчиковая игра “Домашние животные” -Раз, два, три, четыре, пять - будем мы животных называть (загибают пальчики по одному) Кошка, собака, корова, петух и курочка. -А теперь покажем, как они говорят (поочерёдно соединяют пальчики с большим, произносят звукоподражание).

Итог занятия:

Воспитатель хвалит детей:

-Молодцы, ребята! Вы сегодня хорошо слушали и правильно говорили, как животные. Кто к наи приходил? (Кошка, собака, корова, петух, курица ...) Как они говорили? (дети по желанию воспроизводят звуки.) Животные говорят: “Спасибо” и дарят вам пазлы половинки с домашними животными (воспитатель показывает детям пазлы с изображением животных). Давайте скажем им “До свидания”!