Дидактическое пособие «Говорящая ширма» по заповедникам Амурской области

Автор: Катаргина Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ д/с №8

Населенный пункт: Амурская область, город Сковородино

Амурская область — это стратегически важный регион, где сталкиваются интересы сохранения уникальной природы и промышленного развития (космодром Восточный, газохимический комплекс, нефтеперерабатывающий комплекс, сельское хозяйство). Дети, живущие в этом регионе, с раннего возраста должны понимать ценность окружающих их лесов и рек. Поэтому возникла необходимость создания в группе «Живой ширмы».

Актуальность ширмы заключается в том, что она знакомит детей не с абстрактной «фауной вообще», а с конкретными уязвимыми видами, обитающими за окном: амурским тигром, японским журавлем, дальневосточным аистом., которые проживают в заповедниках Амурской области.

«Говорящая ширма» – инструмент, который позволяет необычным образом изменить развивающую предметно-пространственную среду ДОУ, в своеобразный живой экран.

 

Ширма является:

- центром познавательного развития,

- социально-коммуникативным центром,

- центром художественно-эстетического развития и т.п.

 

Какие задачи решает «Говорящая ширма»:

• создает условия для игровой, познавательной, творческой активности детей;
• позволяет изменять предметно-пространственную среду с учетом образовательной ситуации;
• развивает внимание, память, мелкую моторику, речь, зрительное и слуховое восприятие, воображение, творческое мышление дошкольников;
• обеспечивает эмоциональный комфорт для детей.
• дает возможность взрослому и ребенку совместно участвовать в создании окружающей среды, которая может изменяться и легко трансформироваться

 

Основа пособия— три столешницы от парт, скрепленных между собой в ширму.

На ней выделены три главных заповедника с яркими, понятными для детей символами.

• Зейский заповедник-символ Зейская ГЭС и горы с хвойным лесом;
• Хинганский-символ журавль;
• Норский- отмечаем рекой и плывущими косулями.

 

Ширма состоит из сменных элементов, которые дети могут трогать, переставлять и изучать, дополнять. Картинки крепятся на липучки, прищепки. Есть отдельные кармашки с вложениями: контурных карт заповедника, фото природной зоны, фото природных памятников, достопримечательностей. Это напольное пособие, возле которого дети могут удобно расположиться, как сидя, так и стоя.

 

«Живая ширма» — это отличная интерактивная форма для знакомства детей с природой родного края. Она позволяет превратить сухие факты в увлекательную игру. Например:

 

• Модуль «Кто живет в тайге?»

Задача ребенка —найти картинку животного, прочитать (или послушать) описание и прикрепить изображение к нужному заповеднику на карте.

Для Хинганского: японский и даурский журавли, дальневосточный аист, амурский тигр, дикуша .

Для Норского: сибирская косуля (главный символ — здесь находится крупнейшая в мире мигрирующая популяция), черный аист, лебедь-кликун, рыбный филин (одна из самых крупных сов в мире, размах крыльев до 2 метров)

Для Зейского: дикуша (птица, которая позволяет брать себя в руки и занесена в Красную книгу), мандаринка, кабарга (самый маленький олень России).

 

• Модуль «Растительная аптека и чудеса»

Для Хинганского заповедника:лотос Комарова, Бархат амурский: «Пробковое дерево». Кора у него мягкая, теплая на ощупь. Можно прикрепить к стене настоящий кусочек пробки с этого дерева, Лимонник китайский и элеутерококк: лианы, которые обвивают деревья

( эти ягоды дают силу и энергию, как у дальневосточного леопарда).

Норский заповедник: Марь- уникальная болотистая равнина ,лиственницы растут прямо из воды.

Зейский заповедник-ель и пихта, заросли кедрового стланика

 

• Модуль «Природоведческие знаки»

На стене закрепляется макет костра, мусора, разоренного гнезда. Дети должны найти эти «ошибки туристов» и закрыть их зелеными ладошками с правилами: «Не шуми», «Не рви», «Не ломай», «Ходить по тропинкам»

 

• Модуль «Виртуальные экскурсии»

С помощью видео, карт и презентаций можно «посетить» заповедники, рассмотреть их флору и фауну

 

Пособие «Живая ширма» наглядно покажет детям, что заповедники Амурской области — это не просто скучные охраняемые территории, а живой, дышащий и очень хрупкий мир, который нуждается в защите. Ребенок, работая с этой ширмой становится исследователем, способным влиять на виртуальную и реальную природу.