Проект «Моя мама — солнышко»

Автор: Абдрашева Наталья Викторовна

Организация: МАОУ «Подгороднепокровская СОШ»

Населенный пункт: Оренбургская область, с.Подгородняя Пакровка

Представлена методическая разработка тематической недели «Моя мама — солнышко», посвящённой Дню матери. Проект объединяет познавательную, творческую и игровую деятельность детей подготовительной группы и интерактивные активности для мам в раздевалке. Итоговое событие — спектакль «Репка счастье искала» для мам с афишей, билетами и кассой. Разработка адресована воспитателям ДОУ, старшим воспитателям и педагогам дополнительного образования.

1. Актуальность

День матери — один из значимых праздников в системе дошкольного воспитания. В подготовительной группе дети уже способны осознанно выражать любовь и уважение к маме, участвовать в театрализованной деятельности и совместных с родителями активностях. Однако зачастую подготовка к празднику сводится к разучиванию стихов и изготовлению открыток. Проект «Моя мама — солнышко» расширяет привычный формат: он вовлекает мам в жизнь группы через интерактивный стенд в раздевалке, создаёт повод для приятных воспоминаний о собственном детстве и укрепляет детско-родительские отношения через совместный досуг.

Новизна разработки — в сочетании трёх линий: деятельность детей в группе, интерактивные задания для мам в раздевалке и итоговое театрализованное событие, объединяющее обе линии.

2. Паспорт проекта

Параметр	Содержание
Тип проекта	Творческий, игровой, познавательный
Продолжительность	1 неделя (5 дней)
Участники	Дети подготовительной группы, воспитатели, родители (мамы)
Итоговое событие	Спектакль «Репка счастье искала» для мам (с афишей, билетами и кассой)
Цель	Воспитывать любовь и уважение к маме через совместную деятельность детей и родителей; создать праздничную атмосферу в группе и раздевалке

3. Задачи проекта

Для детей:

• развивать творческие способности (рисование, лепка, конструирование);
• учить выразительно читать стихи и исполнять роли в спектакле;
• воспитывать желание делать приятное маме.

Для родителей (мам):

• вовлечь в жизнь группы через интерактивные активности в раздевалке;
• создать повод для приятных воспоминаний о детстве;
• укрепить детско-родительские отношения через совместный досуг.

Для педагогов:

• апробировать модель интерактивного взаимодействия с родителями в раздевалке;
• обобщить и представить опыт в рамках конкурса.

4. Структура активностей для мам в раздевалке

В раздевалке оформляется интерактивный стенд «Мамина неделя» с кармашками по дням. В кармашках — задания, которые мама может выполнить, пока ждёт ребёнка или раздевается. Стенд обновляется ежедневно.

Понедельник — День знакомства и опросов

Дети (в группе)	Мамы (в раздевалке)
Беседа «Моя мама самая-самая». Дети рассказывают о мамах, рисуют портреты мам карандашами.	Стенд «Давайте познакомимся!» — 5 вопросов на большом плакате. Мамы пишут ответы маркером: 1) Любимое блюдо мамы в детском саду? 2) Любимая детская книжка? 3) Любимый мультфильм? 4) Любимая игрушка? 5) Было ли домашнее животное в детстве? Рядом — конверт для анонимных ответов; ответы затем зачитываются детям.

Вторник — День конфет и филвордов

Дети (в группе)	Мамы (в раздевалке)
Рисование «Букет для мамы» (восковыми мелками + акварель).	Активность № 1. Филворд «Найди слово — возьми конфетку». На большом листе — сетка с буквами; мамы ищут слова, связанные с мамой (горизонтально, вертикально и по диагонали). Активность № 2. Вопрос на большом листе: «Какой цветок является символом Дня матери в России?» Мамы выбирают цветок из предложенных вариантов.

Среда — День сказочных мам

Дети (в группе)	Мамы (в раздевалке)
Чтение и обсуждение сказки «Лесная хризантема» (театр на столе).	Заочная викторина для мам «Сказочные мамы». На стенде — 6 картинок с изображением сказочных героев (или их мам), под ними — окошки для цифр. Рядом — текст с описаниями. Мама читает описание и ставит цифру в окошко рядом с картинкой.

Вопросы викторины (уточнённая редакция):

1. Эта мама отправила свою дочку к бабушке через дремучий лес. (Мама Красной Шапочки)
2. Эта мама из города в деревню сама пришла на лыжах, чтобы вместе со своей семьёй встретить Новый год, и спела весёлую песню «Кабы не было зимы…». (Мама дяди Фёдора из Простоквашино)
3. Эта мама среди льдин поёт для своего сына колыбельную, которую знают все мамы нашей страны. (Мама-медведица из «Умки»)
4. А эта многодетная мама постоянно ловит своих весёлых и очень подвижных детей. (Мама-обезьянка из «Осторожно обезьянки»
5. А эта мама потерялась, но её сынок плыл на льдине по морям, искал он маму тут и там, потому что точно знает: «Что так не бывает на свете, чтоб были потеряны дети…». (Мама Мамонтёнка)
6. А этой многодетной маме пришлось спасать своих деток от хищника, который притворился их мамой. (Мама-коза из «Волк и семеро козлят)

Четверг — Музыкальный день + тест

Дети (в группе)	Мамы (в раздевалке)
Главное событие: дети показывают спектакль «Репка счастье искала» (современная инсценировка сказки).	Блиц-опрос «Кто написал?». На стенде — три фамилии поэтов; мама выбирает правильный ответ. Вопрос: кто написал стихотворение «Письмо к матери»? «Я вернусь, когда раскинет ветви по-весеннему наш белый сад. Только ты меня уж на рассвете не буди, как восемь лет назад…» ✅ Сергей Есенин ❌ Афанасий Фет ❌ Спиридон Дрожжин

Пятница — Итоговый день (спектакль и сюрпризы)

Дети (в группе)	Мамы (в раздевалке)
Дети делятся впечатлениями от спектакля, обсуждают, что получилось, а что нет.	«Почта любви». В раздевалке стоит красивый ящик. Мамы пишут записки своим детям («Мой любимый, я горжусь тобой!») и опускают в ящик. Воспитатель достаёт записки и зачитывает их детям.

5. Ожидаемые результаты

Для детей:

• расширены представления о празднике и о роли мамы в семье;
• развиты творческие способности и навыки театрализации;
• сформировано желание делать приятное маме.

Для родителей:

• повышена включённость мам в жизнь группы;
• создан положительный эмоциональный опыт совместного досуга;
• укреплены детско-родительские отношения.

Для педагогов:

• апробирована модель интерактивного стенда в раздевалке;
• подготовлены материалы для публикации и диссеминации опыта.

6. Методические рекомендации

1. Стенд «Мамина неделя» размещать на уровне глаз взрослого, кармашки подписывать крупно и ярко.
2. Задания в раздевалке должны занимать не более 3–5 минут — это активности «на ходу».
3. Анонимные ответы понедельника зачитывать детям без указания авторства.
4. Филворд и викторину распечатывать в формате А2–А1, чтобы с ними могли работать одновременно несколько мам.
5. Спектакль проводить в четверг, чтобы в пятницу осталось время на рефлексию и «Почту любви».
6. Все материалы (афиша, билеты, филворд, карточки викторины) сохранять как приложения к разработке.

7. Приложения

1. Макет филворда «Найди слово — возьми конфетку».
2. Карточки викторины «Сказочные мамы» (6 картинок + описания).
3. Шаблон записок «Почта любви».

8. Список литературы

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155).
2. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию).
3. Есенин С. А. Собрание сочинений: в 5 т. — М.: Гослитиздат, 1961–1962.
4. Русские народные сказки / сост. А. Н. Афанасьев. — М.: Художественная литература, 1984.