Конспект занятия в младшей группе (3-4 года) по изобразительной деятельности. Лепка. Тема: «Красивая птичка»

Автор: Мурсалимова Рима Харисовна

Организация: МДОБУ «Детский сад №12»

Населенный пункт: Оренбургская область, город Бузулук

Задачи:

Образовательные: научить детей лепить предмет(птичку) состоящий из нескольких частей, научить соединять части предмета, закрепить и совершенствовать навыки лепки, учить делить пластилин на две неравные части, знакомить с народной музыкальной игрушкой, закрепить знания о птицах.

Развивающие: развивать мелкую моторику, глазомер и чувство формы, стимулировать воображение и творческие способности, внимание, память и речь.

Воспитательные: воспитывать аккуратность и самостоятельность, формировать доброжелательное отношение к птицам.

Предварительная работа.

Наблюдение за птицами на прогулке, рассматривание иллюстраций, слушание аудиозаписей «Голоса птиц»

Оборудование.

Раздаточный материал-пластилин, доски для лепки, стеки, салфетки;

Демонстрационный материал – народная музыкальная игрушка птичка- свистулька, иллюстрация с изображением птички, образец готовой работы, дидактическая игра «Разрезные картинки. Птичка»

Ход занятия

1.Вступительная часть

Сюрпризный момент –пение птички (педагог свистит в птичку- свистульку)

-Здравствуйте, дети. Правда, птичка красиво поет?

Пальчиковая игра «Птички»

-Давайте дети пальчиками поиграем в птичек.

-Раскройте ладошки, скрестите большие пальцы и повторяйте за мной

Птички прилетели

Крыльями махали

На деревья сели

Вместе отдыхали

 

2.Основная часть

-Ребята, птицы живут семьями. У них есть мамы, папы, братья, сестры.

А наша птичка одна. Предлагаю вам слепить для нее подружек -красивых птичек.

 

1.Дидактическая игра «Разрезные картинки. Птичка»

На столе у каждого ребенка разрезная картинка с изображением птички. Детям необходимо сложить из частей целое (птичку): голова, туловище, хвост.

-Ребята, посмотрите на картинку, (показываю опорную картинку) кто здесь изображен? (ответ детей). Посмотрите дети, у птички есть голова, на ней клюв, глаза, туловище, сзади хвост, а по бокам крылья.

-А у вас части картинки, постарайтесь сложить правильно одну целую картинку, так чтобы получалась птичка.

2. - Поэтапный показ и объяснение «Части тела птички»

-А чтобы слепить птичку, обратите внимание голова меньше туловища, значит для головы кусок пластилина нужен маленький, а для туловища кусок пластилина нужен побольше и такого же цвета.

 

3.Показ-лепка (на интерактивной доске схема - пошаговый алгоритм лепки птички)

-Начнем лепку с полянки для птички, возьмем зеленый кусок пластилина, пальцами разомнем пластилин, между ладошками скатаем шар, его пальцами сплющим до диска. Вот и готова полянка.

-А теперь будем лепить голову птички, кусок пластилина разомнем, скатаем шарик, голова готова.

Так же лепим туловище.

-А теперь ребята, соединим голову и туловище. Маленький шарик и большой шар плотно прижимаем друг к другу, так чтобы части прочно держались. На голове вытянем пальцами клюв, на туловище хвост, придадим ему треугольную форму. Возьмем стек, на голове нарисуем глаза, по бокам туловища рисуем крылья.

-Идемте дети на палас, поиграем в птичек, повторяйте движения за мной.

4. Физминутка «Птички летают»

Птички, птички полетели,

Крыльями красиво машем.

Выше, выше поднялись-

Солнышко увидели сразу!

А теперь на ветку сели,

Отдохнули и запели:

«Чик-чирик, чик- чирик!»

Движения:

«полетели»-легкий бег, махать руками как крыльями;

«выше поднялись»-поднять руки вверх, потянуться;

«на ветку сели»-присесть на корточки:

«запели»- похлопать в ладоши и произнести «чик –чирик».

5.Самостоятельная работа детей.

(включаю музыку «Голоса птиц», дети работают под музыкальное сопровождение)

Педагог контролирует и оказывает индивидуальную помощь детям (по необходимости)

3.Заключительная часть. Выставка работ.

-А теперь, ребята, поставим наших птичек на полки.

(дети самостоятельно выставляют свои работы на полках для поделок)

Рассматриваем поделки и оцениваем свои работы.

-Ребята, посмотрите на наших птичек и скажите какая из них больше похожа на нашу гостью-птичку? (ответы детей)

-А когда лепили своих птичек, что у вас получалось легко, а что не получалось, было сложнее?

(ответы детей)

-Молодцы дети! Вы справились с работой, для нашей гостьи красивой птички слепили красивых подружек. Вместе им будет веселее.