Вопросы и действия воспитателя

Ответы и действия детей

В: Я люблю когда при встрече

Мы знакомым и родным

С добрым утром говорим!

-Давайте улыбнемся друг другу и скажем « Доброе утро!»

-Ребята, мне сегодня передали письмо от феи Монеточки, прочитаем его?

«Дорогие ребята! У меня сегодня день рождения! Вы скорее собирайтесь и ко мне приезжайте! А я испеку большой и вкусный тортик!»

-Ребята, нас пригласили на день рождения, но просто так мы не можем туда пойти. С чем приходят гости на день рождения?

А где мы их возьмем?

Ребята, у меня есть волшебный мешочек, там наверное есть подарки.

(Воспитатель приносит в группу «волшебный мешочек» и предлагает трем детям по очереди достать предметы: игрушечную монетку, муляж хлеба, маленькую машинку).

Воспитатель ребёнку, который достал монетку:

— Что ты достал?

— Правильно, это монетка. А зачем она нужна?

— Да, монетка нужна, чтобы покупать. Это деньги.

С ребёнком, который достал хлеб:

— Что это?

— Вкусный хлеб. Как ты думаешь, мама берёт его просто так в магазине?

— Верно! Надо заплатить деньги.

С ребёнком, который достал машинку:

— Ух ты, машинка! Ты бы хотел такую?

-Ребята, а что из этого можно подарить?

• -Как вы думаете, можно ли получить машинку просто так, если очень хочется?

— Правильно. Чтобы купить машинку, нужны деньги.

Что такое деньги?

Правильно, ребята, деньги — это такой предмет, за который можно все купить. Например, пальто можно приобрести за несколько купюр, а хлеб можно купить за несколько монет. Деньги выдают людям за их труд — это заработная плата. Чтобы каждый мог покупать то, что ему нужно.

А где люди берут деньги?

— Деньги люди получают за труд. Папа и мама ходят на работу, трудятся, и им дают деньги — это зарплата. На эти деньги покупают хлеб, игрушки, одежду.

Мини-беседа «Откуда берутся деньги?»

-А сейчас перейдем к мольбертам и посмотрим, где можно заработать деньги.

(на мольбертах картины с профессиями и картинки мамы и папы)

С опорой на картинки воспитатель рассказывает:

— Вот мама и папа. Они ходят на работу. Папа строит дома — это его труд. За труд ему платят деньги. На эти деньги семья покупает продукты, одежду, игрушки.

— Этот человек работает…
Воспитатель помогает: —Что он делает?

Молодцы! Теперь вы знаете, где мамы и папы зарабатывают деньги. А знаете ли вы, как правильно совершать покупки в магазине?

Тогда отправимся в магазин за покупкой подарка для феи Монеточки.

Физкультминутка «Мы идём в магазин»

Воспитатель произносит текст,

Мы идём с тобой в магазин,
Много там всего вокруг!
Хлеб возьмём и молоко,

И конфетку заодно.
Монетку в кулачке сжимаем,
Продавцу её подаём.
Платим деньги — получаем,
Всё, что нужно, забираем!

Игра «Магазин»

На столе — мини-магазин: муляжи/карточки товаров и ценники (1, 2, 3 монетки). Дети по очереди — покупатели и продавцы.

Примеры диалогов в игре

продавец (воспитатель):

— Яблоко стоит одну монетку. Давай одну монетку… Вот твоё яблоко. А вот твоя сдача — ещё одна монетка.

— Пожалуйста! Плачу деньги — получаю товар.

Покупатель (воспитатель)

— Здравствуй! Я хочу конфету. Сколько она стоит?

— Вот одна монетка.
Воспитатель мягко подсказывает: — Скажи: «Возьмите, пожалуйста».
— Спасибо!

В процессе воспитатель мягко корректирует речь, помогает считать монетки и проговаривать: «Плачу деньги — получаю товар».

-А в каком отделе магазина можно купить подарок?

Перейдем в отдел подарков. Посмотрите, какие товары предлагает отдел, что выберем для феи Монеточки?

-Ну, теперь у нас есть подарок, можно идти в гости!

На экране появляется фея Монеточка.

фея Монеточка: Дорогие ребята! Я рада вас видеть у себя в гостях!

-Мы принесли тебе подарок, который сами выбрали и купили в магазине за деньги!

фея Монеточка: А я хочу вас поздравить с тем, что вы теперь знаете, откуда родители берут деньги и как делать покупки в магазине! А еще я хочу вас проверить:

Дидактическая игра «Что можно купить, а что нельзя?»

На экране появляются предметы/явления

Воспитатель: — Мяч.
Воспитатель: — Дружба.
Воспитатель: — Почему не хлопаем?

фея Монеточка: — Точно! Деньги помогают купить вещи, но не всё в мире продаётся. Теперь я хочу вас угостить. И тоже подарить подарки. (воспитатель открывает угощение, а там еще лежат раскраски.)

-Спасибо, фея Монеточка тебе за угощение и подарки! А нам пора возвращаться в группу.

Рефлексия и подведение итогов

— Что сегодня узнали про деньги?
— Кто получает деньги за свой труд?
— Что мы делали в магазине?

Творческое задание на закрепление (на выбор)

• Вариант 1: раскрасить монетку
• Вариант 2: нарисовать, что бы ребёнок купил, если бы у него была одна монетка, и рассказать про свой выбор (воспитатель помогает парой наводящих вопросов: «Это вкусное? Это игрушка? Кому ты бы это подарил?»).

Дети входят в группу и встают около воспитателя.

Доброе утро!»

Да.

С подарками!

В магазине,

Дети называют предметы.

Монетку!

Чтобы покупать…

Хлеб!

Нет… надо платить.

Да!

Машинку

Нет, нужны деньги

ответы детей

В кошельке… на работе…

Далее дети по очереди выбирают картинку с профессией и коротко рассказывают по образцу:

Парикмахером/поваром/строителем.

Он стрижёт людей (или: готовит еду, строит дом). За это ему платят деньги.

ответы детей

дети повторяют движения.

шагаем на месте

разводим руки в стороны

наклоны вправо-влево, «берём» товары

показываем «конфетку» пальцами

сжимаем и разжимаем кулачок

протягиваем руку вперёд

ладонь к ладони — «обмен»

обнимаем себя, «забираем покупки»)

Покупатель (ребёнок)

— Я хочу яблоко. У меня две монетки.

— Спасибо!

продавец (ребёнок):

— Одна монетка.

— Держи конфету!

Возьмите, пожалуйста

В игрушках или подарках

обсуждаем выбор, покупаем на общие деньги

подходим к экрану и столам, где накрыто угощение

Уважаемая фея Монеточка, а мы поздравляем тебя с днем рождения!

дети хлопают в ладоши, если это можно купить за деньги (конфета, книжка, мяч), и не хлопают, если нельзя (улыбка, дружба, солнышко).

Хлопают

не хлопают

Дружбу не продают…

Дети проходят к столам и садятся.

Ответы детей

Каждый ребёнок получает наклейку/фишку за участие и называет одно слово, которое запомнилось: «деньги», «магазин», «труд», «покупка».

Дети раскрашивают или рисуют.