Конспект ОД «Осенние мотивы»

Автор: Мурзаева Ольга Геннадьевна

Организация: МДОБУ №10 «Солнышко»

Населенный пункт: Оренбургская область, п.Саракташ

Цель: развитие интереса к театрализованной деятельности.

Задачи:

-формировать умение передавать в свободных импровизациях характер и настроение музыки; закреплять знания о произведениях П.И.Чайковского «Времена года»;

-развивать умение передавать эмоциональное состояние с помощью мимики;

-упражнять в умении брать интервью,

- учить произносить вопросительные предложения;

-упражнять в выполнении дыхательной гимнастики;

-закреплять знания о труде взрослых осенью;

-воспитывать доброжелательность, коммуникабельность.

Оборудование: Аудиозапись «Сентябрь. Охота», «Октябрь», «Ноябрь. На тройке» из цикла «Времена года» П.И.Чайковского, «Листья» - оборудование для дыхательной гимнастики, предметы для игры «Капуста», аудиозапись песенки «Засолка капусты», маски: белка, ежик, медведь; столы, продукты для засолки капусты, фартуки.

Ход.

В. Ребята, что это?

Дети. Ноты.

В. Для чего они нужны?

Дети. Писать музыку.

В. Где вы встречаетесь с музыкой?

Дети. Дома, на музыкальном занятии, в спальне (колыбельная), на концерте, на празднике

В.Я предлагаю вам потанцевать, подвигаться под музыку

(Звучат отрывки из цикла «Времена года» П.И.Чайковского «Сентябрь. Охота», «Октябрь», «Ноябрь. На тройке».)

В. Вы узнали музыкальные произведения?

Ответы детей.

В. Да, правильно, это «Времена года» П.И.Чайковского.

В. Ребята, композитор с помощью музыки показал настроение осени.

Как звучала музыка в композиции «Сентябрь. Охота»?

Дети. Резво, бодро, весело, энергично.

В. Как звучала музыка в композиции «Октябрь»?

Дети. Спокойно, медленно, грустно, печально, тоскливо.

В. Как звучала музыка в композиции «Ноябрь»?

Дети. Спокойно, быстро.

В. Хорошо, молодцы. Настроение у осени бывает разное.

Мимическая игра «Осень»

Изобразите раннюю осень – у нее легкая поступь, веселое лицо. Она радостная, добрая, щедрая, красивая.

Изобразите позднюю осень – она грустная и печальная, хмурая и дождливая. Пришли мы в осенний лес и увидели гриб-сморчок. Нужно сморщить лицо.

А теперь покажите, как вы удивились, когда увидели огромный мухомор. Вытянуть лицо и раскрыть рот. Поднимать и опускать брови.

Любуемся красивым нарядом осени.

Увидели много грибов и удивились.

Нашли червивый гриб и огорчились.

В. А что вам больше всего нравится осенью?

Ответы детей.

В. А мне очень нравится листопад. Посмотрите, с какого дерева прилетел листочек? (С березы). Ребята, а вот и она сама. Давайте побеседуем с березкой. (Девочка в костюме березки).

(Воспитатель передает березовый листочек детям по очереди и они задают вопросы).

-Здравствуй, березка. Как ты себя чувствуешь в этот осенний день?

-Мне очень нравится прохладный осенний воздух.

-Березка, а где твой зеленый сарафан?

-Зеленый сарафан я ношу летом и ранней осенью. В середине осени надеваю золотое платье.

-А где же сейчас твое золотое платье?

-Налетел недавно сильный ветер, оборвал мои золотые листочки и закружил их в хороводе.

Ребята, представьте, что вам нужно сыграть роль ветра. Сначала легкого спокойного ветерка, а потом очень сильного. Подуйте, пожалуйста, на листочки. (Дети дуют, меняя силу выдоха).

-Березка, тебе не жалко своих листьев?

-Сначала было жалко. А потом стало легко и свободно. А на ветках у меня остались маленькие почки, в которых прячутся будущие листочки.

-Березка, а ты видела, как животные готовятся к зиме?

-Да, я видела, как белки собирали шишки и орехи, ежи утепляли свои норки, а медведь строил берлогу в яме под деревьями. Ведь совсем скоро придут холода и морозы.

-Спасибо тебе, березка, за беседу. До свидания.

В. Ребята, поздоровайтесь от имени белочки, ежа, медведя.

(Дети надевают маски, изображают животных).

В. Ребята, люди тоже осенью готовятся к зиме. Что они делают?

Дети. Собирают урожай, делают заготовки, варят варенье и компоты.

В. Ребята, раньше в деревнях было принято ходить друг к другу, помогать в какой - либо работе и веселиться. Так, осенью ходили из избы в избу и помогали солить капусту.

Предлагаю вам поиграть в игру «Капуста»

«Я на камушке сижу,

Мелки колышки тешу,

Мелки колышки тешу,

Огород свой горожу.

Чтоб капусту не украли.

В огород не прибегали

Волк и лисица,

Бобер и куница,

Заяц с белой лапой

И мишка косолапый».

В. Капусту у нас не украли, можно теперь ее посолить на зиму.

Песня с движениями «Засолка капусты»

Мы капустку чистим, чистим,

Мы капустку чистим, чистим.

Мы всех просим не зевать

И немного помогать.

Мы капустку рубим, рубим,

Мы капустку рубим, рубим.

Мы всех просим не зевать

И немного помогать.

Мы капустку давим, давим,

Мы капустку давим, давим.

Мы всех просим не зевать

И немного помогать.

Мы капустку солим, солим,

Мы капустку солим, солим.

Мы всех просим не зевать

И немного помогать.

В. А теперь, ребята, вас ждут роли настоящих хозяев, надевайте фартуки, будем солить капусту!

Дети моют руки и проходят к столам. На столах приготовлены продукты: нарезанная капуста, натертая морковь и соль. Дети солят капусту. Воспитатель помогает по мере необходимости.

В. Молодцы, ребята! Через пять дней наша капуста будет готова!

А теперь я предлагаю вам вспомнить, чем мы занимались и придумать название нашему мероприятию.

Дети предлагают свои варианты: «Осень», «Капуста», «Музыкальная осень», «Осенние мотивы».