Задачи:

Образовательные:

-Познакомить с историей появления светофора.

-Закрепить понимание назначения светофора и его сигналов.

-Расширять знания о правилах поведения на улице, в транспорте.

-Закрепить знания о правилах поведения пешеходов.

-Систематизировать знания о дорожных знаках, дорожных ситуациях.

Развивающие:

-Способствовать формированию положительных эмоций от совместных игр.

-Развивать мышление, память, речевую активность.

Воспитательные :

-Воспитывать чувство ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих.

 

Материалы и оборудование: карта путешествия, мобильный телефон, картинка ДК, картинка «Школа №7», картинка детского сада, сигнальные карточки, круги Луллия, ноутбук, проектор, музыкальная колонка, интерактивная игра на внимание «Светофор», коврик перекрестка, светоотражающие значки.

Методические приемы:

-приветствие

-создание игровой ситуации

-просмотр мультипликационного фильма «История появления Светофора»

-игра на внимание «Огни светофора»

-игровая ситуация «Переходим дорогу»

-работа с дид. пособием круги Луллия

-игра «Веселый жезл»

-игра «Разрешается-запрещается»

-рефлексия

-сюрпризный момент

 

 

 

 

Ход образовательной ситуации:

Дети заходят в зал под музыку «Светофор» и встают в круг

Педагог :
Вы ребята проходите,
Друг на друга посмотрите,
Поздоровайтесь ладошками,
Улыбнитесь всем немножко.

Педагог: Ребята, сегодня я предлагаю всем нам прогуляться по улицам родного города, в котором мы живем.

Педагог: Как он называется?

Дети: Канаш

Педагог: Верно. В нашем городе много районов: ВРЗ, Восточный район, Западный район, Соцгород, СМК .А кто скажет, как называется район в котором расположен наш детский сад и многие из ребят живут в этом районе?

Дети: БАМ

Педагог: Верно. В микрорайне БАМ всего одна улица с интересным названием, как она называется?

Дети: улица Машиностроителей

Педагог: Правильно. Каждый день мы выходим на улицы своего города и становимся участниками дорожного движения.

- Скажите, кто же это-участники дорожного движения? Давайте я начну, а вы продолжите..

- Кто по улице идет, тот зовется …..пешеход.

-Кто в машине — пассажиры,

-Ну а кто же их везет?----водитель

Педагог: Итак, участники движения - это пешеходы, водители и пассажиры.

Педагог:

Ребята, я предлагаю нам отправиться в путешествие по нашему городу. Вы хотите прогуляться по улицам родного города ?

Дети: Да, хотим.

Педагог: А с собой мы возьмем карту путешествия, посмотрите, карта закодирована пронумерованными Q-кодами. Давайте наведем камеру мобильного телефона, скажите у какого объекта будет первая остановка?

Дети: ДК культуры.

Педагог: Верно. Сегодня, там проходит познавательный фильм об истории появления светофора. Давайте возьмемся за руки и отправляемся в путь.

Педагог: Вот мы и пришли , проходите ребята в зал , занимайте места. Внимание на экран.

История появления Светофора

- Когда-то давно, когда не было машин, люди передвигались на лошадях.

Для того чтобы не заблудиться, на дорогах устанавливали указатели, которые помогали людям ориентироваться, куда надо ехать . Росли города, многочисленным повозкам и лошадям становилось все сложнее передвигаться по улицам, не мешая друг другу. Люди поняли, что важно не только ориентироваться на дороге, но и регулировать движение. Появились первые регулировщики. Кто такой регулировщик?

(Это человек, который стоит на дороге и с помощью жезла показывает, кому куда ехать.)

- Шло время, появились первые автомобили ,движение транспорта становилось все более интенсивным, и регулировщики уже не справлялись с регулировкой движения с помощью жезлов. Тогда человек придумал светофор.

Первый светофор появился в Лондоне 140 лет назад.

У нас в стране первый светофор появился в 1929 году в Москве. Он был похож на круглые часы с тремя секторами — красным, жёлтым и зелёным. А регулировщик вручную поворачивал стрелку, устанавливая её на нужный цвет.

Педагог: Вот теперь мы знаем как появился Светофор. А теперь мои друзья поиграть пришла пора. Встаньте и следите внимательно за огоньками светофора.

Игра на внимание «Светофор»

Правила: на красный сигнал-дети стоят, желтый-хлопают, зеленый-топают.

 

Педагог: Отдохнули, давайте наведем камеру , посмотрим где у нас следующая остановка.

Дети: Школа №7 нашего микрорайона БАМ.

Педагог: Правильно, ведь следующей осенью вы сядете за школьные парты, станете первоклассниками и обязательно должны знать и соблюдать правила дорожного движения. Идемте за мной. Ребята мы подошли к перекрестку.

-Что такое перекресток?

Дети: пересечение двух дорог.

Педагог: Сейчас загорится зеленый сигнал и мы будем переходить дорогу. Кто напомнит, как правильно переходить ?

Аня: Надо убедиться, что машины остановились дойти до середины посмотреть налево, посмотреть направо и перейти дорогу.

Педагог: Правильно, давайте будем переходить. Ребята, проходите в класс присаживайтесь.

Сегодня, мы с вами поиграем с интересным пособием круги Луллия , Где наша задача выделить стрелочкой дорожный знак на малом круге, и подобрать сюжетную картинку прокручивая круг большого диаметра. Как вы думаете мы справимся с этим заданием?

Дети: да, справимся.

Педагог: Давайте рассмотрим дорожные знаки на малом круге

Дети: «заправочная станция», «Осторожно, светофорное регулирование» -указывающее на приближение участка дороги к перекрестку, «автобусная остановка», «автомойка», «движение на велосипеде разрешено», «пешеходный переход», «жилой двор», »Осторожно, низколетящие самолеты».

-Давайте я начну , а потом вы продолжите. Будем начинать со словами.. Я выберу дорожный знак- «Осторожно низколетящие самолеты», и подбираю картинку из большого круга где пилот летит низко над землей.

Марк: Я выберу дорожный знак «светофорное регулирование» и подбираю картинку где автомобилист подъезжает к перекрестку.

Софья: Я выбираю дорожный знак «автобусная остановка» -подбираю картинку где дети ждут автобус на остановке.

Аня: Я выбираю дорожный знак сервиса «автомойка» -подбираю картинку машина подъезжает к автомойке

- Саша: Я выберу дорожный знак «движение на велосипеде разрешено»-подбираю картинку где дети катаются на велосипеде.

Даша: Я выберу дорожный знак «жилой двор» -подбираю картинку где дети играют во дворе в мяч.

Вероника: Я выберу дорожный знак сервиса «заправочная станция» -выбираю картинку где машина подъезжает на заправочную станцию.

Педагог: Молодцы.

Педагог: Ребята, а хотите поиграть в интересную игру?

Дети: Да

Педагог: Вставайте в круг . Игра называется «Веселый жезл».

 

Игра «Веселый жезл»

Правило: под музыку мы будем передавать жезл, когда музыка остановится , у кого останется жезл, тот говорит любой «дорожный знак» или правило, а затем все хором говорят «Это мы запомним!»

 

Педагог: Молодцы, отдохнули, присаживайтесь. В книжном магазине купила книгу с картинками по правилам дорожного движения. Я буду перелистывать страницы, если так нельзя поступать-показываем красный сигнал, если можно-то зеленый сигнал.(раздает сигнальные карточки)

Правила: если вы считаете так можно поступать-показываете зеленый сигнал, если нет- то красный.

1)И проспекты, и бульвары - всюду улицы полны.

Здесь шалить, мешать народу…(запрещается)

2. Быть примерным пешеходом… (разрешается)

3)При посадке в автобус толкаться.. (запрещается)

4)Ехать зайцем, как известно… (запрещается).

5)Уступить старушке место… (разрешается).

6)Всех расталкивать, кричать… (запрещается).

7)А тихонечко стоять… (разрешается).

8)Брать мороженое в автобус… (запрещается).

9) В мяч играть на остановке.. (запрещается)

10)Обходить автобус сзади… (разрешается).

11)Ну, а спереди, конечно… (запрещается).

12)Переход на красный свет… (запрещается)

14) Уважать правила дорожного движения…… (разрешается).

Педагог: Молодцы! Давайте наведем телефон на наш последний Q-код. Вы узнали это здание.

Дети: Да, это наш детский сад.

Педагог: Правильно. Это значит наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Идемте.

Педагог: Вот мы и вернулись. Скажите где мы побывали? Что вам понравилось в путешествии? Ребята, вы сегодня показали свои знания по ПДД, и я хочу вам подарить светоотражающие значки, чтобы вы стали заметнее на дорогах в темное время суток.