Особенности организации и проведения осеннего утренника для детей младшего дошкольного возраста

Автор: Шаповалова Виорика Сергеевна

Организация: МКОУ ШР НШДС № 10

Населенный пункт: Иркутская область, Шелеховский район, п. Большой Луг

Аннотация. В статье представлен опыт организации и проведения утренника «В гости к Осени!» в младшей группе «Знайки» МКОУ ШР НШДС № 10. В работе особое внимание уделено приемам, направленным на «мягкую» адаптацию детей младшего дошкольного возраста к коллективу, снижению эмоционального напряжения при публичных выступлениях.

Одной из важных частей воспитательно-образовательного процесса в ДОУ являются утренники. Утренник в младшей группе – это важный этап социально-коммуникативного развития младшего дошкольника. В этом возрасте работа в коллективе и публичные выступления очень волнительны для ребят. Поэтому необходимо организовать утренник таким образом, чтобы минимизировать стресс ребенка и, чтобы каждый был вовлечен в коллективную деятельность.

В младшей группе «Знайки» МКОУ ШР НШДС № 10 состоялся долгожданный утренник «В гости к Осени!». Сюжет утренника был выстроен в форме интерактивного путешествия в осенний лес, где ребята встречались с разными персонажами и играли с ними.

Знакомство с лесом началось с веселого танца с листочками и капельками, где ребята ловко кружились и веселились. Танец позволяет развивать координацию движения и умения ориентироваться в пространстве. После воспитанники встретили в лесу Ёжика и Медведя. Ёжику ребята помогли собрать грибочки в лукошко, а с Медведем они поиграли в традиционную игру «У медведя во бору». Данные игры способствуют сплочению детского коллектива и развитию у детей чувства сопереживания и доброжелательного отношения к персонажам.

Также воспитанники поиграли в классическую игру на реакцию и координацию «Солнышко и дождик». Под веселую музыку ребята «гуляли» по залу, а когда звучал сигнал «дождик», они бежали прятаться под общий большой зонтик. В этой игре тренируется умение слушать инструкцию и действовать вместе. После того как тучка рассеялась, дети объединились в общий круг для хоровода «Мы по кругу ходим-ходим». Они двигались по кругу, держась за руки, и повторяли короткие слова «Листик, листик, кружится, нам с тобою нравится!» Повторяемость фраз помогает даже самым застенчивым детям включиться в совместную деятельность и снижает эмоциональное напряжение. И как раз в момент, когда ребята водили хоровод, к ним пришла главная гостья. В ярком платье, с корзинкой, полной сюрпризов появилась Красавица-Осень. Её приветствие было коротким и понятным: «Я — Осень. Я принесла вам жёлтые и красные листья, дождик и урожай. Давайте вместе радоваться!». Такие простые и тёплые слова очень подходят для маленьких детей и сразу создают доброе, праздничное настроение.

Затем дети прочитали короткие стихи и отгадывали простые загадки. По очереди говорили по одной строчке: «Падают, падают листья…», «В небе тучка, дождик льётся…». Загадки были максимально наглядными: «Круглое, румяное, с ветки упало — что это?» (яблоко).

В конце праздника Осень угощала всех яблоками из своей корзинки. Это стал не только приятный финал, но и важное сенсорное впечатление: дети трогали яблоко, нюхали его, пробовали на вкус и сами называли его свойства — «сладкое», «сочное».

Для педагогов такой праздник — повод увидеть, как у детей формируются первые представления о сезонных изменениях в природе, как развивается их речь и координация, как растёт уверенность в себе. А для самих малышей — это яркие эмоции, новые слова и ощущение, что они могут быть артистами, помощниками и исследователями.

Праздник получился очень ярким, красочным и по-настоящему осенним. Радостные улыбки детей, их сияющие глазки — самая большая награда для наших воспитателей. Они очень стараются, чтобы каждый день в нашем детском саду был наполнен интересными событиями и незабываемыми впечатлениями!

Список литературы:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС ДО) : утвержден Приказом Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155 (с изменениями и дополнениями).

2. Губанова, Н. Ф. Развитие игровой деятельности. Младшая группа (3–4 года) : методическое пособие / Н. Ф. Губанова. — Москва : Мозаика-Синтез, 2015. — 144 с.

3. Михайлова, М. А. Развитие музыкальных способностей детей. Праздники в детском саду : сценарии, игры, аттракционы / М. А. Михайлова. — Ярославль : Академия развития, 1997. — 240 с.