Задачи:

Образовательные

• Упражнять в прямом и обратном счёте в пределах десяти;
• Закреплять умение называть соседей числа;
• Закреплять знания о геометрических фигурах и их свойствах;
• Упражнять в ориентировке в пространстве (на лево, на право).

Развивающие

• Развивать умение работать в команде;
• Развивать логическое мышление, внимание, зрительную память;
• Развивать пространственное воображение.

Воспитательные

• Воспитывать интерес к математике;
• Доброжелательность и готовность помогать друг другу.

Материалы и оборудование:

• Карта-схема квеста;
• Бумажный самолётик;
• Письмо от «Королевы Математики» в конверте;
• Аудио запись с голосом Королевы Математики;
• Фрагменты «Волшебного ключа» (картонные детали пазла);
• Картонные геометрические фигуры (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник);
• «Кочки» (круги из картона изображающие кочки в них геометрические фигуры) для перехода через болото;
• Кубики с цифрами от одного до десяти;
• Домики с цифрами и карточки с цифрами (игра «Найди соседей числа»);
• Карточки-картинки с задачами;
• Призы – сюрпризы (наклейки) для всех детей.

Ход квеста:

Вводная часть

Пока дети приветствуют гостей, в зал залетает бумажный самолёт с письмом (от «Королевы Математики»).

Воспитатель:

Ребята, что это? (ответы детей)

Смотрите, здесь что-то написано. Прочитаем? (ответы детей)

(воспитатель читает письмо)

«Здравствуйте ребята! Я, Королева Математики! Я очень расстроена: вредный Прогульщик устроил беспорядок в королевстве Математики и запер всех жителей на замок, сломал ключ и спрятал его части. Цифры и фигуры загрустили у закрытых ворот, а часы на главной башне перестали тикать – ведь без ключа даже время остановилось. Ребята, я знаю вы очень любознательные. Помогите отыскать части ключа и собрать его. Для того чтобы собрать ключ необходимо выполнить задания. В помощь даю вам карту.»

Воспитатель:

Ну, что ребята вы готовы помочь жителям королевства Математики? (ответы детей)

Ребята, для того чтобы всё получилось, нужно быть внимательными и помогать друг другу.

Вот карта, на ней отмечены остановки-островки.

Отправляемся на поиски ключа!

Зажмурьте глазки и представьте, что вы в сказке.

А теперь откройте глазки и в путь!

Впереди вас ждут загадки, весёлые задания.

Посмотрите на карту. Куда с начало мы отправимся?

1. Островок-геометрии

Задача: распознать и называть геометрические фигуры, сравнивать их по признакам.

Задание 1: на доске пять фигур (круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник). Дети называют фигуры, считают углы у фигур.

Задание 2: «Переправа через болото»

На полу разложены «кочки» с фигурами. Дети по очереди идут по кочкам, называя фигуры.

Результат: после переправы – первый фрагмент ключа. (фрагмент ключа под последней кочкой).

1. Островок-чисел

Задача: закрепить прямой и обратный счёт, «соседей числа».

Задание 1: на столе разложены кубики с цифрами от 1-10 в беспорядке. Дети по очереди выкладывают их по порядку, затем считают хором вперёд и назад.

Задание 2: «Найди соседей числа»

На доске висят домики с числами в окошке, в пустые окошки нужно заселить соседей числа.

Результат: за выполненное задание группа получает второй фрагмент ключа (фрагмент ключа под числовым домиком).

1. Островок-задач

Задача: развивать логическое мышление и внимание.

Задание: перед детьми карточки – картинки с задачами, воспитатель зачитывает условия, дети отвечают.

Результат: после выполнения получают третий фрагмент ключа (фрагмент под карточкой задачи).

1. Островок-разминки

Раз, два, три, четыре, пять - (шагаем на месте)

Начинаем мы шагать!

По королевству Математике идём, (продолжаем шагать,

Цифры и фигуры там найдём! поднимая колени выше)

Вот стоит большой квадрат - (вытягиваем руки в стороны,

Руки в стороны – вот так! показывая «квадрат»)

Рядом треугольник – вверх смотри, (поднимаем руки вверх,

Руки над головой соедини! Складываем кончики пальцев – получается

«треугольник»)

Круг катится по дорожке вперёд,

Ножками притопываем – он не отстаёт! (притопываем ногами на месте)

Считаем раз, два, три – прыжок! (три прыжка на месте)

Каждый сделать его смог!

Руки вверх, потом вниз опускаем, (тянемся вверх, затем плавно опускаем вниз)

И снова в путь – мы всё успеваем!

1. Островок – лабиринт пространства

Задача: ориентироваться на плоскости, следовать устной инструкции.

Задание: на полу нарисован мелом простой лабиринт. Воспитатель даёт устные инструкции: «Иди прямо, на развилке поверни на лево, три шага вперёд, дальше поверни на право, после четыре приставных шага в лево». Дети проходят лабиринт всей командой. В конце лабиринта находят четвёртый фрагмент ключа.

Результат: четвёртый фрагмент ключа (последний фрагмент)

Заключительная часть:

Дети собирают все фрагменты ключа в единый «волшебный ключ».

Воспитатель: молодцы ребята, справились со всеми заданиями, собрали ключ. Отправим теперь «волшебный ключ» Королеве Математики на самолёте. (ключ кладётся в конверт, прикрепляется к самолёту и запускается)

Звонок по телефону.

Воспитатель: ой, ребята нам кто-то звонит, нужно ответить. Ало!

«Здравствуйте ребята! Это вам звонит Королева Математики. Я получила ключ, который вы нашли. Теперь в моём королевстве порядок, все жители свободны и всё на своих местах. Жители моего королевства и я, вам очень благодарны!»

Воспитатель подводит итог: вы настоящие молодцы. Благодаря вашей внимательности и дружбе, ключ собран, жители королевства Математики свободны!

Рефлексия:

• Какие задания были самыми лёгкими, почему?
• А какие показались трудными? Что помогло справиться?
• Что мы повторили сегодня?

 

 

Литература:

1. С.Е. Гаврина, Н.Л. Кутявина «Большая книга развивающих квестов для дошкольника» РОСМЭН, 2019г.
2. Т.Е. Харченко «Квест – игры для дошкольников 3-7 лет», Детство-Пресс, 2023 г.
3. https://nsportal.ru/detskiy-sad/matematika/2023/02/12/v-poiskah-volshebnogo-klyuchika-konspekt-matematicheskiy-kvest
4. https://урок.рф/library/nod_matematicheskaya_kvest_igra_puteshestvie_k_tcari_194326.html