Этап мероприятия, его цель

Задачи образовательной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Результата этапа

1.Мотивация к деятельности

Постановка и принятие детьми цели мероприятия (введение в социально-коммуникативную деятельность)

Учить детей отвечать на поставленные вопросы и поддерживать беседу, развивать связную речь.

Воспитатель подводит детей к теме мероприятия, используя вымышленную ситуацию и побуждающую беседу.

В коридоре д/сада издается звук едущих машин. Воспитатель обращает на это внимание детей и приглашает посмотреть за дверь.

Вы слышите какой то звук?

Кажется к нам кто то приехал?

Хотите узнать кто там?

Что это?

Воспитатель предлагает занести машины в группу.

За дверью дети обнаруживают 3 спецмашины – 01,02,03.

Машины

Определение и принятие поставленной цели.

2.Основной этап

Содержательный, открытие новых знаний самостоятельная деятельность детей.

Расширить кругозор детей о транспорте специального назначения;

развивать

познавательные, коммуникативные, логические, действия.

Помогать детям объединяться для игры по 2-3 человека.

Развивать умение соблюдать в ходе игры элементарные правила.

Педагог проводит беседу с детьми.

Как называются эти машины?

Для чего нужна пожарная машина? Что она делает?

Кто ездит на ней, как называют людей, которые тушат пожар?

А эта машина (02) для чего служит?

Как называют людей которые работают на полицейской машине?

Следующая машина, чем помогает и

кто на ней ездит?

А сейчас ребята, я вам предлагаю одеть жилетки пожарного, полицейского, доктора.

У нас образовались три бригады. Пожарные встают возле пожарной машины. Полицейские к полицейской машине проходят. А бригада скорой помощи – к машине скорой помощи.

Сейчас мы с вами поиграем в игру «Каждому свое»

Возле каждой спецмашины стоит пустой контейнер, а на столе атрибуты, игрушки, предметы относящиеся к деятельности (работе) машин специального назначения, но они все перепутались.

Вы должны разобрать игрушки по контейнерам, которые стоят возле машин.

Доктора несут в контейнер, стоящий возле скорой помощи.

Пожарные-к пожарной машине.

Полицейские-к полицейской машине.

А сейчас я вам предлагаю выбрать картинку соответствующую и вы должны рассказать, что на ней происходит.

Пожарная машина, полицейская машина, скорая помощь.

Чтобы тушить пожар.

На пожарной машине ездят и тушат пожар пожарные.

Чтобы ловить преступников, следить за правильным движением на дороге.

На полицейской машине ездят полицейские

Возит бригаду скорой помощи и они оказывают помощь людям.

Игровая, двигательная деятельность. Дети участвуют в диалоге, самостоятельная деятельность детей: каждый ребенок берет предмет и самостоятельно определяет к какой спец. машине он относится. В ходе игры дети договариваются, общаются, помогают друг другу

Выражают собственные мысли, каждый ребенок берет иллюстрацию и называют ситуацию по данной картинке.

Принятие необходимой информации, материалов для успешного выполнения различных заданий, самостоятельной деятельности детей. Активизация речевой и познавательной активности.

Снятие напряжения, физическая разрядка.

3. Подведение итогов (рефлексия)

Систематизация знаний, обобщение полученного опыта.

Совместно с детьми фиксируем новые знания с помощью вопросов.

Ребята, давайте вспомним какие машины к нам сегодня приезжали, кто работает на каждой машине, а зачем они нужны, как они помогают?

Что вам было интересно, со всеми справились?

Каждый ребенок описывает свои эмоции

Формирование навыков самооценки.

4. Открытый конец деятельности. Ориентирование на дальнейшую деятельность.

Развивать творческую активность, воображение, закреплять навыки работы с различными материалами. Учить детей самостоятельной игре.

Ребята, посмотрите какая у меня книга? Как вы думаете про что эта книга?

Воспитатель открывает книгу и не обнаруживает страниц в книге.

Ребята, а в книге страниц то не оказалось. А мы сможем с вами сами придумать и сделать странички к книге? Я уже придумала одну страницу. (показ страницы) И для вас я приготовила страницы, но их надо доделать. Доделать можете с помощью карандашей, красок, пластилина. Сейчас вы выбираете, понравившуюся картинку и идете ее дорабатывает. Если кто то не хочет, то можете забрать домой, дома вместе с мамой все сделать. Но завтра только принесите. А желающие, могут подойти к машинам. (организация сюжетно ролевых игр)

Ответы детей

Дети выбирают понравившуюся страницу и средства для творчества (пластилин,карандаши,краски и т.д.)

Мотивированы на дальнейшую самостоятельную деятельность.