З а д а ч и:

• способствовать развитию экологической культуры у детей дошкольного возраста;
• формировать навыки бережного отношения к природе и окружающему миру в целом;
• закрепить навыки экологического поведения в природе;
• развитие у учащихся навыков общения и совместной деятельности;
• совершенствовать навыки порядкового счета в пределах 10;
• закрепить умение называть соседей цифр, решать увлекательные логические и нестандартные задания, математические головоломки, арифметические примеры (вычитаем и складываем).

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

В о с п и т а т е л ь: Сегодня мы проводим эколого-математическую викторину. Эта викторина посвящается замечательной науке – математике, о которой ещё Ломоносов сказал: “Математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит”, а также мы обратим внимание на загадки природы с точки зрения экологии. Экология – наука, изучающая взаимоотношения живой и неживой природы.

В викторине принимают участие 2 команды. За каждым столиком – великолепная пятёрка. У каждой из них с собой багаж знаний по математике, мешок смекалки, сундук взаимовыручки, тележка дружбы и огромное желание победить.

В о с п и т а т е л ь: Оглашаю правила игры:

• Вопросы выслушивать внимательно.
• Не подсказывать, не выкрикивать.
• Если готовы ответить, поднимайте руку.

В нашей викторине 8 туров, задания будут даваться командам. За каждый правильный ответ команда будет получать карточки (показывает). В конце игры мы их посчитаем, и определим победителя. Желаю всем удачи!

1 тур - «Представление команд»

В о с п и т а т е л ь: Пришло время узнать, как называются наши команды.

Приветствуем команду «Лесной патруль» (капитан)

Девиз: Давайте будем беречь планету, другой такой на свете нету!

В о с п и т а т е л ь: Приветствуем, команду «Друзья природы» (капитан)

Девиз: Знает каждый, ты и я, природу обижать нельзя!

В о с п и т а т е л ь: Начнём мы с небольшой разминки. Сейчас вы должны показать, какие вы дружные команды. Второй тур называется «Разминка»

2 тур – «Разминка»

Сколько ушей у двух ежей? Сколько хвостов у четырёх волков?

Дети: 4 Дети: 4

Сколько лап у двух медвежат? Сколько лап у двух цыплят?

Дети: 8 Дети: 4

Если дерево выше куста, то куст …? Если линейка длиннее карандаша, то карандаш…?

Дети: Ниже дерева Дети: Короче линейки

Если дуб толще берёзы, то берёза …? Если река шире ручья, то ручей …?

Дети: Тоньше дуба Дети: Уже реки

Сколько всего дней недели? Сколько всего месяцев в году?

Дети: 7 Дети: 12

Сколько пальцев у перчатки? Назови соседей числа 5?

Дети: 10 Дети: 4 и 6

Сколько домиков у ста муравьишек? Сколько месяцев осени?

Дети: один Дети: три

Сколько цветов радуги? Сколько углов у трапеции?

Дети: семь Дети: 4

Воспитатель: Молодцы ребята! (за правильно выполненное задание вручается карточка)

 

3 тур – «Блиц-опрос»

В о с п и т а т е л ь: Вопросы задаются каждому участнику команды, важно быстро и правильно ответить на вопрос. Каждой команде нужно ответить на как можно большее число вопросов. Слушаем внимательно!

*У какого насекомого уши на ногах? (у кузнечика) *Что делает ёж зимой? (спит)

*Какие птицы прилетают к нам первыми? (грачи) *Сколько ног у паука? (восемь)

*Кто носит свой дом на спине? (улитка) *Какая птица подбрасывает свои

яйца в чужие гнезда? (кукушка)

*Как называется домик для птиц, *Как называют человека, который

сделанный руками человека? (скворечник) охраняет лес, следит за порядком? (лесник)

*Какой зверь похож на ежа? (дикобраз) *Что такое зелёный покров земли? (трава)

*Кувшинка растёт в лесу? (нет) *Какого зверя можно назвать

длинноухим? (заяц)

*Если это растение приложить к ранке, *Камень относится к живой природе? (нет)

она быстрее заживёт. (подорожник)

*У каких деревьев осенью листья красные? *У какой птицы самый длинный язык?

(рябина, клён) (у дятла)

*Что ест зимой жаба? (ничего не ест, она спит) *Какая нить в природе самая тонкая? (паутина)

*Как называется самый музыкальный цветок? *Ворона, скворец, воробей, ласточка – это? (колокольчик) (птицы)

 

В о с п и т а т е л ь: Все справились с заданием, молодцы! (выигравшей команде выдаётся карточка)

В о с п и т а т е л ь: Ребята заданные вопросы были, о чём?

Д е т и: О природе.

В о с п и т а т е л ь: Природа наше богатство, сберечь это богатство для следующего поколения – наша задача. Человек – это тоже часть этой природы. Чтобы охранять нашу природу, надо знать её секреты, тайны, надо уметь жить с ней в дружбе и согласии. Только зная законы и тайны природы, мы сможем стать её верными друзьями и помощниками.

Ребята, сегодня, как никогда наша земля и природа нуждаются в нашей защите. В сказочном мире природы есть маленькие защитники – эколята. Как их зовут мы узнает если пройдём следующий тур.

4 тур - «Математический пазл» (пазлы с примерами)

В о с п и т а т е л ь: Прикрепить детали с ответами на сетку с примером в правильном порядке. Решить числовой пример, взять пазл с нужным ответом (цифрой) и наложить (закрыть) решённое выражение.

9	4
7	6
4	2

8 + 1	5 - 1
6 + 1	6 - 0
2 + 2	3 - 1

 

6	7
10	5
4	3

5 + 1	8 - 1
9 + 1	6 - 1
2 + 2	3 - 0

 

 

 

 

 

Выполнив задание, дети называю сказочных героев – Ёлочка и Умница.

В о с п и т а т е л ь: Задание выполнено на отлично! Переходим в следующий тур. (выигравшая команда получает карточку)

6 тур – «Физкультминутка»

Все ребята дружно встали (выпрямиться)

И на месте зашагали (ходьба на месте)

На носочках потянулись, (руки поднять вверх)

А теперь назад прогнулись (прогнуться назад, руки положили за голову)

Как пружинки мы присели (присесть)

И тихонько разом сели. (выпрямиться и сесть)

 

7 тур – «Математическая головоломка» (собери картинку)

В о с п и т а т е л ь: Чтобы получить картинку, необходимо собрать полосочки с цифрами, расположить их по порядку.

 

 

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

1	2	3	4	5	6	7	8	9	10

 

 

 

Выполнив задание, дети называю сказочных героев – Тихоня и Шалун

 

В о с п и т а т е л ь: Спасибо всем участникам! Вы все большие молодцы! Задание выполнено! Скажите ребята, что за сказочные персонажи вы собрали?

Д е т и: Эколята! Шалун, Умница, Ёлочка, Тихоня – сказочные герои, которые учат беречь, охранять и уважать природу, заботиться о ней.

8 тур – «Числовой лабиринт»

В о с п и т а т е л ь: Ребята нужно помочь животным, проложив путь по лабиринту, начиная с цифры 1 ….. до 10. (каждый игрок команды выходит и делает один ход, «шагалки» – закрашивают клеточку за клеточкой, называют числа по очереди). Когда лабиринт будет закрашен, мы проверим, правильный выход из него.

 

В о с п и т а т е л ь: Отлично, задание выполнено! (выигравшая команда получает карточку)

Пока идёт подсчёт карточек, мы все ВМЕСТЕ поиграем в игру.

Игра «Правила поведения в лесу»

В о с п и т а т е л ь: Давайте поиграем с вами в игру, вспомним правила поведения в лесу. Я же должна убедиться, что вы хорошо знаете правила поведения в лесу. Я буду называть действия, а вы внимательно слушаете, если то, о чём я говорю хорошо, вы хлопаете, а если плохо — топаете.

• сажать деревья *ломать ветки
• ломать ветки *оставлять после себя мусор
• разорять гнезда и муравейники *собирать ягоды
• убирать за собой мусор *уничтожать ядовитые грибы
• разжигать костры *слушать пение птиц
• громко кричать *делать кормушки для птиц
• рвать большие букеты цветов *уносить из леса детёнышей животных и птиц

В о с п и т а т е л ь: (стихотворение «Давайте вместе Землю украшать» (Е. Смирнова))

Давайте вместе Землю украшать,
Сажать сады, цветы сажать повсюду.
Давайте вместе Землю уважать
И относиться с нежностью, как к чуду!

В о с п и т а т е л ь: Давайте будем помнить, что наша планета – это общий дом. Давайте бережно относиться ко всему, что нас окружает. Будьте добры друг другу и не причиняйте зла ни природе, ни людям!

Подведение итогов

В о с п и т а т е л ь: Ребята, вы молодцы! Спасибо вам за отличную игру-викторину, за ваши знания. Викторина завершена. Поздравляем команду с победой! Но победителями оказались все участники викторины, потому что каждый узнал что-то новое, полезное и интересное. Спасибо всем участникам!

Награждение команд

 

Полный текст статьи см. в приложении.