Как малыши Муху-Цокотуху выручали

Автор: Большакова Оксана Николаевна

Организация: ГБДОУ д/с №27 комбинированного вида Красносельского р-на

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Конспект занятия по финансовой грамотности для детей первой младшей группы.

Цель: формирование первичных представлений о деньгах и покупках через игровую ситуацию.

Задачи:

• Образовательные: познакомить детей с понятием «деньги», «монеты», «кошелёк», формируем умение соотносить денежку и покупку.
• Развивающие: развивать внимание, память, речь.
• Воспитательные: воспитывать чувство ответственности, желание помогать сказочному герою.

 

Оборудование и материалы:

Конверт с картинкой Мухи-Цокотухи разрезанной и целой, кошелёк, денежки вырезанные из картона, муляжи «пирожков», самовар, корзинка.

 

Ход занятия.

Организационный момент.

Утренний круг приветствий (колокольчик) Дети стоят на коврике в круге.

- Ребята, я очень рада видеть вас, давайте поприветствуем друг друга колокольчиком. (Воспитатель звенит колокольчиком и передаёт его ребёнку и так далее по кругу, пока колокольчик не окажется в руках воспитателя).

 

Проблемная ситуация.

 

- Ребята, я сегодня шла на работу и нашла вот такой конверт, как вы думаете, что в конверте? (ответы детей). Давайте посмотрим, что в нем. (достает разрезанную картинку), ребята, это разрезанная картинка, попробуем её собрать? (Дети собирают картинку).

-Ребята, кто же это на картинке изображён? (ответы детей)

-Правильно, это Муха-Цокотуха. А почему она такая грустная? Как вы думаете? (ответы детей).

Основная часть.

Муха-Цокотуха говорит, что она потеряла денежку, а мне так нужно на базаре купить самовар и угощение для гостей.

- Поможем Мухе, ребята?

- Расскажи, нам Муха-Цокотуха, где у тебя лежала денежка?

- В кармане. – отвечает Муха-Цокотуха.

-Ребята, посмотрите, что это? (воспитатель показывает кошелёк)

- Кошелёк (ответы детей).

-Правильно, кошелек. В нем живут денежки. Послушайте, как звенят денежки «динь - динь» (воспитатель трясёт кошелёк)

- Как звенят денежки? Дети повторяют «динь-динь».

-Ребята посмотрите, а какую форму имеют монетки? (раздаёт детям монетки)

- Круглую (ответы детей).

- Давайте в воздухе пальчиком нарисуем круг, вот какие монетки круглые.

- Вот Муха-Цокотуха, возьми кошелек с денежками и больше их не теряй!

Физ. минутка.

Муха, Муха Цокотуха (дети шагают на месте)

Позолоченное брюхо! (круговыми движениями гладят свой живот)

Муха по полю пошла, (ходьба с высоким подниманием колен)

Муха денежку нашла. (наклон вперед поднимание воображаемой монетки)

Повторить 2 раза.

- Ребята, мы с вами узнали, где «живут» денежки. Кто запомнил, где они живут?

- В кошельке. (ответы детей)

- А теперь мы возьмем кошелёк и отправимся в магазин и поможем Мухе-Цокотухе купить самовар и угощение для гостей.

- А вот и магазин, сейчас мы купим всё необходимое.

(Дети подходят к столу на котором лежит угощение (пирожки) и самовар.

Ребята, чтобы купить пирожок, нужно дать монетку.

Воспитатель показывает.

- Я беру монетку, даю продавцу и говорю: «Дайте, пожалуйста, пирожок».

(Роль продавца можно предложить ребенку.)

И так далее, пока все дети не купят пирожки и самовар. Купленные пирожки кладут в корзинку.

- Вот Муха-Цокотуха мы помогли тебе купить угощение для твоих гостей. И вот тебе кошелек (кто-нибудь из детей отдает Мухе – Цокотухе кошелек) больше денежки не носи в кармане.

Итог.

- Ребята, кому мы сегодня с вами помогали?

- Кто запомнил, где «живут» денежки?

-Что мы помогли купить Мухе – Цокотухе?

- А что бы купить угощение, что мы давали продавцу?

Муха-Цокотуха прощается с детьми.