Жил-был сундучёк

Автор: Кабанова Ольга Васильевна

Организация: МОУ «Кыйлудская СОШ» СП «Кыйлудский детский сад»

Населенный пункт: Удмуртская Республика, село Кыйлуд

Мероприятие в музейной комнате для детей старшего дошкольного возраста

Цель: воспитание любви и бережного отношения к родному краю, его истории, народу, традициям.

Задачи: прививать любовь к прошлому края, своей Родины; познакомить с разными видами сундуков и их предназначением, расширять кругозор дошкольников, развивать монологическую речь, воображение, воспитывать умение слушать своих товарищей.

Интеграция областей: развитие речи, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие.

Предварительная работа: просмотр презентации, работа с родителями, беседы в музейной комнате.

Оборудование: предметы музея, проектор с компьютером, старинные предметы быта

Ход НОД

 

Воспитатель : Нещедрая нас окружает природа,

Привычные краски лесов и дубрав.

Приедешь – тебя повстречают у входа

Весеннее сердце и ласковый нрав.

Горница, накрытый стол,

Праздничная скатерть-

Видно, что ждут гостей.

 

- Ой, что-то слышно, к нам гости идут ….

Играет музыка. Дети заходят в организованный музей, их встречает воспитатель в национальной одежде

 

- Пожалуйте гости дорогие!

Веселья вам да радости!

Здравствуйте детишки

Девчонки и мальчишки

Спасибо, что мимо не прошли

К нам в гости зашли

Проходите, не стесняйтесь

По удобнее располагайтесь!

Проходите, красны девицы и добры молодцы в горницу.

(Дети проходят и садятся на стульчики перед горницей)

 

- У нас для каждого сегодня найдется и местечко и словечко!

Удобно ли вам гости дорогие

Всем ли видно, всем ли слышно?

Всем ли место хватило?

 

-Собрались мы здесь, чтобы совершить дело доброе, доброе да нужное, а какое дело, вы сейчас сами и скажете. Мы ребятки долго собирали вещи старинные, ковры да половики домотканные, которыми ещё наши прабабушки да прадедушки пользовались.

И собрали мы все эти вещи в одном месте. А место это назвали как, кто мне подскажет?

Дети - музей.

Восп : -Да , музей! Музей удмуртского быта под названием «Удмуртская изба».

Восп : - Но прежде чем пройти в музей нам с вами необходимо повторить правила поведения в музее. А для этого я вам предлагаю поиграть в игру «Верно, неверно» .Вы хотите поиграть со мной?

Дети - Да

Восп : Тогда начнем: если я буду говорить о правильном поведении в нашем музее, вы хлопайте, а если о неправильном, то вы топайте.

1.В музей надо заходить шумно (топают)

2. При осмотре вещей и предметов не становиться перед другими и не мешать друг другу (хлопают)

3. Говорить громко и смеяться (топают)

4. Не перебивать экскурсовода (хлопают)

5. Строго запрещается трогать руками то, что выставлено и забирать домой

(без разрешения) (хлопают)

6. Можно пополнять музей новыми экспонатами (хлопают)

 

Восп : Ну а теперь наш музей можно открывать ( под тихую удмуртскую мелодию дети читают стихи о старинных предметах)

 

1 ребенок Из далекой старины

Эти вещи к нам пришли.

Если в руки их возьмешь,

И рассмотришь, то поймешь,

Для чего они нужны.

Чем полезны и важны

Человеку раньше были,

Что за службу сослужили.

 

2 ребенок : Что такое рубель, крынка.

Как в светце горит лучинка

Где живут ухват, подзор

Нам не знать большой позор!

3 ребенок Девица прядёт на прялке

В чугунке еда кипит

Возле печки, прям за лавкой

Кочерга у нас стоит.

 

Восп : Сегодня нас ждет путешествие в далекое прошлое.

Ребята, послушайте и скажите, о чем эта загадка?

Есть у бабушки-старушки
Очень маленький секрет:
Всё в него упрямо прячет,
Чтоб не смог добраться внук.
Есть у бабушки на даче
Ветхий старенький…
(Сундук)

 

- Дети, а кто знает, почему говорят, что «бабушкин сундук – копилка каких-то старинных вещей или даже идей» (размышления детей); а как вы думаете, что обозначает «спрятать в сундук за семь замков» (о жадности). А хотите узнать, что же спрятано в этом сундуке? Это такая обувь, в которой раньше ходили наши предки.

Дети : лапти

Восп : А хотите мы поиграем с ними?

Физминутка: (Удмертская игра с лаптем «Небыльток»: перепрыгивание через лапоть по кругу)

Восп : «А теперь присядем. Послушайте и посмотрите, какие бывают сундуки». (показ слайдов)

Изготавливались сундуки чаще всего из дерева, отделывались декоративными металлическими деталями для украшения.

Обратите внимание на иллюстрации (изображения сундука – «теремка», сундука – «подголовка», ларца). Здесь изображены разновидности сундуков. Они одинаковые по внешнему виду? Чем отличаются друг от друга? (формой, размером, украшениями, деталями).

Воспитатель обращает внимание детей на сундук – «Подголовок»: этот сундучок в старину называли «подголовок» или «подголовник». Как вы думаете, почему этот сундучок получил такое название? (размышления детей).

Обобщение: получил он свое название потому, что особо бережливые и подозрительные хозяева клали его себе под голову во время сна, чтобы таким образом уберечь свое добро. У него была верхняя крышка скошена, что давало возможность даже в дороге на нем удобно устраиваться спать.

 

Затем педагог с детьми переходят к рассматриванию иллюстрации с изображением сундука – ларца.

Восп : Как вы думаете ,для чего предназначался этот сундук?

Обобщение ответов детей: дубовый, окованный узорчатым железом сундук, обычно предназначался он для невесты. В ларце хранили приданое. Вы знаете, что такое «приданое»? В русских семьях девочку с малых лет приучали прясть, ткать, шить, вязать, вышивать. Она ткала пояски, вышивала носовые платки, вязала кружевные подзоры. Изготавливала она их десятками и складывала в выделенный ей сундучок.

Восп : А теперь все вместе подуем на него, чтобы он открыл нам все свои тайны. Дуем, дуем все вместе. Молодцы!

Вот чудесный сундучок,

Он, ребята, нам дружок!

Все посмотрим мы в сундук,

Открывайся: тук-тук-тук!!!

А для чего он служил? (ответы детей).

Восп : Правильно: раньше не было такой мебели, как сейчас, не было шкафов и комодов и поэтому вещи хранили в сундуке. Хотите посмотреть, что находится внутри него? Но его не просто открыть, потому что этот сундук необыкновенный - он волшебный. Чтобы его открыть, надо сказать волшебные слова. Послушайте, какие:

«Сундучок- сундучок, открывай-ка свой бочок!»

- Давайте вместе с вами скажем эти слова. Только ласково, как в старину разговаривали с вещами, хорошо? (Дети произносят волшебные слова.)

Воспитатель открывает сундук и говорит: Пришла пора заглянуть в бабушкин сундук: посмотреть, что же спрятано и сохранено в нем. Что же это? (несколько детей по очереди вынимают из сундука предметы и рассказывают о них) :

Сева (рассказывает про безмен): В руках у меня старинные весы, а называются они безмен. Они очень тяжелые, сделаны из металла. Применялись такие весы в любом хозяйстве, чтобы что-нибудь взвешивать, например, мясо или шерсть. В наше время придумано уже очень много разных видов весов, даже есть такие, которые похожи своим устройством на эти старинные, и называются так же. Вот они (показывает современные электронные весы).

Арсений (рассказывает про черс-веретено): Моя бабушка любит вязать. А совсем недавно я обнаружил у нее интересную палочку. Я спросил у бабушки, что это, а она сказала, что это веретено или «черс» - по удмуртский. Оно нужно для скручивания ниток в одну при прядении пряжи. Бабушка еще сказала, что оно ей досталось от ее бабушки.

Саша (рассказывает про старую фотографию своей прабабушки): А у меня старая фотография моей прапрабабушки. Эту фотографию я увидела у своей прабабушки, и мне стало интересно, кто на ней. Прабабушка мне рассказала, что это ее мама в молодости, Акулина Игнатьевна. А работала она в колхозе бухгалтером.

Лена (рассказывает про старый утюг): А я нашла старинный утюг у своей прабабушки на чердаке дома. Бабушка мне рассказала, как с ним раньше пользовались (клали в него очень горячие угольки , и ,когда утюг нагревался, утюжили им.

Восп: Вот как много они знают. А вам ребята понравилось слушать истории про старинные предметы? Что вы новое узнали?

 

Релаксация

- Давайте снова заглянем в сундучок, достанем мешочек с сюрпризом. Что же там? (куклы-обереги).

- Вы ладошки открывайте и сюрпризы получайте.

-Это, ребята, куклы-обереги, они вас будут оберегать от всех нехороших недугов.

Вот так вещи жили – были

И хозяевам служили.

А теперь они в музее,

Чтобы мы на них смотрели

И гордились стариной

Так, как я и мы с тобой.

 

Полный текст статьи см. в приложении.