Конспект НОД по Петербурговедению

Автор: Бекетова Ольга Михайловна

Организация: ГБДОУ детский сад №428 Московского района

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург

Цель: Формирование у дошкольников основ патриотизма, гражданственности через знакомство с символами Санкт- Петербурга. Закреплять и углублять знания детей о родном городе, закрепить в

памяти основные символы города Санкт-Петербурга. Развитие способностей к речевому планированию, логическим операциям.

 

Задачи:

- Создать условия для восприятия детьми сведений о Санкт – Петербурге.

- Дать знания детям о родном городе: история, символика, достопримечательности.

- Воспитывать любовь к родному городу, умение видеть прекрасное, гордиться им.

- Обогащать словарный запас, развивать связную речь, способствовать в развитии памяти, мышления, мелкой моторики.

 

Используемый материал:

Конверт с изображением Кремля, конверт без изображений, фото и видео слайды с видами и символами города, аудиозапись гимна Санкт-Петербурга, флаги России и Санкт-Петербурга(10 штук), разрезные картинки с изображением «Медного всадника» и коня с Аничкова моста, сувениры с изображением Дворцового моста, деревянный конструктор «Строитель».

 

Оборудование:

Ноутбук, экран, проектор, муз.центр.

 

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I Часть. Официальные символы города: герб, флаг и гимн.

Воспитатель: Ребята, представляете, нам пришло письмо, только я не могу понять, от кого оно, на конверте написано «Детский сад №68», но изображен на нем не наш садик. Может, вы мне подскажете, что это за здание на конверте?

Ответы детей: Это Кремль и Красная площадь.

Воспитатель: Теперь мне все ясно! Это письмо из столицы нашей Родины - Москвы, давайте его прочитаем: «Здравствуйте ребята, мы дети старшей группы д/с №26 города Москвы, мы узнали, что в г. Санкт-Петербург, тоже есть такой сад. Мы не были в вашем городе, расскажите, пожалуйста, нам о нем. Нам очень интересно».

Дети, расскажем москвичам о нашем прекрасном городе? Напишем им ответ и отправим по почте. А какое изображение поместим на наш конверт, чтобы ребята сразу догадались, что письмо из Санкт-Петербурга?

Дети предлагают изображения города, которые можно поместить на конверт.

Воспитатель: А почему именно эти изображения?

Дети: Потому что это символы нашего города.

Воспитатель: Хорошо! А что такое символ, ребята?

Дети: Символ – это отличительный знак, по которому можно сразу узнать город.

Воспитатель: Молодцы! А у нашего города много таких символов?

Ответы детей.

Воспитатель: Да, ребята, у нашего замечательного города очень много отличительных знаков, с некоторыми из них мы успели познакомиться и сможем их узнать, если увидим. Я предлагаю вам все символы, которые мы сегодня вспомним, помещать вот на этот лист, чтобы потом посмотреть, как много отличительных знаков мы уже узнали! Я покажу вам один из главных символов Санкт-Петербурга, а вы мне скажете, узнали ли вы его.

Слайд 1 «Испорченный герб Санкт-Петербурга».

Дети: Это герб Санкт-Петербурга, на нем не хватает одного якоря.

Воспитатель: Как не хватает? Я даже не заметила, что он испорчен. А какого якоря не хватает?

Ответы детей.

Слайд 2 «Герб Санкт-Петербурга».

Воспитатель: Верно, ребята, не хватает морского якоря. А второй якорь какой?

Дети: Морской.

 

Давайте поместим герб на наш будущий плакат, ведь это один из главных символов нашего города (приклеиваю изображение герба СПб на ватман).

Ребята, давайте поиграем в игру «Самый внимательный».

Игра «Самый внимательный». Предлагаю вам встать в круг. У меня есть флажки, возьмите каждый по одному. Будьте очень внимательны! Посмотрите на свои флаги. У кого флаг России – встаньте в середину круга, у кого флаг Санкт-Петербурга – поднимите его вверх. А теперь поменяйтесь флажками. Играем еще раз. У кого флаг России – сделайте шаг назад, у кого флаг Санкт-Петербурга – присядьте.

Молодцы! Внимательные дети, умеете отличать флаг страны от флага своего города. Флаг - это тоже главный символ СПб. Давайте и его поместим на наш плакат (приклеиваю флаг СПб на ватман).

Звучит аудиозапись «Гимн Санкт-Петербурга».

Воспитатель: Ой, ребята, вы слышите музыку? Давайте прислушаемся! Какая это музыка?

Дети: Торжественная, красивая.

Воспитатель: Кто узнал, как называется эта песня?

Дети: Гимн города.

Воспитатель: Верно, ребята, это гимн Санкт-Петербурга. Когда мы можем слышать его?

Дети: Гимн включают на важных городских праздниках.

Воспитатель: Гимн - это третий главный символ СПб. Он состоит из стихов и музыки, а как нам разместить гимн на плакате?

Дети предлагают свои варианты.

Воспитатель: Я предлагаю прикрепить стихи с изображением ноток. Согласны?

Дети: Да!

(Приклеиваю текст гимна на плакат).

II часть. Исторические символы города:

1. Медный всадник.
2. Ангел на шпиле Петропавловского собора.
3. Золотой кораблик на шпиле Адмиралтейства.
4. Разводные мосты.

Слайд 3 «Невский проспект».

Воспитатель: Ребята, а теперь я предлагаю вам прогуляться по городу, ведь на его улицах много красивых зданий и памятников, по которым СПб узнают.

Физкультминутка «Мы по Невскому идем».

Мы по Невскому идём очень дружно, раз-два-три (шагаем по кругу),

На красивые скульптуры и на здания смотри (повороты головой вправо-влево).

Вот Казанский, вот Дом книги, вот Гостиный впереди (повороты туловища вправо-влево, руки разводим в стороны),

• и кони на мосту показалися вдали (наклон вперед, руки вытянуты перед собой).

Рвутся кони, скачут кони, кто таких коней догонит (поскоки на месте)?

Мы по Невскому проспекту доскакали до вокзала (скачем по кругу),

Отдохнём мы здесь немножко и пойдём гулять сначала (полуприсяд, шагаем на месте).

Воспитатель: Ребята, пока мы с вами шли по Невскому проспекту, увидели коней. У меня есть две картинки с изображением коней, но они рассыпались и перепутались, давайте попробуем их сложить и посмотрим, что у нас получится (дети, стоя в кругу, берут у воспитателя по одному кусочку разрезных картинок, которые на обратной стороне помечены двумя разными цветами-красным и синим (1.«Медный всадник», 2. «Конь с Аничкова моста»). Для того, чтобы правильно сложить картинку, вам нужно собрать команду по цвету своих кусочков. Первая команда собирает картинку из красных кусочков, а вторая – из синих.

Дети делятся на 2 команды, на столах команды складывают картинку вверх изображением.

Воспитатель спрашивает у каждой команды, что изображено на сложенной картинке.

Ответы детей.

Слайд 4. «Медный всадник» и «Конь Клодта».

Воспитатель: Молодцы, справились с заданием! Занимайте свои места. Ребята, а про одну из этих картинок вы знаете стихотворение. Про какую?

Дети: Медный всадник.

Один ребенок рассказывает стихотворение:

Медным всадником зовут

Этот памятник, и тут

Петр Первый на коне,

Так задумал Фальконе.

 

Воспитатель: Спасибо! Медный всадник это один из исторических символов нашего города. Как вы думаете, почему?

Дети: Это памятник Петру 1.

Воспитатель: А кем был Петр 1?

Дети: Он был царем, он построил наш город.

Воспитатель: Верно, ребята. Давайте и памятник Петру 1 поместим на наш плакат, ведь Царь Петр создал очень красивый город! Вот только жаль, что солнца в нашем городе очень мало и небо над Санкт-Петербургом затянуто тучами.

Давайте попробуем их разогнать. Для этого нам нужно встать и сделать глубокий вдох носом.

Дыхательная гимнастика «Ветерок».

Я ветер сильный, я лечу,

Лечу, куда хочу (Вдох носом),

Хочу налево посвищу (голова налево, губы трубочкой, подуть),

Могу подуть направо( то же самое вправо),

Могу и вверх (прямо вдох, выдох вверх, губы трубочкой)

И вниз могу (опустить голову, спокойный выдох ртом),

Ну а пока я тучи разгоняю( Резкий выдох вверх).

Слайд 5 «Ангел Петропавловского собора крупным планом в небе».

Воспитатель: Ребята, мы с вами так сильно дули, что главный хранитель нашего города улетел со своего места. Вы узнали его?

Дети: Да, это ангел.

Воспитатель: Да, дети, это ангел-хранитель и еще один символ нашего города. Если вы его узнали, то наверняка сможете помочь ему вернуться домой?

Слайд 6: три варианта на выбор детей: 1.Александровская колонна (без ангела), 2. Петропавловский собор (без шпиля), 3. Казанский собор.

Воспитатель: Под каким номер дом Ангела?

Дети называют номер здания, на котором должен быть размещен ангел.

Слайд 7 «Петропавловский собор» с ангелом на месте.

В случае неверного ответа появляется Слайд 8 «Грустный смайлик».

 

Воспитатель: Молодцы, ребята, вернули ангела на место, давайте и на плакат его прикрепим. Теперь он снова будет хранить наш город, и указывать направление ветра. Кстати, как называется прибор, который показывает, в какую сторону дует ветер?

Дети: Флюгер.

Воспитатель: А какой еще флюгер в нашем городе мы можем увидеть?

Дети: Золотой кораблик.

Слайд 9 «Золотой кораблик Адмиралтейства».

Воспитатель: Верно, ребята! Вы помните стихотворение про кораблик?

Один ребенок читает стихотворение:

Маленький кораблик в городе огромном

В небе над Невою синем и просторном.

Маленький кораблик высоко плывет.

Это - символ города! Здесь рождался флот!»

Воспитатель: А как называется здание, где рождался флот?

Дети: Адмиралтейство.

Слайд 10 «Адмиралтейство».

Воспитатель: У меня есть деревянный конструктор, из которого мы можем построить здание Адмиралтейства. Хотите попробовать?

Ответы детей. Строительство Адмиралтейства.

Воспитатель: Здорово у нас получилось! И кораблик, как настоящий. Он тоже считается символом нашего города. Поместим его на плакат?

Ответы детей.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете, какая река разделяет Адмиралтейство и Петропавловский собор?

Дети: Нева.

Воспитатель: А как можно перебраться с одного берега Невы на другой?

Дети: По мосту.

Воспитатель: Верно! А как называется главный мост нашего города?

Дети: Дворцовый мост.

Воспитатель: В чем его секрет?

Дети: Он разводной.

Воспитатель: Покажите руками, как он разводится?

Дети разводят руки, изображая развод Дворцового моста.

Слайд 11 «Дворцовый мост».

Воспитатель: В Санкт-Петербурге много мостов с разводным механизмом, но символом нашего города стал именно Дворцовый мост, его изображают на открытках и сувенирах, календарях и посуде, как основную достопримечательность Петербурга (помещаю изображение моста на плакат). У нас есть небольшая коллекция сувениров, посмотрите на них.

Дети рассматривают сувениры с изображением мостов.

Воспитатель: Красиво, правда? Ребята, у меня появилась идея! Мы отправим ребятам из Москвы сувениры с изображениями символов нашего города, которые сделаем своими руками. Давайте посмотрим на наш плакат: вот сколько символов мы с вами знаем. Давайте еще раз вспомним, что же такое символ, для чего он нужен?

Ответы детей.

Воспитатель: Молодцы, а сейчас я раздам вам шаблоны символов Санкт-Петербурга и мы пойдем в группу создавать свои сувениры и писать ответ москвичам.