Конспект занятия по ознакомлению с окружающим в средней группе: «Зимушка-зима»

Автор: Медведева Екатерина Сергеевна

Организация: МАДОУ «Детский сад №1 «Берёзка» ГО г.Урюпинск

Населенный пункт: Волгоградская область, г.Урюпинск

Задачи:

-обобщить знания детей о диких зверях в зимний период;

-познакомить детей с новым представителем нашего леса – барсуком, с его особенностями внешнего вида, образом жизни;

-развивать обобщенные представления о зиме как времени года, ее существенных признаках;

-воспитывать эмоционально – положительное отношение к природе родного края.

Ход занятия:

1.Организационный момент (речь с движением)

Светит ярко солнышко

Дарит нам улыбки.

На дворе морозно

Кружатся снежинки.

Всех гостей сегодня

Весело встречаем.

Доброго здоровья

Мы вам всем желаем.

Воспитатель: ребята, о каком времени года упоминается в этом стихотворении? (о зиме)

-Правильно, ребята!

2. Сообщение темы занятия.

Воспитатель: сегодня мы с вами оговорим о зиме.

3.Основная часть занятия.

Воспитатель: ребята, скажите, какая зима? (холодная, белая, снежная, ледяная…)

Дидактическая игра «Зимние слова»

(если слово относится к зиме, дети хлопают в ладоши)

Снег, жара, новый год, лед, бабочки, радуга, снежинки, сугробы, сосулька, санки.

Сюрпризный момент – прилетает синичка (ребенок)

Воспитатель: ребята, смотрите, к нам гости пожаловали

Синичка (ребенок в маске и накидке):

Чародейкою зимой

Околдован лес родной.

Снегом белым убрала

Все деревья и дома.

Красота кругом такая

Вы такого не видали.

Посмотреть, хотите?

Вслед за мной летите.

Воспитатель: ребята, хотите побывать в зимнем лесу? (Да)

Синичка: А как надо вести себя в лесу, вы знаете? (Да)

Работа с экологическими знаками «Правила поведения в лесу»

Ребенок, выбирает экологический знак и рассказывает правило поведения.

Под музыку дети переходят в другую часть группы – Мини- локация- «Лес» (деревья, кустарники, сугробы, снежинки) и любуются красотой вокруг:

Воспитатель:

Лесная тишь полна чудес

Ты перед сказкою стоишь

А сказка – это лес

Ты сказку эту сохрани:

Не ломай, и не спугни!

Упражнение на дыхание «Снежинки» (дети выбирают себе снежинку, кладут на ладошку и сдувают ее)

Сюрпризный момент из – за дерева появляется Лесовичок.

Лесовичок:

Живу в лесу я издавна

Слежу за лесом пристально

-Здравствуйте, вы меня узнали?

-Я Лесовичок!

-А хотите со мной поиграть? (Да)

Дидактическая игра «Чей след?»

(дети по следам узнают и называют животного)

Лесовичок:

-Ребята, а почему не видно следов ежика? Как он готовится к зиме?

-Почему заяц белый, а не серый?

-Где живет белка? Чем она любит полакомится?

-Живут ли в нашем лесу медведи?

-Как называется жилище у волка, у лисы?

-Молодцы! На все вопросы ответили правильно!

Воспитатель:

-Что холодно в лесу становится, давайте –ка ребята, погреемся!

Физкультминутка:

А в лесу мороз и ветер

А в лесу гуляют дети.

Ручки согревают,

Ручки потирают.

Чтоб не зябли ножки

Потопаем немножко.

Дети все на лыжи встали

И по лесу побежали.

Нам мороз не страшен

Весело мы пляшем!

Знакомство с новым животным.

Лесовичок:

-Ребята, а вы знаете, что в нашем лесу живет очень интересное животное. Зимой мы его не встретим, так как он впадает в спячку. Это – барсук(показывает картинку)

Барсук напоминает поросенка. Тело толстое, ноги короткие, морда узкая. Окраска спины и боков серебристо – серая, по бокам головы темные полосы, тянущиеся от носа к ушам. Шерсть грубая. Голос у барсука хрюкающий. На пальцах – длинные тупые когти, приспособленные к рытью. Обитает барсук в глубоких норах, которые роет по склонам лесных оврагов. Барсук всеяден. Всю зиму он спит в норе на мягкой подстилке, а где зимы не холодные и не долгие, он активен круглый год.

Дидактическая игра «Шубки» (закрепить знания детей об окрасе животного, в том числе и барсука)

Лесовичок:

-Ребята, а сможете отгадать, чьи это шубки, какого животного?

-Молодцы, ребята, всё угадали, правильно!

-У меня для вас угощение! (достает из сугроба – сосульки- конфеты)

Воспитатель:

-Ну что ж ребята, а нам пора возвращаться в детский сад.

4.Итог:

Воспитатель:

-Ребята, где сегодня мы с вами побывали?

-Кого встретили в лесу?

-Что нового узнали?

-Что запомнилось и понравилось сегодня на занятии больше всего?