Мастер-класс для педагогов дошкольного образования «Интерактивные игры по развитию родной речи, как средство нравственно-патриотического воспитания дошкольников»

Автор: Мельникова Ирина Федоровна

Организация: МБДОУ «Детский сад №6 «Светлячок»

Населенный пункт: Волгоградская область, город Урюпинск

Автор: Хорькова Ольга Алексеевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №6 «Светлячок»

Населенный пункт: Волгоградская область, город Урюпинск

Добрый день уважаемые коллеги!

Сегодня я хочу поделиться с вами опытом работы по использованию интерактивной игры по развитию речи детей дошкольного возраста, которую я применяю по патриотическому воспитанию дошкольников.

Как известно, ведущая деятельность дошкольников по ФГОС ДО – игровая. Игры имеют большое значение в удовлетворении познавательных потребностей и интересов детей. Нашу повседневную жизнь уже невозможно представить себе без информационно-коммуникативных технологий.

Использую их в образовательной деятельности по пяти образовательным областям образовательной программы дошкольного образования, для своих воспитанников по теме проекта «Мой край родной, мой край казачий» я разработала интерактивные игры «Что? Где? Когда?», «Брейн ринг», «Своя игра» и другие, которые помогли детям закрепить знания, полученные во время проекта.

Актуальность состоит в том, что современные дети мало знают о родном городе, стране, особенностях народных традиций, часто равнодушны к близким людям, в том числе к товарищам по группе, редко сострадают чужому горю, недостаточно развита родная речь.

Явно недостаточной является работа с родителями по проблеме патриотического воспитания в семье. Именно данная проблема сподвигла меня на разработку и проведение данного мастер - класса.

Цель: повышение профессионального мастерства педагогов в сфере речевого развития детей дошкольного возраста через организацию интерактивной игры «БРЕЙН-РИНГ»

Задачи:

1. Познакомить педагогов с эффективностью интерактивных игр по развитию родной речи дошкольников.
2. Повысить уровень компетентности педагогов в вопросах речевого развития детей.
3. Создать в коллективе обстановку творческого поиска и эмоциональной комфортности.

 

А теперь я хочу предложить вам убедится в эффективности использования данных игр на своём опыте и предлагаю вам вместе поиграть в интеллектуальную игру «Брей ринг». Внимание на экран…

Ведущий: День необычный сегодня у нас,

Я искренне рада приветствовать вас!

Для умной игры собрались неспроста.

Брейн-ринг провести нам настала пора!

 

Для нашей игры нам сегодня потребуется две команды, прошу выйти 6 человек и разделиться на две команды и выбрать капитана команды.

Приветствуем: команда «Патриоты» и команда «Россияне».

Позвольте представить вашему вниманию жюри (члены жюри, аплодисменты).

Прошу команды занять свои места.

Тема нашей игры – «Моя отчизна».

- Вам придётся пройти много нелёгких, но интересных испытаний, чтобы показать свои знания. Я желаю вам удачи и успешно их преодолеть.

Начнём нашу игру с приветствия капитанов. У нас на столах лежат визитные карточки с девизом команды.

Прошу капитанов встать и поприветствовать друг друга:

Девизы команд.

Патриоты: Всегда идем только вперед,

Ведь мы команда — Патриоты!

Ловкие и смелые,

Все для России сделаем!

Россияне: Мы разные с тобой, но мы – друзья.

Мы – россияне, в этом наша сила!

Прежде, чем начнётся наша игра, послушайте правила игры: После того как будет задан вопрос и дан сигнал, капитан той команды, которая знает ответ, подает сигнал (звонок), и сообщает нам, кто будет отвечать. Капитан команды всегда может прийти на помощь своему игроку. За каждый правильный ответ команда получает фишку – очко. Чья команда наберёт больше фишек, та команда будет победителем.

 

1 раунд «Блиц – Турнир»

 

Ведущий: Командам по очереди нужно отвечать на вопросы о нашей Родине и нашем крае. Будьте внимательны и постарайтесь быстро, а главное правильно ответить. За каждый правильный ответ команды получат по одной фишке.

Вопросы игрокам от жителей города Волгограда:

Вопросы команде Патриоты:

1. Как называется наша страна? (Россия)

2. Как называется должность главы нашего государства? (президент)

1. Сколько цветов у Российского флага, назовите их.

2. Как называется область, в которой мы проживаем?

3. Назовите центральный город Волгоградской области?

4. Как называют жителей города Волгограда?

Вопросы команде Россияне:

1. Назовите столицу нашей страны. (Москва)

2. Кто является президентом нашего государства?

3. Какая птица изображена на гербе России?

4. Как назывался город Волгоград во время ВОВ?

5. Старинное название города Волгограда?

6. На какой реке стоит город Волгоград?

Ведущий: Разминка прошла очень хорошо, все были активны, внимательны

и поэтому отвечали тоже правильно. Каждая команда получает по одной фишке.

И я объявляю

2 раунд

«Города земли русской»

У каждой команды на столах лежит конверт с разрезными картинками. Вам нужно их собрать и рассказать, какие города на них изображены?

Чья команда будет готова ответить, капитан нажимает на звонок.

Время пошло…. (1 муз. заставка)

Команды собирают картинки городов и рассказывают о них.

Правильный ответ (2 щелчка по слайду)

Москва

Волгоград

Урюпинск

Ведущий: с этим заданием все успешно справились. Команда получает фишку.

Продолжаем нашу игру.

 

Музыкальная пауза

Казачья народная игра «Передай подкову».

Правила игры: под музыку члены команд передают друг другу подкову, когда музыка остановится ведущий называет казачье слово, а участник объясняет его старинное значение (например, буряк – свекла, поташки – помидоры, чирики – тапочки, курень – дом, баз – двор и др.)

3 раунд

«Праздники России»

Ведущий: И наш следующий раунд «Праздники России». Здесь командам нужно внимательно смотреть на экран и давать правильное название празднику.

Ответ принимается по нажатию на звонок. За каждый правильный ответ команды получают фишку.

С этим заданием команды тоже успешно справились. И заработали свои фишки.

 

4 раунд

«Видео - вопрос»

От заведующий детским садом № 6 «Светлячок» г. Урюпинска

Светланы Владимировны

Уважаемые знатоки! В нашем городе есть домашнее животное, в честь которого был воздвигнут и установлен главный памятник города Урюпинска. Это животное прославилось тем, что оно может напоить, накормить и одеть жителей нашего города. Внимание вопрос: что находится в чёрном ящике?

Внимание, черный ящик. (1 муз. заставка)

Время пошло… (2 муз. заставка)

Внимание, правильный ответ (памятник «Коза – кормилица», пух, молоко)

Команда зарабатывает очко (аплодисменты))

Ведущий: Вот и подошла к концу наша игра. А теперь попросим жюри подвести итоги игры. Пока жюри подводят итоги, мы поиграем в игру на тему «Я люблю тебя, Россия»

И если вы со мной согласны, отвечайте: «ДА!», если нет – «НЕТ!»

Словесная игра: «ДА!-«НЕТ!»
1. Мы живем в России…
2. Россия – маленькая страна… большая…
3. В России живут англичане… французы… немцы… россияне…
4. В России говорят на русском языке…
5. Главный город России Париж…Волгоград… Урюпинск… Москва…
6. На флаге России изображен лев… слон… коза… орел…

Подведение итогов игры

Прошу команды выйти для подведения итогов игры:

Ведущий: вам понравилось игра «Брей – ринг»?

О чём мы говорили на этой игре?

Кто помнит с чего началась наша игра?

Какие вопросы и задания были для вас лёгкими?

Какие задания вызвали у вас затруднения?

Что больше всего понравилось и запомнилось?

Вы хотели бы ещё раз встретиться на «Брей – ринге»?

Слово жюри

В: Я приглашаю членов жюри объявить итог игры.

Мы поздравляем обе команды и вручаем всем игрокам призы.

Награждение победителей! (муз. заставка)

 

Вы все большие молодцы! Успешно прошли все этапы игры. Хочу вас похвалить за выдержку, умение слушать друг друга.

Своими знаниями вы показали, что знаете и любите свою страну, свой родной край, его историю. Желаю вам новых познаний и успехов!

Поблагодарите друг друга за совместную игру. Пожмите каждому руку и скажите: «Спасибо».

Под музыку команды выходят из зала. (муз. заставка)