Конспект нетрадиционной организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе с использованием Лэпбука «Экология»

Автор: Смирнова Гульчячак Марсовна

Организация: МАДОУ «Центр развития ребенка - детский сад №39»

Населенный пункт: Челябинская область, город Златоуст

Цель: Расширять и уточнять представления детей о природе.

Задачи:

Образовательные:

- Уточнить и обогатить знания о живой и неживой природе.

- Закреплять умение логически мыслить.

- Учить устанавливать причинно - следственные связи между природными явлениями.

Развивающие:

- развивать речь, любознательность.

- развитие мышление, воображение, зрительная память, наблюдательность.

Воспитательные:

- Формировать представления о том, что человек – часть природы и что он должен беречь, охранять и защищать её.

-Воспитывать желание участвовать в коллективных и индивидуальных играх

Предварительная работа: беседы, рассматривание иллюстраций, знакомство с животными разных континентов.

Материалы и оборудование: лэпбук «Экология», приложение - сменные картинки для лэпбука на липучках, дополнительные картинки к заданиям.

Ход занятия:

Организационный момент. Ребята, нам наши друзья Эколята подарили новое интересное пособие, хотите поиграть?

Основная часть. Знакомство с лэпбуком: рассматривание картинок, обсуждение заданий, смена картинок по возрасту.

Задания:

1. Составить 2 схемы из картинок. Живая и неживая природа

Цель: Закрепить умение классификации «живое» и «неживое»

Живая природа: Животные, растения, деревья, овощи, фрукты, насекомые.

Неживая природа: Земля, солнце, радуга, вода, камень, огонь, луна.

 

1. Птицы перелетные и зимующие. Прикрепите к дереву зимующих птиц, перелетных птиц.

Цель: Расширять и систематизировать знания о зимующих и перелетных птицах.

Зимующие птицы: Снегирь, голубь, дятел, глухарь, синица, воробей, поползень, ворона, свиристель, клёст.

Перелетные птицы: Кукушка, аист, дикая утка, лебедь, грач, ласточка, гусь, жаворонок, цапля, журавль, соловей, трясогузка, чиж, иволга, стриж, скворец, зяблик.

1. Задание для детей с 3-5 лет: 2 картинки лес и домашний двор. Необходимо разобрать и прикрепить диких и домашних животных.

Цель: Закрепить у детей знания о диких и домашних животных.

Дикие животные: Лиса, белка, лось, заяц, дикий кабан, волк, енот, медведь.

Домашние животные: Свинья, гуси, кролик, собака, кошка, лошадь, коза, корова, петух.

Задание для детей с 5-7 лет. 5 картинок с разными континентами.. Необходимо разобрать и прикрепить животных разных континентов.

Цель: Привить детям интерес к природе, расширить кругозор через изучение фауны разных континентов.

Северная Америка: Аллигатор, вилорог, карибу, гремучая змея, толсторог, королевская змея, овцебык, гризли, койот, бизон ,индейка, коричневый пеликан.

Южная Америка: пиранья, броненосец, нанду, анаконда, зелёная игуана, большой тукан, гривистый волк, гоацин, оцелот, попугай ара, нутрия, ошейниковый пекари, равнинный тапир, пума, совка агриппина, трёхпалый ленивец, ягуар, кайман.

Австралия: Большой рыжий кенгуру, гребнистый крокодил, гаттерия, эму, казуар, плащеносная ящерица, черепаха, кускус, коала, утконос, сахарный летающий посум, черный лебедь, вомбат, кукабара ,райская птица, какаду инка.

Евразия: Бурый медведь, пятнистый олень, верблюд, енот, олень, лось, куница, павлин, лиса, рысь, белка, тигр, горный баран.

Африка: Зебра, бегемот, жираф, лев, слон, страус, шимпанзе, газель, леопард, крокодил.

1. Экологические знаки. Картинка леса и знаки. Необходимо прикрепить к лесу запрещающие и разрешающие знаки.

Цель: Сформировать у детей основы экологической культуры и ответственное отношение к окружающей среде.

Запрещающие знаки:

- Нельзя оставлять костёр

- Нельзя ломать ветки

- Нельзя загрязнять воздух.

- Нельзя топтать растения.

- Нельзя рвать цветы.

- Нельзя рубить деревья.

- Нельзя мусорить.

Разрешающие знаки:

- Можно посадить дерево

- Можно повесить кормушки и скворечник

-Можно аккуратно собирать грибы ножиком.

-Можно собрать мусор

- Можно огородить муравейник

- Можно полить деревья, цветы.

-Можно посадить новые растения.

1. Сельхозтехника. Картинка поля и картинки сельхозтехники. Необходимо на поле прикрепить сельхозтехнику и рассказать её назначение.

Цель: Обогатить представления детей о сельском хозяйстве, закрепить названия техники и их назначение.

Сельхозтехника - Комбайн и различные установки:

- посева семян

- уборки урожая

- опрыскиватели

- косилки

- сеялки

- почвообрабатывающие

- культиваторы

Итоговая часть. Подведение итогов: обсуждение того, что нового узнали, что было самым интересным.

Полный текст статьи см. в приложении.