НОД по реализации регионального компонента в подготовительной группе по теме: «Традиционные казачьи промыслы и ремесла»

Автор: Лебедева Любовь Васильевна

Организация: МБДОУ ДС №6 «Сказка»

Населенный пункт: Ростовская область, г. Белая Калитва

Цель: познакомить детей с народными промыслами Ростовской области, развивать интерес к истории и культуре родного края, воспитывать уважение к труду народных мастеров.

Задачи:

Образовательные:

-Расширить представления детей о народных промыслах Ростовской области (глиняная игрушка, казачья роспись, плетение из лозы, вышивка).

-Познакомить с особенностями каждого промысла, его историей и символикой.

-Формировать умение узнавать и называть изделия народных промыслов.

 

Развивающие:

-Развивать мелкую моторику рук через практическую деятельность.

-Развивать внимание, память, мышление, воображение.

-Развивать речь детей, обогащать словарный запас новыми словами (глина, роспись, лоза, вышивка, узор, мастер, ремесло).

 

Воспитательные:

-Воспитывать любовь и уважение к родному краю, его традициям и культуре.

-Воспитывать аккуратность, усидчивость, бережное отношение к изделиям народных мастеров.

-Формировать чувство гордости за мастеров своего края.

 

Предварительная работа:

• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением изделий народных промыслов Ростовской области.
• Чтение стихов, загадок, потешек о народных промыслах.
• Просмотр коротких видеороликов о работе народных мастеров (при наличии возможности).
• Беседы о Ростовской области, ее достопримечательностях.

Материалы:

1. Иллюстрации или фотографии с изображением изделий народных промыслов Ростовской области: глиняные игрушки (свистульки, фигурки животных, птиц), образцы казачьей росписи (на деревянных изделиях, посуде), плетеные изделия из лозы (корзины, вазы), образцы вышивки (рушники, салфетки).
2. Образцы глины, стеки для лепки.
3. Цветные карандаши, фломастеры, бумага.
4. Картинки с элементами казачьей росписи.
5. Готовые изделия из лозы (небольшие корзинки, подставки).
6. Музыкальное сопровождение (народные мелодии Дона).
7. Карта Ростовской области (для наглядности).

Ход занятия:

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие. Закройте глазки и представьте, что мы оказались в сказочной стране, где живут настоящие волшебники. Эти волшебники не машут палочкой, а творят чудеса своими руками. Как вы думаете, кто это может быть?

(Дети высказывают свои предположения)

Воспитатель: Правильно! Это народные мастера. А живут они в нашей родной Ростовской области. Сегодня мы будем в гостях у этих мастеров и узнаем, какие чудеса они создают. Посмотрите на карту. Это наша Ростовская область. Она большая и красивая, с широкими реками, плодородными землями и богатой историей. А еще наша область славится своими талантливыми мастерами, которые создают настоящие произведения искусства. Сегодня мы с вами отправимся в гости к этим мастерам, чтобы увидеть их удивительные творения.

Воспитатель: Первый мастер, к которому мы отправимся в гости, работает с самым простым и податливым материалом – с глиной. Посмотрите, что он создает!

(Демонстрирует глиняные игрушки: свистульки, фигурки животных, птиц)

Воспитатель: Это глиняные игрушки. Когда-то давно, когда не было магазинов с игрушками, дети играли вот такими свистульками, которые издавали веселые звуки. А еще мастера лепили из глины фигурки животных, птиц, сказочных персонажей. Каждая игрушка – это маленькая история. Как вы думаете, почему мастера выбирали именно глину?

(Ответы детей: она мягкая, ее легко лепить, она есть в земле).

Воспитатель: Верно! Глина – это дар земли. Мастера брали ее, разминали, придавали ей нужную форму, а потом обжигали в печи, чтобы игрушка стала крепкой и долговечной. Посмотрите, какие они яркие и забавные!

Воспитатель: А теперь отправимся к другому мастеру. Он любит рисовать, но не красками на бумаге, а на дереве. Его рисунки очень яркие и необычные.

(Демонстрирует образцы казачьей росписи на деревянных изделиях, посуде)

Воспитатель: Это казачья роспись. Посмотрите, какие здесь цвета – яркие, сочные! Какие узоры вы видите?

(Ответы детей: цветы, листья, птицы, геометрические фигуры).

Воспитатель: Казачья роспись – это не просто украшение. В каждом узоре, в каждом цвете есть свой смысл. Например, красный цвет – это символ солнца и жизни, зеленый – природы и роста, синий – неба и воды. Мастера расписывали посуду, мебель, сундуки, чтобы сделать их красивыми и особенными

Воспитатель: Следующий мастер работает с гибкими и прочными прутьями. Он умеет превращать их в настоящие чудеса!

(Демонстрирует плетеные изделия из лозы: корзины, вазы)

Воспитатель: Это плетение из лозы. Посмотрите, какие красивые и прочные корзины получаются! В них можно носить ягоды, грибы, фрукты. А еще мастера плетут вазы, подставки, даже мебель. Как вы думаете, как из тонких прутьев получается такое крепкое изделие?

(Ответы детей: их переплетают, связывают).

Воспитатель: Правильно! Мастера берут гибкие прутья лозы, замачивают их, чтобы они стали еще более податливыми, а затем умело переплетают их между собой, создавая самые разные формы. Это очень кропотливая работа, требующая терпения и ловкости.

Воспитатель: И последний мастер, к которому мы сегодня заглянем, любит работать с нитками. Он создает настоящие узоры на ткани.

(Демонстрирует образцы вышивки: рушники, салфетки)

Воспитатель: Это вышивка. Посмотрите, какие красивые узоры получаются из ниток! Мастера используют разноцветные нитки, чтобы создавать на ткани цветы, птиц, орнаменты. Вышивка украшает одежду, полотенца, скатерти. Каждая вышивка – это уникальное произведение искусства, в которое мастер вложил свою душу.

Практическая деятельность.

Воспитатель: Ребята, вы сегодня познакомились с разными народными промыслами Ростовской области. А теперь давайте попробуем себя в роли мастеров!

Вариант 1: Лепка из глины. Предложить детям слепить простую глиняную игрушку (например, птичку или свистульку) или посуду из пластилина или соленого теста.

Воспитатель: Давайте возьмем соленое тесто, которое похоже на глину, и попробуем слепить свою собственную игрушку. Помните, как мастера делали фигурки животных и птиц,как изготавливали посуду? Попробуйте слепить что-то похожее. Не забывайте, что ваше изделие должно быть крепким и устойчивым

Воспитатель: А теперь мы с вами станем художниками-мастерами казачьей росписи. Посмотрите на эти узоры. Какие цвета вы бы использовали, чтобы ваша роспись была яркой и красивой? Вспомните, что означают разные цвета. Давайте раскрасим эти узоры, чтобы они ожили!

Во время практической деятельности воспитатель подходит к каждому ребенку, помогает, подсказывает, хвалит за старание и аккуратность. Включается спокойная народная музыка Дона.)

Итог занятия. Рефлексия.

Воспитатель: Ребята, наше путешествие в гости к народным мастерам подходит к концу. Вам понравилось быть в роли мастеров?

(Дети делятся впечатлениями)

Воспитатель: Какие народные промыслы Ростовской области вы сегодня узнали? (Дети называют: глиняная игрушка, казачья роспись, плетение из лозы, вышивка).

Воспитатель: Что вам больше всего запомнилось? Что было самым интересным?

Воспитатель: Вы сегодня были очень старательными и талантливыми. Вы увидели, какой труд вкладывают мастера в свои изделия, и сами попробовали творить. Народные промыслы – это часть нашей истории и культуры. Важно беречь их и передавать знания о них будущим поколениям.

Воспитатель: Давайте вспомним, что мы сегодня узнали о Ростовской области и ее мастерах. (Краткое обобщение воспитателем основных моментов).

Воспитатель: Вы все молодцы! Спасибо вам за интересное занятие!

Воспитатель: А теперь давайте посмотрим на ваши замечательные работы, которые вы создали сегодня. Вы настоящие мастера!