Путешествие в страну сказок

Автор: Данкина Наталья Ивановна

Организация: МДОУ «Детский сад №122»

Населенный пункт: г.Саранск

Цель: Закрепление знаний детей о сказках и сказочных героях.
Задачи:
Обучающие:
- способствовать развитию связной речи;
- активизировать в речи детей: названия сказок, имена сказочных героев;
- совершенствовать умение детей узнавать сказки по литературным фрагментам, иллюстрациям, ключевым словам;
- Формировать эмоциональную отзывчивость.
Развивающие:
- способствовать развитию мыслительной и речевой активности детей;
- развивать мышление, воображение, внимание, инициативу…
Воспитательные:
- вызвать желание детей проявлять доброту и отзывчивость к героям сказок;
- воспитывать уважение к книге, любовь и интерес к сказкам;
- воспитывать уважение друг другу.

Предварительная работа:

• Чтение русских народных сказок;
• Рассматривание иллюстраций.
• беседы по сказкам.
• драматизация отрывков из сказок, разучивание пальчиковых игр.

Материалы и оборудование: клубок, печка, иллюстрации к сказкам, дерево с яблоками, цветочки, поляна, домик, конверт с письмом, посылка, корзинка, колобок, домик, деревья, сундук, книга со сказками, разрезные картинки, клей, цветная бумага, салфетки, аудиозапись музыки «В гостях у сказки»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ход занятия

Дети заходят в группу под музыкальное сопровождение «В гостях у сказки», встают в круг.

Воспитатель: Встаньте, дети, улыбнитесь,

И к солнцу потянитесь,

К соседу повернитесь,

Друг другу улыбнитесь.

(Взяться за руки и посмотреть друг на друга с улыбкой).

Воспитатель: сегодня у нас необычное занятие, к нам пришли гости. Давайте с ними поздороваемся.

Воспитатель: Ребята вы любите сказки?

- А как вы думаете, что такое сказка? (Эта волшебная история, где с героями случаются чудеса, оживают звери, птицы и начинают разговаривать человеческим голосом)

Воспитатель: Ребята, я знаю, что вы все их очень любите слушать. Скажите, что значит «русские народные» сказки? Почему они так называются? (потому что, их сочинил народ).

Правильно, придумывали сказки люди, народ, и рассказывали их друг другу; так через века и дошли до нас сказки. Поэтому такие сказки и называются – народными.

Воспитатель: а если их написал сказочник, автор, то, как они называются? (Такие сказки называются авторскими).

- Дети, какими словами начинаются сказки? (Жили- были… В некотором царстве, в некотором государстве… В тридевятом царстве, в тридесятом государстве)

Воспитатель: А как можно сказать о сказке, какая она? Если в сказке есть чудо, то она…чудесная; есть волшебство, то …волшебная; есть добро, то …добрая; есть радость, то … радостная; есть загадки, то …загадочная; есть мудрость… мудрая.

Воспитатель: Ребята, сегодня утром я нашла письмо, давайте его прочитаем.

«Здравствуйте, ребята! Меня зовут Бабушка Сказочница - я, как и вы очень люблю сказки и хочу пригласить вас в путешествие в страну Сказок. Там для вас я приготовила подарок, книгу с волшебными сказками. А чтобы вы не заблудились я оставила вам волшебный клубок»

Воспитатель: Ну что, хотите попасть в сказку? Давайте попробуем попасть в сказочную страну. Вы верите в волшебство? Возьмемся за руки и скажем волшебные слова:

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Три раза вправо обернись

И в сказке окажись.

— Вот и попали мы с вами в сказочную страну. А вот, наверно посылка для нас с подарком. Давайте откроем посылку (воспитатель с детьми открывает посылку).

- Ой, ребята, где же книга со сказками? Вместо книги со сказками, какая-то помятая записка, давайте прочитаем её. (Воспитатель читает послание).

«Дорогие детишки, девчонки и мальчишки, я украла ваши сказки и спрятала их в сундуке. А чтобы найти сундук и добыть эту книгу вам нужно выполнить мои задания. Желаю успеха, ха –ха! Ваша Баба Яга».

Воспитатель: - Ну, что, ребята выполним задания Бабы –Яги, не испугаемся трудностей?

- Не может Баба – Яга прожить, чтобы никому не навредить. У нас с вами сложное задание: нам необходимо найти книгу с волшебными сказками, чтобы мы могли её читать. Где находится сундук – мы не знаем. А как туда попасть? Кто, нам укажет путь? (высказывания детей). Правильно, поможет нам этот клубок.

Давайте посмотрим, куда покатится наш клубок. Как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Подходим к печке, где находятся иллюстрации к сказкам).

– Ребята, посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Волк и семеро козлят»

- Чему учит нас эта сказка? (Тому, что нельзя чужим открывать дверь, слушаться маму, не быть злым как волк, а надо быть добрым.)

- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Гуси-лебеди». Как называется эта сказка? Почему гуси-лебеди унесли братца? Почему Аленушке помогали печка, яблонька и речка? Чтобы сделали бы вы, если бы оказались в такой ситуации?

- Посмотрите и скажите, из какой сказки эта иллюстрация? - показывает иллюстрацию из сказки «Курочка Ряба» (Это сказка «Курочка Ряба».)

- А какая курочка в этой сказке – хорошая или плохая? (Курочка хорошая. Она подарила дедушке и бабушке золотое яичко, а когда мышка его разбила, она пожалела их и снесла им другое яичко.)

Воспитатель: Молодцы, первое задание мы с вами выполнили. А клубочек предлагает нам немножко отдохнуть.

Разминка «Баба Яга»
В тёмном лесу есть избушка (соединяем руки над головой – крыша)
Стоит задом наперёд (поворачиваются)
В той избушке есть старушка
Бабушка Яга живёт (как будто повязываем платок)
Нос крючком (показывают пальцем)
Глаза большие (показывают)
Словно угольки горят (покачивают головой)
Ух, сердитая такая (бег на месте)
Дыбом волосы стоят (руки вверх)
Воспитатель: Хорошо мы с вами повеселились. Но нам нужно продолжить наше путешествие за клубочком. Ребята, интересно, куда же теперь нас поведет волшебный клубочек? Готовы продолжить наше путешествие?

- Клубочек привел нас к яблоньке, смотрите, какие румяные яблочки. В какой сказке мы оказались? А это что? Корзина!

- А в корзине записка:

Яблочки мои созрели,

Урожай пора собрать,

Тот, кто правильно ответит,

Будет яблочко срывать.

Возле леса, на опушке,

Трое их живет в избушке.

Там три стула и три кружки,

Три кроватки, три подушки.

Угадайте без подсказки,

Кто герои этой сказки? (Три медведя)

 

Сидит в корзине девочка

У мишки за спиной,

Он, сам того не ведая,

Несет ее домой.

Ну, отгадал загадку?

Тогда скорей ответь!

Название этой сказки…. (Маша и медведь)

 

Ждали маму с молоком,

А пустили волка в дом...

Кем же были эти

Маленькие дети? (Волк и семеро козлят)

 

Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поднял её кто-то.
Кто, распростившись с зелёною кожей,
Сделался мигом красивой, пригожей? (Царевна лягушка)

Бабусю знает целый свет,
Ей от роду лишь триста лет.
Там, на неведомых дорожках,
Дом её на курьих ножках. (Баба Яга)

Красна девица грустна,
Ей не нравится весна.
Ей на солнце тяжко —
Слёзы льёт бедняжка. (Снегурочка)

Братца украли,
Себе на спину сажали,
Крыльями махали,
Бабе-Яге угождали. (Гуси-лебеди)

В сказке лисонька плутовка
Обманула зайку ловко,
Из избушки выгнав прочь.
Плакал зайка день и ночь.
Но в беде ему помог
Один смелый петушок. (Заюшкина избушка)

В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом. (Теремок)

Воспитатель: Молодцы, все загадки отгадали. Продолжаем наше путешествие.

Воспитатель: Давайте посмотрим, куда же клубок нас приведет? (катаю клубочек) А к чему же клубочек прикатился?
Воспитатель: Ребята, а ведь мы с вами попали на цветочную поляну сказок. А вот и цветочки. Ой, они не простые! В них спрятаны герои сказок.

 

«Угадай героя сказки»

- Кому подошла по размеру хрустальная туфелька? (Золушка)

- Кто родился в чашечке цветка? (Дюймовочка)

- Кто лечил больных зверей? (Доктор Айболит)

- Кто ездил по улице на печке? (Емеля)

- У кого избушка была ледяная? (Лиса)

- У кого избушка на курьих ножках? (Баба Яга)

- Кто первым поселился в теремке? (Мышка)
- Кто пошел в гости к бабушке и понес ей пироги? (Красная Шапочка)

Воспитатель: Молодцы. Продолжаем наше путешествие. Посмотрите, кто на пенечке сидит? (Колобок). И я вижу следующее задание.

«Расскажи слова из сказки».

1.Какую песенку пел Колобок?

2.Что пела коза своим козлятам?

3. Что говорила Машенька медведю, сидя в коробе?

4. Что приговаривала курочка Ряба деду и бабе?

5.Что спрашивали звери в сказке «Теремок» прежде, чем войти туда?

6. Какие слова произносил Емеля, чтобы все делалось само?

Дети рассказывают слова, воспитатель исправляет, если необходимо, ошибки.

Воспитатель: Молодцы ребята. Смотрим за клубком, куда он нас дальше приведет.

Скажите, в какой мы сказке? (Теремок)

Воспитатель: вспомните, с чего начинается сказка? Что случилось?

- Скажите, кто поселился в теремке? (Мышка, лягушка, заяц, лиса, волк)

- А что потом случилось? Пришел медведь и (Теремок сломался)

Воспитатель: предлагаю проиграть сказку на магнитной доске.

Дети по очереди выходят и выбирают героя сказки, и от лица данного персонажа просятся в теремок.

Показ детьми сказку «Теремок» (магнитный театр)

- Ребята, вы замечательно изобразили героев сказки!

Мотивация:

Воспитатель: а вы хотите, чтобы у каждого героя сказки, был свой «Теремок»? Что мы можем для них сделать?

(Выполнение детьми аппликации)

Пальчиковая игра «Раз, два, три, четыре, пять, будем сказки называть…»

Раз, два, три, четыре, пять (загибаем пальчики)

Будем сказки называть (хлопаем в ладоши).

Рукавичка, Теремок, Колобок – румяный бок,

Три медведя, Волк и лиса, есть Снегурочка – краса

Волк и семеро козлят (загибаем пальчики на каждое название сказки).

Этим сказкам каждый рад (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: все задания мы с вами выполнили, посмотрите клубочек прикатился к волшебному сундуку, давайте его откроем.

Подходим к сундуку, открываем и находим книгу.

Воспитатель: Ребята! Посмотрите, какую книгу смогли мы с вами найти! Вы у меня все молодцы! Мы поставим эту книгу в наш книжный уголок и будем каждый вечер читать сказки. А теперь нам пора возвращаться в детский сад, возьмемся за руки закроем глаза и произнесем слова:

Три раза хлопни,

Три раза топни,

Три раза вправо обернись

И в детском саду окажись.

Воспитатель: вот мы и вернулись в группу. Молодцы, ребята!

Вы были дружными, активными, преодолели все препятствия!

Ребята, вам сегодня было интересно путешествовать?

Где мы сегодня побывали?

Скажите, что было самым трудным, а что самым радостным в дороге?

Я очень хочу узнать, какое настроение у вас осталось после нашего путешествия в страну Сказок. (Ответы детей).

Воспитатель: Ребята, вы просто молодцы! Мне очень понравилось с вами путешествовать! А за ваши старания жители из страны Сказок просили передать вам угощение.