В стране Игрушек Квест-игра для детей старшего дошкольного возраста

Автор: Соловьёва Людмила Анатольевна

Организация: МБДОУ №523

Населенный пункт: г. Екатеринбург

Цель: активизация познавательных, мыслительных процессов у детей старшего дошкольного возраста в процессе выполнения игровых заданий.

Задачи:

- образовательные:

закреплять знания об игрушках, истории их появления;

продолжать работу по формированию представлений о декоративно-прикладном искусстве;

- развивающие:

развитие логического мышления, фантазии, воображения;

развитие социально-коммуникативных качеств путём коллективного решения поставленных задач;

- воспитательные:

воспитание бережного отношения к игрушкам;

воспитание ценностного отношения к культуре своей страны.

Правила проведения:

- В игре принимают участие воспитанники старшего дошкольного возраста.

-Продвижение команды по маршруту – 35-40 минут.

- Участники по заданным подсказкам перемещаются последовательно по пунктам в соответствии с картой, выполняя задания.

-Пройдя весь маршрут, обозначенный на карте, дети находят «волшебный сундук» с игрушками.

Место проведения:

музыкальный зал

Оборудование: игрушки, воздушный шарик, разрезная картинка с изображением игрушки, картинки с контурами глиняных игрушек, картинки с узорами, карточки для игры в рифму, «волшебный мешок», спортивный инвентарь (подставки, мягкие модули), сундук, золотой ключик, картинки с изображением героев квеста, карта зала, музыкальный центр.

Атрибуты: костюмы героев квеста (Мальвины, Пьеро, лисы Алисы, кота Базилио, черепахи Тортилы, Буратино).

Предварительная работа: знакомство с историей возникновения и развития игрушек, особенностями народной игрушки.

 

Ход мероприятия:

Под песню Е.Обуховой «Игрушки в садике» воспитатель и дети заходят в зал.

Воспитатель:

-Ребята, мы сегодня отправимся с вами в путешествие в необычную страну. В ней живут игрушки. Они ждут вас в гости и очень хотят с вами поиграть. Страна Игрушек – не простая, а волшебная. Чтобы туда попасть, нужно произнести волшебные слова.

Дети и воспитатель встают в круг.

Собрались все дети в круг,

Слева друг и справа друг.

Крепче за руки держись,

В стране игрушек очутись.

(звучит музыкальная тема «Превращение»)

- Вот мы и в стране Игрушек.

Появляется Мальвина (ребёнок). Очень грустная.

Воспитатель:

- Здравствуй, Мальвина. Что случилось? Почему ты грустишь?

Мальвина:

- Здравствуйте. В нашей стране случилось несчастье: Карабас-Барабас похитил все игрушки. Мне одной удалось спрятаться. И я теперь не знаю, где мои друзья.

Раздаётся голос «Карабаса-Барабаса» (аудиозапись)

-Кто это пожаловал в страну Игрушек? Что вам нужно? Захотели с игрушками поиграть? Ничего у вас не получится. Все игрушки у меня, я их надёжно спрятал в большой сундук. Если вы хотите меня одолеть, вернуть своих друзей, вам предстоит выполнить сложные задания. Вы готовы к этому? Ну что ж, воздушный шар принесёт вам первую загадку.

Появляется воздушный шар. К нему привязан лист бумаги с загадкой.

У отца есть мальчик странный,

Необычный, деревянный,

На земле и под водой

Ищет ключик золотой,

Всюду нос сует свой длинный…

Кто же это?.. (Буратино)

Дети идут к центру, обозначенному картинкой с изображением Буратино.

Появляется герой Буратино (ребёнок).

Буратино:

- Здравствуйте, ребята. Какие вы молодцы, что решили бедным игрушкам помочь вернуться в свою страну. Ну что, тогда вот вам первое задание. Вспомните, пожалуйста, откуда я появился?

-Давным-давно все игрушки делали из дерева, как и меня. Папа Карло мне подарил картинки, на которых нарисованы старинные игрушки. А ему эти картинки от его бабушки достались. Но со временем они развалились на кусочки. Помогите мне, пожалуйста, эти картинки собрать.

 

Дети собирают разрезные картинки, на которых изображены древние игрушки.

- Спасибо вам, ребята. Вы мне очень помогли.

 

 

Буратино загадывает детям следующую загадку.

Обманули всех в округе
Кот Базилио с подругой…
Настоящая актриса
Хитрая … (Лиса Алиса)

Дети идут к центру, обозначенному картинкой с изображением лисы Алисы.

Появляется лиса Алиса (взрослый).

Алиса:

- Это кто тут собрался игрушки спасать? А я вам такое сложное задание приготовила. Даже не знаю, сможете ли вы его выполнить. У меня есть игрушки с ужасно сложными названиями: дымковская, каргопольская и филимоновская. Но узоров на них нет. Вам нужно к каждой игрушке подобрать узоры и разукрасить их.

Детям предлагается контур игрушек, а также варианты узоров. Дети подбирают характерный узор к каждой игрушке.

Алиса:

-Какие вы умные, оказывается. Придётся вам следующую подсказку дать.

Лиса загадывает детям загадку.

Он актер у Карабаса.

Он грустит, но он не плакса.

А для грусти есть причина —

Нравится ему Мальвина.

Даже больше! Он влюблён.

Ей стихи слагает он,

Взяв бумагу и перо.

Как поэта звать? … (Пьеро)
Дети идут к центру, обозначенному картинкой с изображением Пьеро

Появляется герой Пьеро (ребёнок)

Пьеро:

- Здравствуйте, ребята. Здравствуй, Мальвина. Я с удовольствием помогу вам найти дорогу к игрушкам. Но Карабас-Барабас строго-настрого запретил мне это делать, пока вы не выполните сложное задание. Постарайтесь, пожалуйста. Я хочу, чтобы все мои друзья вернулись в страну игрушек. Я люблю сочинять стихи. А для этого нужны рифмы. Я вам приготовил картинки, на которых изображены игрушки. Подберите к каждой картинке пару так, чтобы их названия рифмовались.

Детям предлагаются следующие картинки:

пирамидка-улитка, машина-картина, мяч-калач, кубик-тюбик, мишка-шишка. Дети к названию каждой игрушки подбирают пару.

Пьеро:

-Какие вы молодцы, ребята. А вот и следующая подсказка.

Лисички Алисы напарник слепой –

Ну и притвора, обманщик какой! –

Все-то он видел, все замечал,

Обманом глупых он угощал. (кот Базилио)

Дети идут к центру, обозначенному картинкой с изображением кота Базилио.

Появляется герой Базилио (взрослый)

Базилио:

- О, я бедный несчастный кот. Ничего не вижу. Все меня норовят обидеть. Говорите, зачем пожаловали?

- Я приготовил для вас сложное задание: у меня есть «волшебный мешок». Я туда все свои игрушки спрятал. Чтоб их Карабас-Барабас не забрал. Нужно достать игрушки из моего мешочка по одной и определить, что это такое. Но делать вы это будете с завязанными глазами.

Игра «Волшебный мешок».

Базилио:

- Все игрушки умудрились узнать. Слушайте последнюю подсказку, раз такие умные-разумные.

Очутился на беду

Буратино вдруг в пруду…

До чего же страшно было,

Приплыла к нему… (Тортила)
Воспитатель:

- Ребята, а где живёт черепаха Тортила? Путь к ней не близкий. Нужно пройти через болото, перелезть через сваленное дерево. Тортила мудрая, думаю, она обязательно поможет нам найти сундук с игрушками.

Дети проходят «болото», перепрыгивая «с кочки на кочку» (подставки), перелезают через «сваленное дерево» (модульный конструктор). Подходят к центру, обозначенному картинкой с изображениемТортилы.Там их встречает герой Тортила (взрослый).

Тортила:

-Здравствуйте, ребята. Рада вас видеть. Вы проделали сложный путь, выполнили много сложных заданий. Я помогу вам найти сундук Карабаса-Барабаса и вернуть игрушки в свою страну. Вот карта, по ней вы найдёте сундук. Но на сундуке висит большой замок. Чтобы его открыть, вам понадобится золотой ключик.

Тортила вручает детям карту и ключик. Ребята в зале находят сундук, который накрыт тканью, открывают его. В сундуке лежат игрушки.

Воспитатель:

- Ребята, мы нашли игрушки. Нам нужно вернуть их в свою страну.

Дети берут игрушки из сундука, встают с ними в круг.

Воспитатель:

-Сейчас я произнесу волшебные слова, мы окажемся в стране Игрушек и вернём наших друзей домой.

Раз, два, три, обернись,

В стране Игрушек очутись.

- Молодцы, ребята. Вы помогли игрушкам вернуться в их замечательную страну. Они говорят вам: «Спасибо». На прощанье вместе с Мальвиной для наших друзей мы станцуем под замечательную песенку.

Дети по показу Мальвины выполняют танцевальные движения под песню С.Ведерникова, И.Денисовой «Чудо-детство».

Рефлексия.

 

Литература:

1. «Золотой ключик или приключения Буратно»-АСТ, 2020
2. Серия «Народное искусство-детям» - МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2024

Информационные источники:

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2019/04/05/zagadki-buratino