«Букварь знаний»: опыт организации и проведения мероприятия с детьми дошкольного возраста в соответствии с ФОП ДО

Автор: Фесенко Анастасия Александровна

Организация: МКДОУ детский сад «Восход»

Населенный пункт: Новосибирская область, г.Каргат

В соответствии с указом Президента Российской Федерации, 2026 год объявлен Годом единства народов России. Министерство просвещения РФ своими методическими рекомендациями побуждают педагогов формировать у детей представление о многонациональности нашей страны, о культуре народов России и развивать чувство гражданской принадлежности, гордости и уважения к своей стране и её народам с дошкольного возраста. Реализация этих задач гармонично взаимодействует с целевыми ориентирами ФОП ДО: программа предусматривает приобщение детей к традиционным духовно-нравственным ценностям, развитие социально-коммуникативных компетенций и формирование целостной картины мира с учётом возрастных особенностей дошкольников.

На этой нормативной основе в ДОУ была разработана и реализована идея тематического мероприятия «Букварь знаний», как интегрированной совместной деятельности детей, педагогов и родителей, посвященного Дню знаний и Году единства народов России. Данное мероприятие основывалось на путешествии по нашей огромной стране, с помощью мультимедийного оборудования, через которое ребята познакомились с народами, проживающими на ее территории и их культурном достоянии.

Для того чтобы дошкольники смогли понять, насколько наша страна большая, эффективным методом может послужить наглядность. Но поскольку дошкольники ещё не способны полноценно воспринимать масштаб по плоским картам, самым действенным наглядным пособием становится земной шар. Мы использовали фотографию земного шара, сделанную из космоса, где территория России выделена красным цветом. Так детям проще увидеть: вот она, наша большая Родина, и она действительно занимает огромную часть планеты! Такой подход создаёт яркий визуальный ориентир, и помогает реально почувствовать площадь страны, что способствует формированию целостного образа Родины и развитию пространственных представлений. Такой визуальный ряд позволяет ребёнку увидеть страну не как условную линию на карте, а как крупную, заметную часть планеты.

Ключевыми наглядными материалами мероприятия выступили карта России, разделённая на федеральные округа разного цвета, и дидактическое пособие «Букварь народностей», объединяющее национально-традиционный и алфавитный компоненты. Например: «А»-алтайцы, «Ч»- чукчи, «Л»-лезгины, и т.д. На экране округ, где живёт та или иная народность, превосходящим числом, визуально выделялся — двигался и мигал, тем самым, дети соотносили народность с конкретной территорией. По каждому округу проводилось развёрнутое знакомство, объединяющее познавательное, художественно-эстетическое и социально-коммуникативное развитие. Для каждого блока были тщательно подобраны игровые и речевые задания, соответствующие возрасту дошкольников и через которые дети узнавали главное о каждом федеральном округе.

Листая страницы необычного букваря, мы не просто рассматривали национальный костюм народа, живущего в тои или иной части страны, мы подробно знакомились с ней: рассматривали другие народности, изучали природные богатства и красоту разных округов, узнавали про традиции, любимые игры, про удивительные народные промыслы. Слушали песни, смотрели танцы и даже попробовали угощение национальной татарской кухни «Чак-чак», который прекрасно завершил наше мероприятие.

Такой интегрированный подход обеспечивает не только расширение кругозора детей, но и формирует у них представление о единстве многонациональной страны, уважения к культурному разнообразию и интереса к истории родного края.