Конспект открытого занятия по развитию речи в старшей группе «Осенние заботы диких животных в лесу»

Автор: Cмирнова Марина Геннадьевна

Организация: ГБДОУ детский сад №2

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Красное село

Автор: Гаджиева Сельминат Мевлюдовна

Организация: ГБДОУ детский сад №2

Населенный пункт: г.Санкт-Петербург, г.Красное село

Цель: Развитие связной речи и обогащение словарного запаса детей через знакомство с особенностями осенних забот диких животных в лесу.

Задачи:

Образовательные: Расширить знания детей о жизни животных в осенний период.

Упражнять в составлении описательных рассказов с опорой на схему про диких животных

Развивать умение использовать в речи сложные предложения и точные слова для описания.

Развивающие: Стимулировать речевую активность и умение вести диалог.

Воспитательные: Воспитывать интерес и любовь к природе и её обитателям.

Формировать умение работать в коллективе, слушать и уважать мнение других.

Предварительная работа: Разучивание загадок, дидактические игры, чтение сказок, пальчиковые игры.

Методические приёмы: беседа, показ объяснение, сюрпризный момент, вопросы к детям.

Материалы: картинки с изображением диких животных, применение слайдов.

 

Ход занятия .ребята, у нас сегодня гости, давайте с ними поздороваемся.

А ещё к нам прилетела из далёкой Африки Обезьянка.

В группу вбегает обезьянка( мягкая игрушка) и говорит: «Здравствуйте, ребята! Доктор Айболит поручил мне важное дело: узнать, как звери готовятся к зиме. У нас же в Африке всегда тепло, нет снега и таких холодов. Я обошла весь лес, но ни зверей, ни птиц не встретила! Айболит посоветовал мне придти в детский сад..Помогите мне, пожалуйста, я очень хочу понять, как им удаётся пережить холода».
-Ребята! Поможем обезьянке? (да)

Воспитатель: Какое сейчас время года? Что изменилось в природе? (Листопад, птицы улетают в тёплые края) Слайд 1

Слайд 2-5

Назовите Слайд 2 (ответы детей)

Воспитатель показывает картинки или слайды и задаёт вопросы:(отвечать на вопросы полным ответом)

Кто здесь спрятался ? Слайд 3

Белка. Расскажите про белочку.

У неё пушистое тело, длинный пушистый хвост и кисточки на ушах (особенно заметные зимой). Окрас чаще рыжеватый летом и сероватый зимой, брюшко обычно белое.

Как вы думаете, что делает осенью белка ? Слайд 4

Ответы детей.( белка собирает орехи, жёлуди, грибы, сушит их на ветках, прячет в дупле ,что бы подготовится к зиме)

Меняет ли она шубку? (Да, рыжую — на серую, тёплую.) А что любит кушать белочка (орешки, желуди, семена растений, ягоды, грибы..)

А это кто, как вы думаете? Слайд 5

Еж Слайд 6

Расскажите про ёжика. (Тело ёжика покрытым острыми иглами спине и бокам, вытянутая мордочка и короткие лапки).

Как готовится ёж? (Наедается, накапливает жир, ищет норку под корнями, устилает её листьями, впадает в спячку.)

Что любит кушать еж? (Червячки, жучки, улитки, грибочки,,)

Кто то к нам идёт.... Слайд 7

Медведь. Что вы знаете про медведя. (У медведя большое тело, сильные лапы с длинными когтями, густая шерсть (чаще бурая) (У медведя большое тело, сильные лапы с длинными когтями, густая шерсть (чаще бурая) и небольшая голова с округлыми ушками Слайд 8

Как медведь готовится к зиме? (Нагуливает жир, готовит берлогу, зимой спит.) Что любит мишка? ( мёд, ягоды, грибы ,орехи, рыбку…)

А это кто? Слайд 9

Заяц Как вы догадались (у зайца длинные уши, короткий хвост ,задние лапки длиннее передних) Слайд 10

Чем отличаются эти две картинки? (Летом заяц серый, зимой белый.) Зачем ему белый цвет? (Чтобы быть незаметным на снегу). Опишите шубку зайца зимой: какая она? (Белая, пушистая, тёплая.) А летом? (Серая, короткая.)»

Воспитатель: «Смена шубки — это защита: от холода и от хищников». Слайд11

Любит кушать травку, кору деревьев

Кто же здесь маскируется? Слайд12
— Лиса и волк. Слайд 13

Расскажите про лисичку. (У неё рыжая шерсть, пушистый хвост, вытянутая мордочка и острые ушки).

А что вы расскажите про волка? (У него мощное тело, сильные лапы, густая шерсть (чаще серая) и пушистый хвост. Живёт стаями)

А они готовятся к зимней спячке? Делают ли запасы? Какие у них шубки зимой?

Они не спят и не делают запасов — охотятся, рыщут по лесу. хищники охотятся на мелких животных. Шубка у них становится теплее. . Слайд 14

Бобер— крупный полуводный грызун, У него массивное тело, короткие лапы с перепонками, густой мех (от светлокоричневого до тёмнобурого) и узнаваемый плоский «лопатообразный» хвост. Славится как искусный строитель: возводит плотины и хатки из веток и ила, вход в жилище делает под водой. В спячку боры не впадают

Бобры поедают кору и тонкие ветки деревьев и кустарников

Лось. Что вы знаете про это дикое животное. (У него длинные ноги, массивное тело, характерная «горбоносая» голова и у самцов — большие рога. Окраска тёмнобурая, шерсть грубая.)

Как готовиться к зиме Слайд 15

Воспитатель: Лоси не впадают в спячку. Накапливают жир. У них обновляесят шерсть.. К октябрю формируется зимний волосяной покров, который отлично защищает от холода. Сбрасывает рога. Это облегчает передвижение по снегу.

Лоси питаются ветками деревьев, листьями, травой, ягодами, грибами.

Гимнастика для глаз. Слайд 16

Вверх морковку подними, на нее ты посмотри. Смотрят вверх.
Только глазками смотри: вверх-вниз, вправо-влево. Глазами смотрят

вверх-вниз, вправо-влево.

Ай-да, заинька, умелый! Глазками моргает. Моргают глазками.
Глазки закрывает. Глазки закрывают.
Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали. Глазки открывают.

Ребята, давайте расскажем обезьянке про жилища зверей. (отвечать на вопросы полным ответом)
Назови жилища зверей. Слайд 17-24 или просто картинки
Где живёт белка? ( белка живёт в дубле) -),картинку ,ребёнок может поместить её на магнитную доску
Где живёт медведь? (медведь живёт в берлоге) Где живёт волк? волк живёт (в логове)
Где живут ёж и лиса? ( они живут в норке)
Где живёт заяц? (под кустом, зайчик домик не строит) Где живёт бобр ? (бобр живёт в хатке) Лось. В сильные морозы или во время метели лось может зарываться в рыхлый снег, подобрав под себя ноги. Над поверхностью часто остаются только голова и холка — снег работает как одеяло, сохраняя тепло.

Воспитатель: «Звери выбирают для зимовки самые надёжные и тёплые места. Так они спасаются от холода и опасностей».

У взрослых животных есть дети.

Назовите детёнышей животных . Слайд 25

Игра с игрушкой -муляж банан

Дать в руки ребёнку он отвечает.

У лисицы кто детеныш - лисенок, лисята У зайчихи - зайчонок, зайчата
у бельчихи - бельчонок, бельчата У ежихи - ежонок, ежата У волчицы - волчонок, волчата
у медведицы - медвежонок, медвежата
-Молодцы!

А сейчас мы отдохнём.

Физминутка «Весело в лесу»
Зайцы утром рано встали,
Весело в лесу играли. Раз,два, раз, два. (Ходьба на месте) А лисята, как проснуться, (Потереть кулачками глаза)
Любят долго потянуться, (Потянуться руками вверх)
Обязательно зевнуть, (Открыть рот, прикрыть его ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть. (Движения бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнут (Наклоны вперед)
И легонечко подпрыгнут. (Подпрыгнуть на месте)
Ну а мишка косолапый, (Руки согнуты в локтях перед собой, широко расставив лапы ноги на ширине плеч, переступать с ноги на то одну, то обе вместе, ногу, раскачивать туловище в стороны)
Долго топчется на месте.
А кому зарядки мало - (Хлопать в ладоши, подняв руки над головой)
Начинает все сначала!

Составление описательного рассказа с опорой на схему

Воспитатель: Ребята, давайте составим рассказ о любом животном по схеме :

Слайд 26 или картинка

1. Кто это?
   2. Какого размера 3. Части тела 4. Чем покрыто тело (шерсть, иголки)? 5. Цвет
   6. Где живёт? (жилище) 7. Чем питается ?
   8. Что делает зимой?

(Дети по желанию выбирают картинку и составляют рассказ. Воспитатель помогает, следит за полнотой предложений. Заслушиваются 3–4 рассказа.)

Пример рассказа ребёнка:
«Это белка. Это дикое животное, зверь. У неё пушистый хвост, маленькие ушки, рыжая шубка. Живёт белка в дупле на дереве. Осенью она собирает орехи, жёлуди, грибы, сушит их и прячет в дупле. Меняет рыжую шубку на серую, тёплую. Зимой питается своими запасами. В спячку не впадает»

Рефлексия .

О каких животных мы с вами сегодня беседовали. Поможет нам наш кубик Блума

Вопросы по граням кубика Блума. (Вопросы примерные)

Грань Объясни

Объясни почему белка прячет орехи и сушит грибы? зачем белке такой пушистый хвост?
(Он помогает ей балансировать при прыжках с ветки на ветку, а зимой служит тёплым «одеялом».) что значит «белка запасается на зиму»?
(Это значит, что она заранее собирает еду, прячет её в разных местах и потом находит, чтобы пережить холодное время года.)

Грань Назови Назови цвет шубки лисы. (Рыжая, с белым кончиком хвоста и грудкой.) Назови, как зовут малыша лисы. (Лисёнок.) Назови место, где живёт лиса в лесу. (В норе.) Назови, какой у лисы хвост. (Пушистый, длинный, красивый.)

Грань Поделись Почему ёжик сворачивается в клубок? Что тебе больше всего понравилось в ежах? Как зовут маму(малыша)

Грань Почему Почему заяц меняет шубку зимой? (Летом) Почему у зайца длинные уши? (Чтобы лучше слышать хищников и охлаждаться в жару.)

Грань Придумай Кто может дружить с волком Придумай короткое имя для волчонка. Придумай, что волк мог бы сказать зайцу, если бы они вдруг подружились.

Грань Предложи Что медвежонок мог бы сказать пчеле, если бы хотел подружиться: «Привет, я не хочу мёда, я хочу…» — закончи фразу. Предложи, чем можно «угостить» мишку в игре, чтобы это было похоже на его настоящую еду (кусочек «рыбки» из бумаги, «ягодки» из пуговиц, «мёд» из жёлтой ткани) Что тебе в медведе нравится больше всего.

Воспитатель:

-Ну, вот ребята мы с вами познакомили обезьянку с дикими животными нашего края. Молодцы!
Обезьянка очень довольна. Она благодарит вас за интересное занятие, она много узнала о своих собратьях. Давайте мы ещё и нарисуем, нашей гостье, как разные звери готовятся к зиме. Наши рисунки она покажет доктору Айболиту.

Спасибо вам большое, и вы сегодня хорошо потрудились, и обезьянка угощает вас вкусными бананами.