Конспект комплексного занятия «Ёжик и яблочки»

Автор: Рожнова Наталья Евгеньевна

Организация: МБДОУ №46 г. Апатиты

Населенный пункт: Мурманская область, г. Апатиты

Конспект комплексного занятия для первой младшей группы (2–3 года)

Цель: Формирование у детей целостного представления о еже как о лесном жителе через интеграцию познавательной, речевой, двигательной и продуктивной деятельности.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с диким животным — ежом (внешний вид: колючий, маленький; среда обитания: живет в лесу; питание: любит яблоки и грибы).
• Закрепить знание и умение различать красный и желтый цвета.
• Активизировать в пассивном и активном словаре слова: «ёжик», «колючий», «яблоко», «грызет», «шуршит», «лукошко», «семечко».

Развивающие:

• Развивать мелкую моторику рук (в процессе пальчиковой гимнастики и лепки), тактильное восприятие (через ощупывание игрушки и пластилина).
• Развивать координацию движений и общую моторику в подвижной игре.
• Развивать зрительное и слуховое внимание, умение действовать по словесной инструкции и зрительному сигналу (сортировка по цвету).

Воспитательные:

• Воспитывать доброе, заботливое и отзывчивое отношение к животным, желание помогать им.
• Вызывать положительный эмоциональный отклик и радость от совместной деятельности.
• Воспитывать аккуратность при работе с пластилином и мелкими деталями.

Материалы:

• Игрушка-ёжик.
• 2 корзинки (красная и желтая).
• Муляжи яблок (красные и желтые).
• Готовый прорезной шаблон ёжика.
• Пластилин (коричневый, серый или черный), размятый и скатанный в шарики по количеству детей.
• Семечки подсолнуха (неочищенные, крупные).
• Клеенка или пластиковая салфетка на столы.
• Влажные салфетки для рук.
• Дощечки для лепки.
• Аудиозапись (шуршание для интриги, фоновая музыка для игры).

Ход занятия:

1. Организационный момент

Воспитатель собирает детей в кружок на ковре.

Воспитатель. Ребята, послушайте, кто-то шуршит! (Включает тихую аудиозапись шуршания листьев). Ой, смотрите, кто это спрятался под осенними листочками? (Воспитатель достает игрушечного ёжика, и показывает его детям).

- Верно, ребята, это ёжик! Давайте поздороваемся с нашим гостем. Здравствуй, ёжик!

(Дети здороваются и рассказывают, как их зовут)

2. Основная часть

Воспитатель. Посмотрите, какой ёжик. (Дает детям потрогать игрушку). Потрогайте его спинку. Какая она? (Колючая, жёсткая, острая). А животик? (Мягкий, теплый). Ёжик умеет сворачиваться в клубок — вот так! (Показывает). А где живет ёжик? (В лесу, в норке). (Воспитатель прислушивается) Тссс... Ёжик говорит, что он нёс своим деткам гостинец — красные и желтые яблочки, чтобы ежата росли сильными и здоровыми. Но внезапно подул сильный ветер, он дунул — фу-у-у! — и перевернул корзинки. Яблочки рассыпались! Ежата сидят в норке и ждут, когда папа принесет им угощение.

Подвижная игра «Собери яблочки». Воспитатель рассыпает по ковру муляжи яблок. Включает музыку.

Воспитатель. Ребята, давайте поможем ёжику собрать все яблочки в корзинку. Красные яблочки мы будем собирать и складывать в красную корзинку, а желтые — в жёлтую. (Дети под веселую музыку собирают яблоки, сортируя их по цвету. Воспитатель помогает, проговаривая: «Миша взял красное яблоко. Аня нашла желтое»).

Воспитатель. Молодцы, ребята! Ёжик говорит вам спасибо. Теперь он сможет угостить своих маленьких ежат красными и желтыми яблочками. А чем ёжик грызет яблоки? (Ротиком, зубками). Правильно, он держит яблоко лапками и хрустит: хрум-хрум-хрум! Как ёжик грызет яблоко? (Дети повторяют: «Хрум-хрум»).

3. Творческая часть «Колючий ёжик» (пластилинография с использованием природных материалов — семечек).

Воспитатель: Ребята, тише, ёжик еще что-то хочет сказать…Оказывается, у его друзей беда: у них совсем нет колючек, им холодно и нечем защищаться от хитрой лисы. Давайте сделаем им колючие шубки? (Дети садятся за столы).

Перед каждым ребенком на столе лежит картонный рисунок ежика. Рядом в розетке лежат готовые шарики пластилина.

Пальчиковая гимнастика «Ёжик» (Слова — Б. Заходер, движения – И. Пазухина)

Воспитатель: «Ребята, возьмите шарик пластилина. Положите его на спинку нашему ёжику. Положили? А теперь ладошкой или пальчиком надавите и размажьте его по всей спинке. Смотрите, как пластилин прячется под картинку.»

Воспитатель: Хорошая получилась шубка, но гладкая. Лиса такую легко прокусит. Давайте скорее сделаем ее колючей! Посмотрите, что у меня в мисочке? Это семечки подсолнуха. Берите семечки по одному! Найдите самый острый кончик у семечка. Этим кончиком ставим семечко на пластилин и сильно вдавливаем пальчиком. Остренькое семечко смотрит в потолок! Ставим семечки рядышком, чтобы у ёжика не осталось голых мест. Ой, как много иголочек у нас получается! Наша шубка становится густой и колючей.

4. Заключительная часть

Готовые работы выкладываются на один стол перед игрушечным ёжиком.

Воспитатель. Посмотрите, как обрадовался наш ёжик! Теперь у всех его друзей есть теплые колючие шубки. Ребята, подскажите:

• Кто приходил к нам в гости? (Ёжик).

• Какого цвета яблочки мы собирали? (Красные и желтые).

• Вам понравилось помогать ёжику? (Да).

Воспитатель. Вы большие молодцы, очень добрые ребята. Ёжик спешит к своим малышам-ежатам. Давайте скажем ему «До свидания!» и помашем ручкой. А за то, что вы так хорошо помогали, ёжик передал вам угощение — ароматные, вкусные яблочки. (Воспитатель достает мытые яблоки и раздает детям).