Дидактическое пособие папка-лепбук «Правила дорожного движения»

Автор: Семилетова Ирина Олеговна

Организация: МБДОУ Д\С №481 «Колобок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Автор: Овчерова Лариса Павловна

Организация: МБДОУ Д\С №481 «Колобок»

Населенный пункт: Новосибирская область, г. Новосибирск

Актуальность:

Актуальность данного пособия обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а также прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Мы в процессе педагогической деятельности, в работе с детьми, используем различные современные технологии. Одна из таких технологий -, интересное незаменимое интерактивное методическое пособие – Лэпбук, целью которого является формирование системы знаний, умений и навыков у детей по правилам дорожного движения.

Пояснительная записка:

Лэпбук «Правила дорожного движения» - это книжка-раскладушка с кармашками, в которой помещены материалы по теме безопасного поведения детей на дорогах и улицах. Лэпбук помогает детям закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.

Лэпбук мы используем в индивидуальной и подгрупповой работе с дошкольниками. В процессе работы воспитанники становятся создателями, открывателями, и дизайнерами.

Безопасность маленьких пешеходов и пассажиров зависит от соблюдения ими правил поведения на дороге и улице. Для детей дошкольного возраста очень важно, чтобы усвоение этих правил дорожного движения происходило через увлекательные игры и упражнения, занимательные задания, активное использование художественного слова, обсуждение опасных ситуаций на картинках.

Лэпбуки с тематическим содержанием по основам дорожной безопасности – это средство индивидуализации дошкольного образования, сотрудничества детей и взрослых, поддержки инициативы и самостоятельности ребёнка, приобщения его к социокультурным нормам, средство формирования познавательных интересов и общей культуры поведения. Лэпбук - это игра, познание, творчество!

 

Цель:

Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности, системы знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.

 

Задачи:

Образовательные:

• познакомить детей с правилами дорожного движения, строением улицы и дорожными знаками, предназначенными для водителей и пешеходов;
• научить детей, предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать.

Развивающие:

• развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков.

Речевые:

• способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей.
• развивать связную речь.

Воспитательные:

• воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• воспитывать чувство ответственности.
•  

В лепбуке собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

В него входит 7 кармашков с развивающими заданиями, и игровое поле «ходилка» с фишками:

1. Кармашек «Собери светофор»

2. Кармашек «Какой бывает транспорт?»

3. Кармашек «Лото по ПДД»

4. Кармашек «Правила дорожного движения в стихах, загадках и картинках»

5. Кармашек «Собери пазл»

6. Кармашек «Подбери знак»

7. Поле с фишками для игры«Ходилка»

8. Кармашек игры «Узнай дорожные знаки»

 

1. Игра «Собери светофор»

Цель: формировать представление детей об элементарных правилах дорожного движения; дать представление о значении светофора, закрепить назначение красного, желтого, зеленого цвета. Развивать зрительную память, умение ориентироваться в пространстве, способствовать сенсорному развитию и развитию мелкой моторики рук.

2. Игра «Какой бывает транспорт?»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи дошкольников; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором. Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.
Педагог: - «Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя».

 

 

 

• 1. Лото «Дорожные знаки»

.Цель: Познакомить детей с названиями дорожных знаков, их значениями.

Задачи:

Формировать представление о знаках дорожного движения: предупреждающие знаки, предписывающие знаки, знаки приоритета, запрещающие знаки, информационные знаки.

Обогащать словарный запас детей по названиям дорожных знаков.

Учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением.

Формировать умение соблюдать в игре правила культурного поведения, продуктивно участвовать в совместной деятельности, усидчивость, терпение.

Развивать зрительное восприятие, память, а также мелкую моторику рук.

Игровое действие:

В игре участвуют от двух до пяти участников. Задача каждого игрока первым заполнить свою игровую карту. Для этого к каждому дорожному знаку на игровой карточке нужно найти пару - карточку с рисунком.

Ведущий перемешивает карточки и вытягивает по одной, игрок, найдя показанный знак у себя на игровой карте, поднимает руку и закрывает его. Игра продолжается до тех пор, пока все карточки не будут заполнены. Выигрывает тот, кто первым заполнит свою игровую карту.

Усложнение:

1. Попросить ребенка по изображению на карточке сказать название того или иного дорожного знака.
2. Предложить ребенку рассказать, что такое знаки приоритета.
3. Предложить ребенку рассказать, чем отличаются предупреждающие знаки от запрещающих знаков и как они графически изображаются.

 

 

4-5. Игры: «Правила дорожного движения в стихах и картинках», «Загадки про правила ПДД»

Цель: учить детей различать дорожные знаки; привитие навыков безопасного поведения на дорогах; закреплять знания детей о правилах дорожного движения. Развивать у дошкольников умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

Ход игры:

Эй, водитель, осторожно!
Ехать быстро невозможно.
Знают люди все на свете —
В этом месте ходят дети.

(Знак «Дети».)

 

 

 

6. Игра «Собери пазл»

Цель: формировать и систематизировать представления дошкольников о знаках дорожного движения, их назначении, тренировать в подборе подходящих по форме и цвету фрагментов рисунка дорожного знака и складывать их в целое изображение, развивать память, связную речь, логическое мышление, пространственную ориентировку, внимание, мелкую моторику рук.

 

 

7. Игра «Подбери знак»

Цель: развитие памяти, объяснительной речи.

Варианты игры с дорожными знаками:

Задание: Нужно разделить знаки по принадлежности на 4 группы:
1-предупреждающие знаки
2-предписывающие знаки
3- запрещающие знаки
4- информационно-указательные знаки

Ход игры:

Дети выбирают знаки своей группы и рассказывают, какие знаки они выбрали.
1-наши знаки запрещающие: «Стоянка запрещена», «Движение пешеходов запрещено», «Движение на велосипедах запрещено».
2-наши знаки предупреждающие: «Скользкая дорога», «Крутой поворот», «Дорожные работы».
3-наши знаки предписывающие: «Пешеходный переход», «Место остановки автобуса», «Жилая зона».
4-наши знаки сервиса: «Больница», «Телефон», «Заправочная станция».

 

 

 

8. «Ходилка»

Цель: отгадывание ребусов по ПДД.
Задачи:
- повторить и закрепить по ПДД в игровой форме;

- развивать познавательный интерес у дошкольников к изучению ПДД;
- прививать навыки безопасного поведения на улице;
- развивать логическое мышление, познавательные способности и память у дошкольников.

 

9. Игра «Узнай дорожные знаки»

Цель: активизировать процессы мышления, внимания и речи дошкольников; уточнить представление о транспорте и правилах дорожного движения; воспитывать сообразительность и находчивость.

Правила: необходимо давать правильный ответ и не выкрикивать его хором. Выигрывает тот, кто получил больше фишек за правильные ответы.
Педагог: - «Я буду задавать вам вопросы. Кто знает правильный ответ, должен поднять руку. Кто первым ответит правильно, получает фишку. В конце игры посчитаем фишки и выявим победителя».

 

 

 

Благодаря этой форме работы дети многое узнали о ПДД, знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, придумывают загадки о ПДД, знают правила дорожного движения. Работа с лепбуком позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей.