Конспект непосредственной образовательной деятельности по нравственно – патриотическому воспитанию в старшей группе Тема: «Алёнушка и братец Иванушка»

Автор: Ковалёва Наталья Александровна

Организация: МАДОУ ДС №77 «Ладушки»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Автор: Лазарчук Юлия Владимировна

Организация: МАДОУ ДС №77 «Ладушки»

Населенный пункт: г.Новосибирск

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение города Новосибирска

«Детский сад № 77 комбинированного вида»

 

 

 

 

 

 

КОНСПЕКТ

Непосредственной образовательной деятельности

по нравственно – патриотическому воспитанию в старшей группе

Тема: «Алёнушка и братец Иванушка»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Выполнили педагоги:

Ковалёва Наталья Александровна

Лазарчук Юлия Владимировна

 

ЦЕЛЬ: формирование представлений у детей о семье через организацию разных видов деятельности.

ЗАДАЧИ:

Образовательная: формировать знания детей о своей семье, умение называть имена членов семьи, фамилию, учить отвечать на вопросы полными предложениями, палочки Кюизенера- формирование понятий числа и количества.

Развивающая: развивать умение составлять короткие описательные рассказы о своей семье; совершенствовать навыки связного высказывания, навыки связной речи; развивать самостоятельность, эстетические чувства и эмоции, палочки Кюизенера- развивать детский интеллект, познавательную активность, а также мелкую моторику, конструктивные навыки, ориентировку в пространстве,

Воспитательная: воспитывать любовь, уважение и заботливое отношение к родным и близким людям.

МАТЕРИАЛЫ И ОБОРУДОВАНИЕ: Конверты с изображением: Алёнушка, Баба-Яга, печка, яблонька, речка-кисельные берега; счётные палочки Кюизенера; 6шт схем для игры с палочками «Аквариум»; д/и «Кто что делает»; яблоко (муляж); соленое тесто; говорящая ручка.

ХОД ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Воспитатель: Здравствуйте ребята!

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: Ребята, а давайте представим, что наши руки – это солнечные лучики, коснёмся ими друг друга и подарим тепло своим друзьям (обнимаем друг друга).

Вместе:

Солнышко, солнышко,

Мы твои лучи.

Быть людьми хорошими

Ты нас научи!

(Стук в дверь, мл.воспитатель заносит письмо с картинкой- Алёнушка)

Воспитатель: Ребята, посмотрите- это же письмо от Алёнушки, а что же в конверте, сейчас посмотрим. (в конверте говорящая ручка).

Воспитатель: Это же говорящая ручка, она нам скажет, что случилось с Алёнушкой.

Алёнушка: Моя мама приказала следить за братцем Иванушкой, а я позабыла о просьбы матушки, посадила его на травку под окошко, сама побежала на улицу, заигралась, нагулялась. И тут налетели гуси-лебеди, подхватили Иванушку, унесли на крыльях. Ребята помогите мне найти Иванушку, спасти его! А то худо будет от отца с матерью!

Воспитатель: Ребята, поможем Аленушке? Вернем его в родной дом, к маме и папе?

Дети: Да!

Воспитатель: Ребята, вот мы отправляемся в путешествие, на поиски братца Иванушки. А для этого нам нужно встать в круг, пошагать по кругу и проговаривать такие слова-

Вот идут ребята,

По прямой дорожке

Как легко, красиво

Поднимают ножки.

А теперь, ребята, надо

Выше голову держать

Поднимать быстрее ноги,

И по камушкам шагать.

Воспитатель: Ребята, посмотрите письмо от печки. Давайте спросим у печи, не видела ли она куда полетели гуси-лебеди?

Дети: Давайте!

Вместе: Печка, печка, скажи, куда гуси-лебеди полетели?

(наводим говорящую ручку)

Печка: Поиграйте со мной, тогда скажу!

Воспитатель: Ребята, поиграем с печкой?

Дети: Да!

Печка: Игра «Как зовут членов семьи».

Ход игры:

Дети стоят в кругу и по очереди называют членов своей семьи. Например, «Я живу с мамой Наташей, папой Сашей, братом Владиком. У меня есть бабушка Лида, бабушка Вера, дедушка Гриша и дедушка Павел».

Печка: Спасибо ребята, что поиграли со мной. Гуси-лебеди полетели за темные леса.

Воспитатель: Ребята, а что бы нам дальше отправится в путешествие нам нужно прохлопать и про прыгнуть столько, сколько слогов в слове «семья».

Воспитатель: Ребята, посмотрите письмо от яблони. Что же у нас в конверте, давайте посмотрим.

(из конверта достаем муляж-яблоко, после на фланелеграфе игра «Кто что делает)

Вместе: Нам нужно пройти задание , а первое задание Игра «Ласковое слово»

Ход игры:

Воспитатель бросает яблоко (муляж) ребенку и предлагает назвать определенное слово ласково: например, мама - мамочка, папа - папочка т. д.

Воспитатель: Мы справились с первым заданием, посмотрите для нас яблоня приготовила еще одно задание Д/и «Кто что делает»

Ход игры:

Предлагаем ребенку рассмотреть и назвать предметы, изображенные на карточках. Далее ребенку предлагается подумать, кому из членов семьи какой предмет нужен и положить рядом с ним соответствующую картинку.

Воспитатель: Молодцы ребята, мы справились с заданиями от Яблони, отправляемся дальше на поиски Иванушки.

Воспитатель: Ребята, а что бы нам дальше отправится в путешествие нам нужно сделать физкультминутку

Устала наша бабушка, (стоят в кругу)

Присела на порог: (приседают)

«Куда пропал, куда пропал, (берется за

голову, раскачивают из стороны в сторону)

Куда пропал внучок?»

Подумала, поохала,

Потом тихонько встала, (встают) Пошла

вокруг да около (идут по кругу)

Искать внучка сначала.

Воспитатель: Ребята, вот письмо от молочной речи, какое же задание приготовила нам речка, посмотрим. (в конверте лежат картинки с изображением аквариума с рыбками)

Воспитатель: У вас у каждого на столе лежат схемы постройки рыбки осьминога. Посмотрите. Они помогут справиться вам с заданием. Договоритесь, кто будет из вас делать рыбку, а кто – осьминога. (дети выполняют работу)

- Те, кто выполнил свои постройки, могут помочь остальным.

Воспитатель: Молодцы Ребята, мы и с этим заданием справились, отправляемся дальше.

Вместе: Здравствуй Бабушка-Яга!

Баба-Яга: Здравствуйте детишки! Зачем на глаза явились?

Вместе: Бабушка, твои гуси-лебеди украли у Аленушке братца Иванушку, хотели вернуть братца в семью.

Баба-Яга: У меня, родимые, у меня! Но я его вам не отдам! Он мне самой нужен, ммм, так хочется кушать.

(баба Яга задумлась)

Баба-Яга: Если справитесь с мои заданием, то отпущу Иванушку. ОХ, Как раз поднялоссь тесто, вам нужно напечь пирогов да по-больше, тогда и отпущу Ивашушку.

ХЭР- лепка из соленого теста (дети лепят пироги)

Воспитатель: Вот и справились с заданием Бабы Яги, испекли вкусные и пышные пироги.

Воспитатель: Давайте узнаем у Аленушки, вернула ли Баба Яга Иванушку домой?

- А поможет нам говорящая ручка: Аленушка: Спасибо большое вам, вы помогли мне спасти и вернуть Иванушку, я никогда не забуду вас, до свидание!!!

Воспитатель: Нам пора возращаться в детский сад. (дети встаем в круг)

Вот идут ребята,

По прямой дорожке

Как легко, красиво

Поднимают ножки.

А теперь, ребята, надо

Выше голову держать

Поднимать быстрее ноги,

И по камушкам шагать.

Воспитатель: Ребята, скажите, чему должна поучиться Аленушка?

Дети: Умение признавать свои ошибки, ответственности, храбрости.

Воспитатель: А самое главное любить, уважать своих родных и близких!!!