Формирование у детей среднего дошкольного возраста начальных представлений о образе жизни

Автор: Швецова Елизавета Андреевна

Организация: МАДОУ Детский сад № 1 «Ласточка»

Населенный пункт: Нижегородская область, г. Бор

Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В. В. Путиным: «…Формирование гармоничной личности, воспитание гражданина России – зрелого, ответственного человека, в котором сочетается любовь к большой и малой родине, общенациональная и этническая идентичность, уважение к культуре, традициям людей, которые живут рядом»

Президентом были определены задачи по физическому развитию и культуре здоровья:

• формирование у подрастающего поколения ответственного отношения к своему здоровью и потребности в здоровом образе жизни;
• создание равных условий для занятий физической культурой и спортом, для развивающего отдыха и оздоровления детей,
• привитие культуры безопасной жизнедеятельности, профилактика вредных привычек;
• формирование в детской и семейной среде системы мотивации к активному и здоровому образу жизни, занятиям физической культурой и спортом, развитие культуры здорового питания
• распространение позитивных моделей участия в массовых общественно-спортивных мероприятиях

 

Исходя из важности данной проблемы, была поставлена

Цель: создание условий по формированию у детей среднего дошкольного возраста начальных представлений о здоровом образе жизни, обеспечивающих сохранение и укрепление их здоровья.

Задачи:

1.Формировать у детей полезные привычки - стремление самостоятельно ухаживать за собой соблюдая навыки гигиены, культуры питания, соблюдая порядок и чистоту во внешнем виде, ухаживая за своими вещами и игрушками.

2.Формировать представление о понятиях «здоровье» и «болезнь».

3.Способствовать пониманию необходимости соблюдения правил безопасности в ходе игровой и двигательной деятельности (бегать, не наталкиваясь друг на друга, не толкать товарища, не нарушать правила).

4. Способствовать проявлению настойчивости и упорства для достижения результата, умению соблюдать правила в подвижных играх, переносить освоенные упражнения в самостоятельную двигательную деятельность.

5. Прививать интерес к физической культуре и желание заниматься физкультурой.

6.Реализовывать психолого-педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей в вопросах развития детей, направленный на формирование основ здорового образа жизни в ходе совместной деятельности.

7.Совершенствовать развивающую предметно-пространственную среду для обеспечения оптимальных условий, способствующих пониманию ценностей здорового образа жизни у детей среднего дошкольного возраста.

Для реализации задач здорового образа жизни у детей среднего дошкольного возраста нами были определены направления работы: взаимодействие с детьми, создание развивающей предметно-пространственной среды, партнерство с семьей.

Для реализации работы с детьми были использованы следующие формы взаимодействия:

• проблемные игровые ситуации (в свободное время, проводится незаметно для ребенка)
• занятие по теме «Здоровье» (проводится 1 раз в неделю)
• сказкотерапия (проводится 2 раза в месяц)
• Методы и приемы здоровьесберегающих технологий в ДОО
• Формирование основ здорового образа жизни.
• физкультурные занятия (3 раза в неделю)
• -досуг проводится 1–2 раза в месяц во второй половине дня на свежем воздухе, продолжительность 20–25 минут (ФОП ДО)
• проблемные игровые ситуации (в свободное время, проводится незаметно для ребенка)
• занятие по теме «Здоровье» (проводится 1 раз в неделю)
• сказкатерапия (проводится 2 раза в месяц)
• День здоровья (в этот день проводятся подвижные игры на свежем воздухе, возможен выход за пределы участка детского сада, самостоятельная игровая деятельность, развлечения)

Создание условий в развивающей предметно - пространственной среде ДОУ играет огромную роль в жизни ребенка, ведь именно она влияет на впечатления ребёнка, на обогащение его опыта, открывает новые возможности. Развивающая среда дает возможность общения и совместной деятельности детей и взрослых, привлекательна для детей и родителей. Обеспечивает эмоциональное благополучие, творческую активность воспитанников.

Среда соответствует требованиям ФГОС ДО, ФОП ДО: в группе имеются картотеки пальчиковых гимнастик, физкультминуток, схемы с ОРУ, ОВД, презентации с играми по ЗОЖ, тематические презентации «Советы доктора Неболейкина», «Овощи, фрукты - полезные продукты» и т.д.

Основное воспитание ребёнок получает в семье, поэтому актуальным вопросом является информирование родителей о том, чему учится ребёнок в детском саду, Для нас важно, чтобы родители стали участниками, партнерами в воспитании и развитии ребенка в ДОУ.

Партнерство с родителями воспитанников

• Информационно-аналитическое (изучение социально - психологической структуры семьи, знаний о ЗОЖ):анкетирование «Здоровый образ жизни -это?», «Спорт в моей семье», беседы
• Информационно-просветительское (знакомство родителей с научно-популярной литературой по ЗОЖ, вопросам психологического и физического развития детей): консультации, буклеты, «Формирование ЗОЖ у детей младшего дошкольного возраста », «Полезные и вредные привычки», «Подвижные игры для всей семьи», «Вред и польза интернета», «Поём детские песни вместе», «Игры для всей семьи», «Что должен знать младший дошкольник о своём организме»
• Партнерское сотрудничество

-Совместная фотовыставка «Здоровым быть здорово», «Со спортом дружить – здоровым быть!»;

- Спортивное мероприятие «Все вместе, ты и я наша дружная семья!»

- Проведен конкурс «Нестандартного физкультурного оборудования»;

-З имние постройки на участке детского сада;

- Выпуски семейных газет «Путь к здоровью», родительские собрания, участие в Педсовете.

Я полностью разделаю слова В. А. Сухомлинского: «Забота о здоровье - это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

 

Используемая литература

1. Российская Федерация. Федеральный закон об образовании в Российской Федерации № 273-ФЗ от 29.12.2012 – Ростов н/Д/ Легион, 2013.

2. Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования -М.: Центр педагогического образования, 2014.

3. Бичева, И. Б. Педагогические условия формирования культуры здоровья у детей дошкольного возраста

4.Гладышева О.С., Яковлева М.А. Разговор о здоровье: начало, Нижний Новгород, ГБОУ ДПО «Нижегородский институт развития образования»,2019

5. Змановский Ю.Ф. Воспитываем детей здоровыми. М., 1989