Иллюзия как средство развития познавательных способностей дошкольников

Автор: Чемезова Оксана Михайловна

Организация: МБДОУ «Детский сад №82 комбинированного вида»

Населенный пункт: город Каменск - Уральский

Современный мир столь динамичен и меняется он так стремительно, что выжить в нём, опираясь на наработанные стереотипы невозможно, современный человек должен постоянно проявлять исследовательскую, поисковую активность.

В соответствии с этим интеллектуальное развитие подрастающего поколения, развитие его познавательной активности - одно из ведущих направлений концепции модернизации Российского образования.

Задачей Федерального государственного образовательного стандарта является «создание благоприятных условий познавательного, интеллектуального развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром…» (ФГОС 1.6)

В настоящее время в системе образования формируются и успешно применяются новейшие разработки, технологии, методики, которые позволяют поднять уровень дошкольного образования на более качественную ступень. Одним из таких эффективных методов познания окружающего мира, развития творческого воображения, зрительного восприятия является иллюзия.

Дошкольник получает возможность впрямую удовлетворить присущую ему любознательность, он практикуется в новом видении мира, упорядочивании своих представлений о мире, достижении высокого умственного развития.

Российское общество нуждается в творчески мыслящих людях, способных создавать культуру, жить в ней и развивать ее.

Какая же польза может быть от просмотра картинок с иллюзиями?

Иллюзии дают ключи к работе нашего мозга. Они могут помочь нам быстрее думать, улучшить память, лучше усваивать информацию и использовать весь потенциал своего мозга.

Во-первых, это просто интересно изменить свое восприятие картинки так, чтобы видеть по-разному, глаза учатся подстраиваться под образ.

Во-вторых, такие картинки улучшают внимательность, их советуют детям для развития концентрации и сосредоточения.

В - третьих, подобные образы, прекрасно развивают воображение и пространственное мышление.

В - четвертых, данные упражнения направлены на стабилизацию эмоционального состояния, они способствуют снятию мышечного напряжения (релаксации), если подобрать к ним музыкальное сопровождение.

Рассмотрим виды и механизм образования иллюзий.

Иллюзии восприятия размера. Часто иллюзии объясняются тем, что свойства фигуры мы ошибочно переносим на ее части. В зависимости от окружающих деталей мы воспринимаем абсолютно одинаковые фигуры по-разному: круг, окруженный только большими или только маленькими кругами, круг внутри квадрата или снаружи.

Иллюзии искажения. Многие иллюзии объясняются способностью нашего зрения преувеличивать видимые нами на плоских фигурах острые углы. Из-за преувеличения острых углов искажаются и истинные соотношения частей видимой фигуры. Параллельные линии кажутся непараллельными.

«Фигура» и «фон». Чем больше контраст яркости, тем лучше заметен объект и тем отчетливее видны его контур и форма. Легче выделяется то, что в действительности является отдельным предметом и хорошо знакомо из прошлого опыта. На картинке одновременно несколько изображений.

Иллюзия восприятия глубины и объема. Мы привыкли, что объем предмета легко передать на бумаге с помощью света и тени. Однако и некоторые контурные рисунки создают нам впечатление объемности изображения, его глубины. А иногда возникает рисунок - загадка! Фокус зрения заставляет мозг работать! В одной картинке можно увидеть маленький куб в комнате или же большой куб с выпиленным куском.

Двойственные образы. На одной картинке может быть изображено несколько образов, один видится сразу, а другой нужно найти: девушка и старуха. Мы делаем вывод, основываясь на первой оценке, забывая, что есть и альтернативные равноправные варианты. Если мы видим оба образа, то одинаково активны оба полушария мозга.

Перевертыши — вид оптической иллюзии, в которой от направления взгляда зависит характер воспринимаемого объекта.

Скрытые образы. На рисунках и картинах художников также возможно увидеть неожиданные образы. Картина «Семь лошадей». Эти типы зрительных иллюзий особенно ярко демонстрируют избирательность восприятия и влияние знания об объекте на процесс восприятия.

Еще один вид иллюзий - иллюзии движения. Движущиеся картинки впервые изобрел японский профессор Акиоши Китаоко. С помощью подобных иллюзий или движущихся картинок можно определить психическое состояние человека. Как утверждает сам японский профессор, его картинки совершенно неподвижны. Каждый человек может видеть картинки по- разному, в зависимости от психологического состояния, физического состояния и тому подобных фактов. Этот вид иллюзий используется для релаксации организма, снятия напряжения глазных мышц.

Последовательно знакомя дошкольников с разнообразными видами иллюзий, мы расширяем границы видения мира, развиваем творческое воображение, внимание и память.

Использованные источники:

1. Калейдоскоп. Зрительные иллюзии// Квант-2006.-№5-С. 12-14.

2. И. Д. Артамонов. Иллюзии зрения. – М., Наука, 1969

3. О. Рутерсвард. Невозможные фигуры (перевод со шведского).— М., Стройиздат, 1990

4. Таплин С. 50 оптических иллюзий - «Робинс», 2015

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 49,8 КБ
Опубликовано: 01.04.2019