Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Роспись национального костюма элементами чувашского орнамента» в подготовительной группе

Автор: Скворцова Ирина Юрьевна

Организация: МБДОУ «Детский сад №176» г.Чебоксары

Населенный пункт: Чувашская Республика, г.Чебоксары

Цель: Расширение представлений детей о традиционной чувашской одежде, национальном чувашском орнаменте.

 

Задачи:

Приобщение к духовно-нравственным ценностям своего народа.

Продолжать знакомить детей с одним из видов чувашского декоративно-прикладного искусства - чувашской вышивкой.

Формировать у детей устойчивый интерес к изобразительной деятельности.

Развивать познавательные умения, выделять общие и существенные значения чувашских узоров.

Продолжать развивать образное эстетическое восприятие, образные представления, формировать эстетические суждения; аргументированно и развернуто оценивать изображения.

Развивать эстетический и художественный вкус, познавательную и творческую активность.

Развивать творческое воображение, чувство цвета и композиции.

Воспитывать интерес к искусству чувашских мастеров, прививать интерес и уважение к культуре родного края.

Воспитывать самостоятельность; активно и творчески применять ранее усвоенные способы изображения в рисовании, лепке и аппликации, используя выразительные средства.

 

Материал: Силуэты, национального костюма, графитный карандаш, фломастеры, ножницы, кисточки, краски гуашь, подставка для кисточек, большая и маленькая баночка, салфетки, нитки (красныё, жёлтые, зелёные, синие, чёрные), пластилин, цветная бумага, клей ПВА, клеёнки.

 

Предварительная работа: Рассматривание иллюстраций, слайдов с изображением элементов чувашского костюма, рассматривание альбома «Чувашская национальная одежда», посещение мини-музея ДОУ «Чувашская изба», чтение чувашской детской художественной литературы, посещение музея Чувашской вышивки, беседа «Я в Чувашии живу», настольные игры «Придумай узор», «Напиши письмо», «Найди такой же».

 

Методические приёмы:

1. Проблемная ситуация.

2. Рассматривание кукол мальчика и девочку в чувашских национальных костюмах.

3. Беседа об элементах чувашского орнамента и их особенностях.

4. Беседа о народных умельцах.

5. Физкультминутка «Мастера».

6. Самостоятельный выбор материала детьми

7. Самостоятельная деятельность детей.

8. Выставка костюмов.

9. Подведение итогов.

 

Ход:

Воспитатель: Ребята в нашем детском саду будет проходить выставка чувашского национального костюма. Как вы думаете, что мы можем представить на выставку?

Ответы детей:

Воспитатель: Ребята посмотрите на кукол, как называется их костюмы? Как называется чувашское платье? Как называется её головной убор? А кто знает, как называется одежда мальчика?

Ответы детей:

Воспитатель: Какие цвета преобладают на их костюмах? Какие цвета могут ещё использоваться в национальных костюмах? Что они означают?

Ответы детей:

Воспитатель: Чтобы украсить одежду, вспомним, какие бывают элементы чувашского орнамента?

(дети по желанию рассказывают про элементы чувашского орнамента)

Воспитатель: Какая особенность в этих элементах?

Ответы детей:

Воспитатель: Где располагаются узоры на наряде девочки? А на наряде мальчика?

Ответы детей:

Воспитатель: Кто, ребята, изготавливает национальные костюмы?

Ответы детей:

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем украшать чувашские костюмы, но для того чтобы они получились красивыми, интересными, нам нужно превратиться в мастеров. Встанем для этого в круг.

Раз, два, три, четыре, пять,

Чтобы мастерами стать

Все присели и привстали,

Все нагнулись и друг другу улыбнулись

Две пружинки, три прыжка,

И похлопали слегка

Вокруг себя пару кругов,

И превратились в мастеров.

Воспитатель: Вот и превратились мы в народных умельцев. Предлагаю вам выбрать элемент костюма. Присаживаемся на свои места и продумываем, как будут располагаться элементы узора на одежде. Кто продумал расположение, могут подойти к столу и выбрать необходимый материал. Сначала можно нарисовать узор графитным карандашом, а затем украсить его. А теперь приступаем к работе, спину держим прямо, работаем аккуратно.

(индивидуальная помощь по ходу выполнения работы)

Воспитатель: Расскажите, какой материал вы использовали для украшения одежды? Что вызвало у вас затруднение? Что было вам легко сделать?

Ребята, вы настоящие художники, мастера и умельцы! Ваша одежда получились яркой, необычной и очень красивой. Теперь мы можем принять участие в выставке и представить ваши костюмы детям из других групп.