Конспект открытого занятия по развитию речи в подготовительной группе: «Знатоки родного языка»

Автор: Залесная Виктория Владимировна

Организация: МБДОУ «Детский сад «Мурзилка» с.Верхнекурганное»

Населенный пункт: Республика Крым, Симферопольский р-н, с.Верхнекурганное

Цель: Развитие речевых и коммуникативных способностей у детей через игру с элементами соревнования.

Задачи:

Образовательные: в увлекательной форме повторить и обобщить знания детей: назови общим словом; антонимы; положение звука в слове; составление предложений; счет слогов.

Развивающие: обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, развивать и корректировать внимание, память, мышление. Развивать связную речь, навыки речевого общения, добиваться полных ответов на вопросы.

Воспитательные: формировать навыки сотрудничества на занятии. Создавать положительный эмоциональный фон. Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения и чувство коллективизма. Воспитывать доброту, желание помогать тем, кто нуждается в помощи.

Оборудование: слайды к занятию с изображением сказочных героев и звукозаписями, звездочки-награды, эмблемы для детей, медали для награждения.

Ход занятия:

Дети входят в зал, становятся вокруг воспитателя. Приветствуем наших гостей.

Дорогие гости! Мы рады приветствовать вас на нашем открытом занятии в подготовительной группе Ребята, давайте поприветствуем наших гостей улыбками и добрыми словами!

• Дети: (все вместе) Здравствуйте!
• Ведущий: Мы очень рады видеть вас и готовы начать наше увлекательное занятие.

Приятного просмотра и увлекательного времени вместе с нами!

 

Воспитатель: Ребята, какое у вас настроение?

Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу хорошее настроение.

Собрались все дети в круг.
Я твой друг и ты мой друг
Крепче за руки возьмемся
И друг другу улыбнемся.

Начнем наше занятие с проговаривания чистоговорок (стоя в кругу)

• Ра-ра-ра- начинается... игра
• Лы-лы-лы-забиваем мы ...голы
• Жа-жа-жа- есть иголки у ...ежа
• Са-са-са-под кустом сидит ...лиса
• Ша-ша-ша-мама моет ...малыша
• Ар-ар-ар-кипит наш ...самовар
• Усь-усь-усь-на лугу пасется ...гусь
• Та-та-та- у нас в группе ....красота

Воспитатель: Ребята, а вы любите играть? Приглашаю вас принять участие в игре-соревновании «Знатоки родного языка». Хотите в нее поиграть?

А как вы думаете, кто такие знатоки? (Ответы детей.)

А что такое родной язык? (Ответы детей.)

Нам нужно разделиться на команды.

На ковре разложены эмблемы двух видов по количеству детей.

Под веселую музыку все двигаются произвольно. Когда музыка заканчивается, каждый поднимает эмблему (тем самым дети произвольно делятся на две команды).

Воспитатель: Встаньте все ко мне лицом (чтобы дети стояли все в одном направлении).

У кого изображена на эмблеме сова - встают справа. Сова мудрая, значит ваша команда называется МУДРЕЦЫ,

У кого изображена на эмблеме книга - встают слева. Книга, источник знаний, значит ваша команда называется ЗНАТОКИ.

Ну вот, вы и разделились на команды.

А сейчас я познакомлю вас с правилами игры. Каждая команда по очереди будут выполнять задания. Задания будут не простые ,и давать их вам будут сказочные герои. В конце каждого задания вас будет оценивать жюри, за каждое правильное задание, команда получает фишку. В конце игры жюри подведёт итог нашего соревнования.

Победит та команда, которая правильно выполнит все задания и наберет наибольшее количество звезд.

Воспитатель: А теперь скороговорка для каждой команды.

Для команды «ЗНАТОКИ» - «Шла Саша по шоссе и сосала сушку».

Для команды «МУДРЕЦЫ» - «На дворе трава, на траве дрова».

Воспитатель: Не боитесь трудных заданий? (Ответы детей). Правильно, ведь работая дружно в команде, надо проявить взаимовыручку и взаимопомощь, и тогда вы справитесь с любым заданием!

Каждой команде нужно выбрать капитана. Пообщайтесь и сообщите. (30 сек)

Воспитатель: Команды займите свои места за столом. Прежде чем сесть, прохлопайте свое имя по слогам.

Ведущий: вначале "Разминка". Вам нужно ответить на мои вопросы?

1. Из чего состоит наша речь? (из предложений)
2. Из чего состоят предложения? (из слов)
3. Из чего состоят слова? (из слогов)
4. Из чего состоят слоги? (из звуков)
5. Какие бывают звуки? (гласные и согласные)
6. Чем отличаются гласные от согласных звуков? (гласные легко произносятся, а согласные звуки при произношении чувствуют преграду им мешает язык, зубы, губы)
7. Чем отличается звук от буквы? (Звук мы слышим и произносим, а букву видим и пишем)
8. С какого дня начинается неделя?
9. Какое слово короче "ручка" или "карандаш"?

10. Воду можно разлить, а горох?

11.Что за животное: дикое, четвероногое, травоядное, длинношее?

12.У волчицы волчонок, у собаки ?

13.Какой день недели наступает за средой?

14. Как называется сок из сливы?

15.Как называется варенье из вишни?

16. Как называется сумка школьника?

17 Как называется занятие в школе?

18. Как называется профессия человека, который выдает книги для чтения?

В детском саду занятие проводит воспитатель, а в школе урок проводит…?

Ведущий: Чтобы узнать, от кого первое задание, послушайте загадку:
Бабушка девочку очень любила,
Красную шапочку ей подарила,
Девочка имя забыла своё,
Ну, отгадайте, как звали её? (Красная шапочка.)

2.Назови общим словом.

Зима, весна, лето, осень – времена года.

Понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье - дни недели.

Март, апрель, май – весенние месяцы.

Груша, яблоко, банан, персик – это фрукты.

Заяц, жираф, лиса, волк – это дикие животные.

Роза, астра, ромашка, тюльпан – цветы.

Кошка, собака, свинья, корова – домашние животные.

И наоборот: обобщающее понятие, а вы подбираете к нему три подходящих слова.

Домашние животные –

Одежда –

Осенние месяцы –

Продукты питания –

Транспорт –

И с этим заданием справились! Молодцы!

Ведущий: Отгадайте загадку и узнаете, кто из сказочных героев отправил следующее задание?
С букварём шагает в школу
Деревянный мальчуган.
Попадает вместо школы
В деревянный балаган.
Как зовётся эта книжка?
Как зовётся сам мальчишка? ( Буратино)

3.Дидактическое упражнение «Скажи наоборот»

( команды передают Букварь)

Педагог называет слово, а дети подбирают к нему слово с противоположным значением.

1 команда 2 команда

Большой – маленький Мягкий – твердый

Жара – Холод Тяжелый – легкий

Светлый – темный Ложиться – вставать

Грязный – чистый Говорить – молчать

Добро – зло Широкий - узкий

Высокий – низкий Короткий - длинный

Быстрая – медленная Толстый- худой

Подниматься- спускаться Вверх- вниз

Чистый- грязный Мокрый – сухой

Вперёд-назад Проиграл – выиграл

Ведущий: С заданием справились, давайте немного отдохнем!

ФИЗМИНУТКА «Буратино»

4. «Радио-репортаж : что вижу, о том говорю»

Ведущий достает из черного ящика микрофон.

Ведущий: Дети, что это?

Дети: Микрофон.

Ведущий: Итак, следующее задание . Вам необходимо выступить как корреспонденты, описывая сюжетные картинки и реальные предметы в группе.

«Микрофон включён». Ребёнок берёт «микрофон» и описывает предмет: цвет, форму, назначение, что с ним можно делать. Задача — сказать 3–4 предложения без повторов.

Команда получает фишку за правильный ответ.

Посмотрите на доску (иллюстрация ступы) Кто же из сказочных героев пользуется этим транспортом?

Бабушка в лесу живёт,
Травы-зелье собирает,
Пол в избе метлой метёт.
В ступе по небу летает,
Из кости её нога.
Эту бабу звать… (Яга)

5. Задание «Помогите Бабушке Яге рассадить пассажиров по вагонам.»

1 слог, значит, он поедет в первом вагоне. Если 2 слога-во втором вагоне. Если 3 слога-в третьем вагоне»

Задание дается каждой команде. Здесь главное не скорость, а правильность.

«Вспомните правило: как можно определить количество слогов по наличию в слове гласных звуков»

(Знает каждый из учеников - Сколько гласных - столько и слогов.)

Музыкальная пауза «Поезд» (Собираемся в круг)

«Аудиосообщение от Царицы Русского языка».

: Ребята, вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями! А с моим заданием справитесь? Тогда отгадайте загадку:

Он могучий и великий,

Кучу делает открытий.

Им приятно изъясняться

И писать, и пообщаться.

Он дружить нам помогает

И на песни вдохновляет,

С ним любой вопрос решу –

Даже стих на нем пишу!

Говорить на нем привык –

Русский мой, родной…. (язык)

Ведущий: Молодцы, вы ответили правильно и показали свои знания! Пройдет ещё немного времени, вы все пойдете в школу и обязательно попадёте в волшебную страну Знаний! Ребята, на этом наша игра подошла к концу, все задания выполнены! Вы – большие молодцы! А пока жюри подводят итоги, хочу взять у вас интервью

Рефлексия «Интервью» (интерактивная технология) вопросы командам.

Вам понравилась игра?

Что особенно запомнилось?

Что больше всего понравилось?

Какое настроение осталось после игры?

Какие задания вам понравились больше?

А вы бы хотели поиграть в нее еще?

Ведущий: Слово предоставляется жюри!

Подведение итогов Выступление судей.

Победила дружба! И всех участников команд мы вправе назвать Знатоками!

Вручение призов - книги