Как мы дружить учились

Автор: Ледовская Светлана Викторовна

Организация: МКДОУ Детский сад №4

Населенный пункт: Ставропольский край, с. Грачёвка

В подготовительной группе дети готовятся к поступлению в первый класс. Очень важно, чтобы в этом возрасте они научились взаимодействию, выстраиванию взаимоотношений с другими детьми.

У меня, воспитателя подготовительной группы, детское взаимодействие постоянно находится в зоне внимания. В начале учебного года я стала замечать, что даже «закадычные» друзья в группе не могут договориться, отстаивать свою точку зрения без обид, скандалов и даже драк. Во время совместной деятельности возникали ситуации, когда надо уступить, а многие дети не соглашались пойти на уступки. Некоторые дети, видя затруднения другого, не могли подойти и предложить свою помощь. Во ходе бесед с детьми я выяснила, что не все понимают значения понятий: дружба, друзья, взаимопомощь. И тогда я решила реализовать в своей группе проект «Дружба».

В ходе реализации проекта мы с детьми читали художественные произведения о дружбе, обсуждали ситуации, в которые попадали герои, учились делать выводы. Познакомились с пословицами и поговорками о дружбе и друзьях. Я, на примере конкретных ситуаций, старалась объяснить детям смысл каждой пословицы и поговорки. Для расширения представлений о дружбе, побуждению к высказыванию своих впечатлений по теме проводила беседы «Глупые ссорятся, а умные договариваются», «Кто такой настоящий друг?», «Как поступают настоящие друзья?» и т. д.

Дети с удовольствием слушали песни о дружбе как советских, так и современных композиторов, участвовали в сюжетно – ролевых играх, рисовали «Как я другу помогал», «Мои друзья», изготовляли открытки для друзей, играли в словесные игры по теме: «Закончи предложение» (Если мой друг заболел, я … Мне подарили фломастеры, и я… Когда мне нужна помощь, я…), «Комплимент» - где дети учились видеть положительные качества и достоинства других и другие словесные игры.

Очень заинтересовало детей разыгрывание проблемных игровых ситуаций. Я предлагала детям разыграть конфликтную ситуацию, которые случались в группе. Ребята с удовольствием брали на себя роли актёров, а затем активно обсуждали способы бесконфликтного разрешения проблемы.

Особенно понравились и запомнились моим ребятам игры – тренинги на сплочение детского коллектива (например, тренинг «Я хочу с тобой подружиться». Из участников выбирается водящий, который произносит слова:" Я хочу подружиться с. ", а дальше описывает внешность одного из игроков. Тому, о ком говорят, нужно себя узнать и быстро подбежать к водящему и пожать ему руку. Далее водящим становится он. Тренинг «Помоги другу» - воспитатель делит детей на пары. Одному из них завязывают глаза. На полу, между двумя стульями расставлены крупные игрушки. Одному ребёнку из пары необходимо провести партнёра с завязанными глазами от одного стула к другому так, чтобы ни одна игрушка не была сбита и другие). Тренинг «Помоги другу» так понравился детям, что они стали проводить его самостоятельно в свободной деятельности.

 

Проект помог детям приобрести представления о дружбе, дружеских взаимоотношениях, научить навыкам взаимопомощи. После реализации проекта мои подготовишки стали более осмысленно подходить к решению возникающих проблемных ситуаций, научились договариваться и идти на уступки при конфликтных ситуациях, стали более внимательными друг к другу, научились замечать затруднения другого ребёнка и предлагать свою помощь.

 

1. file0.docx.. 14,2 КБ

Опубликовано: 01.04.2019