Конспект ООД «Цветочное настроение» с детьми средней группы

Автор: Мухамадиева Диана Эльдаровна

Организация: МБДОУ «ДС комбинированного вида №17 «Василёк» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Зеленодольск

Автор: Чупакова Лилия Равилевна

Организация: МБДОУ «ДС комбинированного вида №17 «Василёк» ЗМР РТ

Населенный пункт: Республика Татарстан, город Зеленодольск

Конспект организованной образовательной деятельности с детьми средней группы в рамках муниципального семинара-практикума для учителей-логопедов и воспитателей логопедических групп ДОУ ЗМР РТ «Коррекция связанной речи у детей дошкольного возраста с учётом личностно –ориентированного подхода в соответствии с ФАОП»

 

Цель: развитие связной речи детей среднего дошкольного возраста через увлекательное лего-конструирование.

Задачи:

Образовательные

- совершенствовать навык создания простых построек по предложенной схеме;

- формировать умение решать логические задания;

- активизировать словарный запас детей;

- координировать речь с движением;

- стимулировать детей к самостоятельным высказываниям;

- использовать в речи звукоподражания и выразительные имитационные движения.
Развивающие
- развивать познавательную активность, внимание, память, креативное мышление, творческие возможности;

- развивать мелкую моторику кистей и пальцев рук.

Воспитательные:
- воспитывать любознательность, дружелюбие, желание прийти на помощь, вызвать у детей положительные эмоции.

Интеграция образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально - коммуникативное развитие», «Физическое развитие».

Оборудование: ноутбук, конструкторы, модель LEGO конструктора, планшет для управления конструктором, игрушка Зайка, маски пчёлок по количеству детей, цветы, карточки с цифрами и карточки с точками, соответствующими этим цифрам.

Предварительная работа: знакомство с многообразием конструкторов (в том числе LEGO), практика сборки цветочных композиций – по схеме и по замыслу, разучивание пальчиковой гимнастики, танцевальных движений, знакомство со сказками из сборника С. Прокофьевой «Сказки для детей», интегрирование персонажей сказок в сюжет ООД.

 

Ход занятия:

Дети все вместе увлечены игрой в магнитный конструктор.

Воспитатель обращает внимание детей на Зайку, которая сидит на полянке и плачет.

Воспитатель: Ребята, давайте подойдём к Зайке и спросим, что её так расстроило.

Дети: Зайка, кто тебя обидел?

Зайка, что тебя так расстроило?

Зайка, расскажи нам что случилось?

Зайка: На мою поляну пришла девочка Ойка, сорвала все цветы и ушла. Теперь моя полянка стала некрасивой, пустой.

Воспитатель: Как мы можем помочь Зайке?

Дети:

- Мы можем посадить новые цветы! / Правильно. Ребята сорвать цветы легко и просто, а посадить и вырастить новые не так-то просто, для этого нужно потрудиться, да и времени пройдет много, пока они вырастут.

- Мы можем цветы слепить из пластилина! / Правильно

- Мы можем цветы нарисовать! / Верно

- Мы можем цветы вырезать из цветной бумаги! / Хорошо

- Мы можем собрать цветы из конструктора / Очень интересная идея!

Воспитатель: Ребята, как мы назовем цветы из бумаги?

Дети: Бумажные

Воспитатель: А цветы из пластилина как называют?

Дети: Пластилиновые

Воспитатель: А цветы, которые нарисовали?

Дети: Нарисованные

Воспитатель: А цветы, которые собрали из конструктора называют….?

Дети: Собранные из конструктора

Воспитатель: Верно! Цветы можно собрать из разных видов конструктора, мозаики! Перед тем как мы займёмся делом, предлагаю поиграть в пальчиковую игру

«Алые цветки»

Наши алые цветки

(ладони соединены в форме тюльпана)

Распускают лепестки.

(пальцы медленно раскрываются)

Ветерок чуть дышит,

(производятся плавные покачивания

кистями рук)

Лепестки колышет.

Ш – Ш - Ш – Ш - Ш

Наши алые цветки

(пальцы медленно закрываются,

приобретая форму цветка)

Закрывают лепестки. Тихо засыпают,

(производятся покачивания головой цветка)

Головой качают.

Воспитатель: А теперь, ребята, подойдите к столу и выберите конструктор, из которого вы хотели бы собрать цветок.

Воспитатель интересуется у каждого ребёнка какой вид конструктора он для себя выбрал.

- Я буду собирать цветок из мозаики пазл.

- Я буду делать цветок на творческой доске, по схеме.

- Я сделаю цветок на магнитном планшете.

-Я буду делать цветы из мозаики.

- А я соберу объемные цветы из конструктора.

// Детям, которые построят цветы первыми, воспитатель предлагает сделать из магнитных кубиков объёмные цветы для украшения поляны Зайки.

Воспитатель: Молодцы ребята, красивые цветы у вас получились!

Зайка: Спасибо, ребята! Так много красивых цветов стало на моей полянке.

Я хочу вас пригласить поиграть со мной!

Игра танец «Зайки танцевали»

Пока дети танцуют, второй педагог размещает на полянке модель LEGO конструктора «Цветок с пчелкой» в стиле робототехники.

Воспитатель: Посмотрите ребята, а я вот такой цветок из LEGO сделала и весёлую пчёлку, которая летает над ним!

Демонстрация модели конструктора

Дети: А как у вас так получилось?

Воспитатель: Если вам интересно, могу рассказать. Интересно?!

Дети: Да!

- Модель конструктора управляется через планшет. Она запрограммирована на выполнение действий. Такие модели LEGO выполняются в стиле робототехники. Дети постарше, которые ходят в школу в свободное время или в кружках занимаются таким видом конструирования. Когда вы немного подрастете, тоже сможете создавать похожие модели.

Еще раз понаблюдаем как работает механизм, пожужжим как пчёлки во время полета над цветком.

- А вы хотите превратиться в пчёлок? /Да! Тогда одевайте маски! Вокруг себя обернись, в пчёлок превратись! Как жужжит пчела? /Ж - Ж - Ж - Ж

Подвижная игра «Пчёлки сели на цветок».

Правила игры: каждая «пчёлка» берёт свою цифру, все вместе летают под музыку, как только музыка останавливается, «пчёлки» должны найти свой цветок, соответствующий количеству точек на бутоне. В ходе игры дети –«пчёлки» меняются между собой цифрами.

После того как «пчёлки» полетали и сели на свои цветы, проводится рефлексия.

- Ребята, какое доброе дело мы сегодня сделали? / Помогли Зайке.

- Что нового узнали? / Узнали про необычную модель LEGO конструктора.

- Понравилось ли вам занятие? /Понравилось.

Дети продолжают играть в подвижную игру.