С точки зрения В.А. Сухомлинского «Истоки способностей и дарований детей находятся на кончиках их пальцев» .

Я полностью согласна с этим высказыванием, и поэтому большая часть моей работы посвящена развитию мелкой моторики рук у детей раннего возраста.

 

В нашей группе есть «Дидактический стол». Он расположен в свободном доступе для детей. Дети по своему желанию выбирают себе игру и с удовольствием играют.

Многие игры, я сделала своими руками с использованием бросового материала. Это шнуровки, вкладыши, разрезные картинки, «тактильные мешочки, крышечки и ладошки». Для этих пособий мне понадобились крышки, скрепки, прищепки, пуговицы, счётные палочки, липучки, пуговицы. Чтобы заинтересовать своих воспитанников играми я придумала интересные названия: «Веселые прищепки», «Умные скрепки», «Волшебные колечки колечки» (цветные резинки), «Тактильные крышечки», «Быстрые моталочки», «Красивые бусы».

 

Помимо самодельных игр я использую шнуровки- застежки, вкладыши, пазлы, сортеры и лабиринты.

Как известно лепка и рисование являются мощными инструментами для развития мелкой моторики, поэтому в свободное время с детьми я часто леплю и рисую. В уголке творчества расположен разнообразный изоматериал, природный, бросовый. Все это позволяет мне как педагогу и моим малышам заниматься нетрадиционным рисованием.

Помимо рисования и лепки, я с ребятами занимаюсь аппликацией. Дети с удовольствием мнут и рвут бумагу, красят и приклеивают. В результате получаются чудесные поделки.

Чтобы пальчики малышей не уставали, регулярно провожу пальчиковую гимнастику. Для удобства я создала картотеку пальчиковой гимнастики.

 

Таким образом, казалось бы, простые на первый взгляд игры, виды художественно-эстетической деятельности приносят большую пользу для развития детей. Если сравнивать умения детей выполнять мелкую работу руками на протяжении хотя бы двух месяцев, то станет заметна положительная динамика. Например, обвести изображение по контуру у многих ребят получается гораздо точнее и аккуратнее. А значит координация рук совершенствуется.

Мне очень приятно, что моя совместная работа с ребятишками приносит положительные результаты в развитии моторики рук воспитанников.. Я планирую и дальше развивать свои познания и опыт в сфере сенсомоторного развития дошкольников.

 

 

 

 

 

 

 

Приложения: