Правовое воспитание детей дошкольного возраста

Автор: Зыбина Ольга Николаевна

Организация: МБОУ «ЦО № 32»

Населенный пункт: г.Тула

Права детей очень «модная» на сегодняшний день тема. Дети имеют права на все? А обязанности? Куда они делись? Какими правами обладают юные граждане России? Где закреплены основные права детей? Как соблюдать права ребенка?

Давайте попробуем разобраться в этих вопросах вместе.

Дети – это будущее страны. Каким оно будет, зависит от многих причин, но, несомненно, благополучие граждан возможно только в цивилизованном и правовом государстве.

Поэтому сейчас в обществе резко возрастает роль правового воспитания, обуславливая общественные отношения, поведение людей, в том числе и подрастающего поколения.

Формирование человека начинается с детства, дети усваивают ценности, в которых живут, в детстве закладываются основы не только знаний, но и норм поведения, потребности личности. И здесь большую роль играет правовое воспитание дошкольника.

При правовом воспитании четко формируются правила (разрешение, требование, запрет, условия их применения, указывается правомерный способ действия). Вследствие этого человек, усвоивший правовые нормы, действует более четко, грамотно. Ребенок, приученный еще в раннем детстве находить взаимоприемлемые способы взаимоотношений, во взрослой жизни не будет ущемлять права других людей.

Правовому воспитанию дошкольников стоит уделять большое внимание. Поэтому возникла острая необходимость в материале, который бы позволил в игровой форме познакомить детей с их правами и обязанностями. Так появилась программа по правовому воспитанию детей старшего дошкольного возраста «Права юного гражданина».

Она способствует также развитию элементарных представлений детей о своих правах и свободах, своих обязанностях, способствует развитию уважения к себе и другим людям, позволяет оценивать свои и чужие поступки через призму права.

Приступая к работе по данной программе я, конечно, понимала, что большую роль будут играть родители. Поэтому я провела анкетирование родителей старшей группы с целью выявления их уровня готовности к сотрудничеству, к тому, насколько они компетентны в области правового воспитания, какие основные документы в области права, защищающие права детей они знают, а также в анкете был вопрос, насколько ни считают важным и нужным правовое воспитание детей.

Ответы на вопросы анкеты позволили мне выяснить, что большинство респондентов (98 % родителей) считают, что правовое воспитание детей необходимо начинать как можно раньше, поэтому положительно отнеслись к реализации программы «Права юного гражданина».

Еще одной отличительной особенностью анкетирования стало то, что менее 20 % опрошенных смогли назвать такие правовые документы, которые защищают права детей (конституция РФ, семейный кодекс РФ, гражданский кодекс РФ, конвенция ООН о правах ребенка и т.д.); родители, как правило, не знают, какими основными правами обладают их дети, считая их нечто само собой разумеющимся.

Например, такие права, как право на имя и фамилию, право на жизнь и воспитание в семье, право на отдых, на свободное перемещение, на достаточное количество еды и чистой воды и многие другие.

Поэтому, параллельно работе с детьми, я провожу работу с родителями. Это могут быть беседы, консультации, стендовая информация по правам ребенка. Положительным результатом своей работы я буду считать формирование гуманного отношения взрослых к ребенку; формирование правовой культуры; обеспечение защиты прав детей.

Так как большинство информации по правовому воспитанию для детей приходится перерабатывать перед каждым занятием, то я стараюсь использовать такие формы работы, которые будут интересны для детей: игры, квесты, викторины, активно использую электронные образовательные ресурсы (просмотр мультимедийных презентаций, мультфильмов по тематике правового воспитания).

Критериями правового воспитания у ребенка дошкольного возраста являются: знания детей о своих правах и обязанностях, оценка собственного поведения и поведения других людей с точки зрения норм права, оперирование правовыми знаниями в собственном поведении и реализация правового поведения в различных видах деятельности.

Занятия по программе «Права юного гражданина» проходят во второй половине дня, в рамках дополнительного образования детей (кружковой работы). Как правило, часть занятия занимает теоретический материал, который я стараюсь преподнести ребятам в доступной для них форме. Вторая половина занятия строится на том, чтобы проверить, как дети усвоили тот или иной материал.

У ребят появляется много вопросов в отношении тех или иных поступков, которые они совершают, пытаются самостоятельно их оценить.

Надеюсь, что работа по программе «Права юного гражданина» создаст условия для формирования у детей положительного самоощущения, будет способствовать развитию положительного отношения ребенка к окружающим людям, а также создаст возможности для приобщения детей к ценностям сотрудничества с другими людьми, развитию их социальных навыков, формированию правового сознания детей (в том числе у детей дошкольного возраста).

 


Приложения:
  1. file0.docx.. 15,5 КБ
Опубликовано: 20.07.2019