Такие разные книги

Автор: Киселёва Марина Михайловна

Организация: МКДОУ д/с «Солнышко»

Населенный пункт: Кировская область,город Яранск

«Умная вдохновенная книга нередко

решает судьбу человека»

В. Сухомлинский

Пояснительная записка.

Теоретические основания и актуальность программы.

Книга – великий учитель и друг, без нее немыслимо гармоничное развитие человека, потому что она формирует не только память , интеллект ,но и воображение , нравственное и духовное лицо каждого из нас. Ни для кого не секрет, что чтение , как и творчество , необходимо для гармоничного и полноценного развития ребёнка. Известно, что чтение способствует познанию окружающего мира, расширяет кругозор, развивает мышление, воображение, любознательность, внимание, память. Именно поэтому, так важно знакомить ребёнка с книгой как можно раньше, подбирая произведения, относительного возраста и интересов. Наши дети с самого раннего детства сталкиваются с художественным словом. Мы часто используем в речи различные потешки, стихи, и часто читаем малышам детские книжки. Но чем старше становиться ребёнок, тем реже родители и воспитатели берут в руки книги, чтобы познакомить их с миром литературы. Это увлекательное занятие заменяют телевизор и компьютер. Заметно, что дети стали чаще употреблять в своей речи телевизионные штампы, фразы, которые используются в производстве рекламы и низкосортных фильмах. Дети все реже берут в руки книги, их не интересует даже иллюстрации в книгах.

Актуальность. Проблема сохранения интереса к книге, к чтению как процессу и ведущей деятельности человека сегодня актуальна как никогда. Техника (аудио-, видео-, компьютерная), дающая готовые слуховые и зрительные образы, особым способом воздействующая на людей, ослабила интерес к книге и желание работы с ней. Плоды этого мы уже начинаем пожинать сегодня; низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативных навыков, вообще нравственных устоев. Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишать ребенка всего того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в себе. Как помочь малышу полюбить книгу, чтобы он стал её пленником на всю жизнь? Один из способов сделать книгу ближе ребенку – предоставить ему максимум свободы для творчества и разнообразной самостоятельной деятельности.

Проблема программы: ознакомление с книгой в дошкольном возрасте – важнейший момент в последующем закрепление навыков чтения. Поэтому необходимо обратить внимание на воспитание интереса любви к книге. Как же привлечь внимание детей дошкольного возраста к книге? Как научить бережно обращаться с ней?

Эту проблему мы постарались решить в нашем детском саду был организован кружок «Такие разные книги».

Цель программы : создание условий для творческой работы детей и взрослых по изготовлению книг.

Задачи программы :

1. Формировать у детей интерес к книге.
2. Знакомить детей с историей появления книги.
3. Развивать у детей представления о способах изготовления книг – самоделок.
4. Прививать любовь и бережное отношение к книге.

Структура программы: Программа состоит из 2 этапов

1. «Подготовительный»
2. «Практический»

 

Методика реализации программы. Программа рассчитана на детей 5-7 лет. Программа содержит 33 занятия, которые проходят 1 раз в неделю, продолжительностью до 30 минут. Для их проведения требуется просторное помещение со столами и стульями и другими предметами для творчества детей по изготовлению книг.

Последовательность создания книжки – самоделки (алгоритм).

• Взять картон и белые листы бумаги
• Оформить обложку книги (картинки, фотографии, рисунки).
• Склеить , сшить обложку и страницы в книге.
• Написать текст с помощью взрослых в книге и самостоятельно нарисовать или наклеить картинки .

Результативность программы: В результате занятий по программе кружка, дети узнали разные виды книг, познакомились со строением книг, узнали о способах изготовления книжек- самоделок, научились создавать книжки- самоделки из разных материалов и на разные темы.Ребята научатся творчески мыслить, использовать различные материалы в изготовлении книг. В целом дети стали интересоваться книгами и захотели записаться в библиотеку.

Тематическое планирование

1 этап «Подготовительный»

Цель: создать условия по изучению художественной литературы.

 

 

 

 

II Практический этап 29 занятий

5	Рисование по мотивам народных сказок	1
6	Настолько- печатные игры «Сложи сказку»	1
7	Беседа «Её величество книга» (Пазлы)( показ разного формата книги)	1
8	Праздник «Посвящение в читатели»	1
9	Просмотр презентации «Книги наших бабушек и дедушек»	1
10	Конкурс «Оживим наши сказки»	1
11	Вечер «Наши- любимые книжки- малышки»	1
12	Игра «Книжкина больница» реставрация книги	2
13	Дидактическая игра «Письмо доброго сказочника» (рассказать о поступках литературных персонажей из сказок)	1
14	Просмотр- презентация «Современные книги»	1
15	Познакомить ребят с разными вариантами закладок для книг	1
16	Беседа «Как дома живут ваши книги»	1
17	Путешествие в страну « Умей-ка» (Подшивка книг, удаление надписей в книгах)	2
18	Изготовление книги самоделки из разного вида материалов	3
19	Конкурс рисунков «Такие разные книги»	1
20	Коллажи по мотивам русских народных сказок оформленных в книге	1
21	Аппликация «Закладки для книги»	1
22	Сюжетно- ролевые игры «Магазин книг» «Библиотека»	2
23	Пополнение чемоданчика «Книжкиного доктора» разными видами материалов	2
24	Создание презентаций совместно со взрослыми «Вот такие наши книжки- малышки»	2
25	Подготовка викторины по сказкам	1
26	Праздник с героями книги и приглашение библиотекаря «В царстве мира, добра, дружбы и красоты!»	1

 

 

 

1. file0.docx.. 21,9 КБ

Опубликовано: 08.08.2019