Подвижная дидактическая игра: «Найди свой вагон»

Автор: Хуршанова Раъно Ормановна

Организация: МБДОУ №43 «Аленький цветочек»

Населенный пункт: х.победа Азовского района Ростовской области

Рабочая программа определяет содержание и организацию образовательного процесса для дошкольников от 1,5 до 3-х лет. Программа  направлена на формирование общей культуры, укрепление физического и психического здоровья ребенка, формирование основ безопасного поведения, двигательной и гигиенической культуры, а также обеспечивает социальную успешность детей. При реализации рабочей программы большое значение имеет: забота о здоровье, эмоциональном благополучии каждого ребенка; создание в группе атмосферы гуманного и доброжелательного отношения ко всем воспитанникам; максимальное использование разнообразных видов детской деятельности  их интеграция в целях повышения эффективности образовательного процесса; креативность (творческая организация) процесса воспитания и обучения; вариативность использования образовательного материала, позволяющая развивать творчество в соответствии с интересами и наклонностями каждого ребенка; уважительное отношение к результатам детского творчества; обеспечение развития ребенка в процессе воспитания и обучения; обеспечение участия семьи в жизни группы и дошкольного учреждения в целом. 
Рабочая программа ориентирована на активное освоение детьми от 1,5 до 3-х лет разнообразных компетентностей (игровых, коммуникативных, художественно- изобразительных и трудовых) и соответствует принципу развивающего обучения, целью которого является развитие ребенка через осознание своих потребностей, возможностей и способностей. Решение  программных образовательных  задач осуществляется в ходе режимных моментов, в рамках непосредственно образовательной деятельности,  в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей. Обучение детей строится как увлекательная проблемно-игровая деятельность. В большей степени, развивающие и образовательные ситуации, проводятся по подгруппам и имеют интегративный характер, особое место уделяется организации условий для самостоятельной деятельности детей по их выбору и интересам. Построение педагогического процесса при реализации рабочей программы предполагает использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: наблюдений, элементарных опытов, экспериментирования, игровых проблемных ситуаций. В  основе Рабочей программы лежит комплексно – тематический принцип планирования с ведущей игровой деятельностью, в основу которого положена идея интеграции содержания образовательных областей, объединенных общей темой, т.к. интегрированный подход дает возможность развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности детей. В данной рабочей программе представлена характеристика планируемых итоговых результатов освоения детьми образовательного содержания через описание интегративных качеств ребенка от 1,5 до 3 –х лет. Диагностика и мониторинг образовательного процесса в данной возрастной группе осуществляется в сентябре и мае учебного года.  Рабочая программа рассчитана на 2018-2019 учебный год.  В рабочей программе также учитываются: Направление работы ДОУ:   Формирование модели педагогического процесса, повышающего качество обучения и воспитания в ДОУ, воспитывающую социально-значимую личность, сохраняя и укрепляя физическое и психическое здоровье ребенка.
Принципы и подходы к формированию Программы.                              

Содержание Программы соответствует основным положениям возрастной психологии и дошкольной педагогики и выстроено по принципу развивающего образования, целью которого является развитие ребенка и обеспечивает единство воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач.
Основные принципы построения и реализации Программы:  научной обоснованности и практической применимости; единства воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач процесса образования детей дошкольного возраста, в процессе реализации которых формируются такие компетенции, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста; интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей; комплексно-тематического построения образовательного процесса, решение программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образовании.

 

 

Мастер - класс на тему:

Подвижная дидактическая игра: «Найди свой вагон»

Цель:

  • Развивать двигательную активность у детей.
  • Поддержать положительные эмоции, разнообразить игровую деятельность, повысить физический уровень у каждого ребёнка.
  • Развивать эмоционального – личностной сферы творческого воображение.
  • Активизировать глазамерие

 

Задачи:

Вызвать интерес детей к различным видам двигательной деятельности, проявлять желание заниматься подвижными играми .

 

Материалы:

Стулья, билеты из цветного картона красные, синие с картинками по две штуке из каждого

 

Ход мастер класса:

Дети давайте представим , что мы на железнодорожном вокзале ,мы должны сесть на вагончики и отправится в путь .Я вам купила билеты синего и красного цвета .Дети вы будете искать свой вагончик по картинкам ,потому что вы малы. Я сейчас раздам вам билеты , и вы займете свои места . Теперь давайте представим ,что я проводник . Я проверю правильно ли вы нашли свой вагон . (Воспитатель проверяет билеты , а после отправляется под музыку «Паровозик на вагоне» с ускорением темпа, ускорения движения )

На этом мой мастер класс , заканчивает свою работу. Я буду рада если вам помогла приобрести новая игра, в которой вы будете принимать в практической деятельности с детьми .Спасибо всем


Приложения:
  1. file0.doc.. 25,0 КБ
Опубликовано: 09.08.2019