Интегрированное занятие по математике в средней группе «На помощь придем!»

Автор: Егорова Наталья Васильевна

Организация: МАОУ «Гимназия» г.Валдай ДО «Ёлочка»

Населенный пункт: Новгородская область, город Валдай

Цель:

развитие интереса детей к играм логико-математического содержания, поддержка желания детей помочь взрослому человеку в решении возникшей проблемы.

 

Задачи:
Образовательная область «Познавательное развитие»:

• формировать представления детей о количестве предметов на основе наглядности;
• расширять представления о геометрических фигурах;
• совершенствовать навыки ориентирования в пространстве.

Образовательная область «Речевое развитие»:

• развивать у детей свободное общение и все компоненты устной речи в различных видах детской деятельности.

Образовательная область «Коммуникативно-личностное развитие»

• формировать нравственную позицию детей по отношению к окружающему миру: доброту, взаимопомощь, отзывчивость, уважение и честность.
• способствовать развитию двигательной активность детей.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие».

• вызвать интерес к лепке кулинарных изделий из теста.

Образовательная область «Физическое развитие».

• способствовать развитию двигательной активность детей.
   

Материал:

краски, кисти, ватные палочки, губка, салфетки, стаканы с водой, набор разноцветных квадратов, схема, карта, солёное тесто, наглядный материал для игр, лабиринт из линолеума.

 

Ход занятия:

Вводная часть: Дети заходят в зал, встают в круг.

Воспитатель:

- Ребята, я сегодня получила письмо, а письмо не простое, а звуковое. Хотите его прослушать? Интересно, от кого оно? (запись голоса).

Воспитатель :
«Вашу няню я украла, я её околдовала,
Будет дома у меня
накрывать столы она,
Грязь стирать и мыть полы,
вытрясать мои ковры.
А как дом весь уберёт,
мой слуга её запрёт.
Коль вернуть её хотите,
четыре задания вы решите.
Вы задания выполняйте,
свою няню выручайте! »

Воспитатель: Ребята, это письмо от Бабы Яги!
Ребятки наша Ольга Васильевна в беде. Что же делать, как нам быть, как ей помочь? (ответы детей), будем её из беды выручать?

Дети: - Будем!
Воспитатель: Баба яга прислала не только письмо, но и карту. Ну что, тогда отправляемся в путь и будем выполнять задание бабы Яги. Давайте посмотрим карту, куда же нам нужно двигаться?

Задание первое: Игра ТРИЗ «Переправа через речку»

Воспитатель:

-Вот мы с вами и у речки. Дети, а как нам на тот берег перебраться? (ответы детей) Из чего можно мостик сделать? (ответы детей)

(постройка моста с использованием кирпичиков, досок, каната, переход, сохраняя равновесие). Ну что хотите построить мостик.

Воспитатель: Вот мы и на другом берегу, молодцы, справились с первым заданием бабы Яги. Дети, а куда же нам дальше идти? а поможет нам опять карта. (смотрим карту и баба яга предлагает второе задание).

Второе задание. Игра «Выложи дорожку по схеме».(6конвертов и цветные квадраты, 6 схем)

Воспитатель: Дети посмотрите, что-то лежит под деревом (смотрим), это следующее задание от бабы Яги.

Вам каждому надо построить дорожку из цветных квадратов по схеме, начиная, как говорит Баба Яга от звёздочки, слева на право. Попробуем? Следуем по стрелочке. (Схема).

Воспитатель: Молодцы ребята, какую длинную построили дорожку, ну что нам надо продолжать свой путь, смотрим на карту, куда же нам нужно идти?

Задание третье. Игра «Лабиринт».

Воспитатель. Баба Яга ещё предлагает задание.

Друг за другом дружно встали, по тропинке зашагали, (дети самостоятельно проговаривают: сначала прямо мы идём, а затем вправо завернём к ёжику придём, снова прямо мы идём и налево завернём к зайчику придём).

(На полу лежит тропинка – выложенная из линолеума (прямо, направо, прямо, налево. Дети определяют, в какую сторону ведёт тропинка, и проходят по ней.)

Воспитатель:
- Молодцы, ребята, справились и с этим заданием Бабы Яги! Смотрим карту.

Развивающая игра «Весёлые мухоморы»

Воспитатель: А лабиринт нас привёл на полянку. Ой, ребята посмотрите, что случилось на полянке? Почему-то ножки мухоморов отдельно от своих шляпок. А вот и следующие задание от бабы Яги спрятано под ёлочкой. Вам надо правильно собрать мухоморы, подобрать ножку к шляпке гриба, так чтобы количество точек на шляпе совпала с цифрой на ножке. И выстроить мухоморы в ряд по порядку. (вместе считаем, сколько всего мухоморов)

Ну, вот вы и выполнили все четыре задания бабы Яги, но она что-то не торопится отпускать нашу Ольгу Васильевну!

Голос из-за двери (Баба Яга обращается к детям):

-Что ж вы, дети, молодцы! Я не ожидала!
Да ещё вы храбрецы! Вам четырёх заданий мало!
Так как Бабка я Яга вредная и злая.
Выполнить прошу сейчас ещё два задания!

(Из под двери появляется записка с заданиями.

Воспитатель: следующие задание ищите в компьютере. Баба Яга предлагает вам игру.

Игра «Что лишнее» (с использованием ИКТ)
Дети, а как мы будите встречать Ольгу Васильевну? А вы хотите сделать для неё сюрприз, давайте испечём её любимое печенье.

Лепка из солёного теста «Вкусное печенье» (дети садятся за столы и выполняют задание).

Голос из-за двери:
- Что ж, ребята, вы молодцы! Придётся отпустить вашу Ольгу Васильевну! Я хоть и вредная Баба Яга, но честная, всегда сдерживаю свои обещания!

Воспитатель:
- Ребята, вы рады, что спасли Ольгу Васильевну. Давайте её угостим вкусным печеньем.

Выходит помощник воспитателя. Благодарит детей, что спасли от злой Бабы Яги.

 

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 30,0 КБ

Опубликовано: 13.08.2019