Духовно-нравственное воспитание дошкольников в условиях реализации ФГОС

Автор: Жаркова Римма Валерьевна

Организация: МАДОУ Д/с №12 «Счастливый островок»

Населенный пункт: Кемеровская область, Мариинский район, г.Мариинск

Мне хочется поделиться своим опытом работы по духовно-нравственному воспитанию. В этом направлении я работаю уже не первый год. Разработаны проекты и перспективное планирование на каждую возрастную группу. Перспективное планирование разработано с учетом Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В образовательной программе «От рождения до школы» по ред. Н.Е. Вераксы, один из основных принципов дошкольного образования – это приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Цель планирования: создание условий для духовно-нравственного воспитания детей, духовное развитие путем расширения и углубления знаний детей об истории и традициях русского крестьянского быта, о старинных семейных традициях; формирование представления детей о русской избе как памятнике русской архитектуры.

Тематика занятий разнообразна. В основе распределения материала: народный земледельческий календарь, Православный календарь как культурное и историческое наследие (социально-нравственное воспитание, открытие с детьми законов доброго нрава, порядочности; знакомство с традициями встречи и проведения народных праздников «Зимние святки», «Широкая Масленица», «Светлая Пасха», «Зеленые Святки», «Яблочный спас»). А так же общественная и историческая жизнь страны, мира. Жизнь человека в истории и культуре (труд, быт, обычаи, традиции: встречать гостей хлебом-солью, украшать ветками березы свои дома к Троице; знакомство с творчеством писателей, поэтов, художников). Различные жанры фoльклора (классические и современные музыкальные и художественные произведения). Декоративно-прикладное искусство русского народа (рождественские или пасхальные сувениры, вышивка, макраме). И региональный компонент (тема занятия зависит от региональных традиций).

Oпыт работы с детьми дошкольного возраста помог разработать занятия, которые сочетают учет интересов каждого ребенка, приобщают его к национальной культуре как составной части духовного потенциала человека. Комплексный подход к организации занятий, умелое чередование различных видов деятельности, включение творческих заданий позволяют в единстве решать вопросы умственного, художественно-эстетического, физического, социально-нравственного развития, трудового воспитания. Обеспечивают успех воспитательно-образовательной работы с детьми дошкольного возраста, т.к. каждый ребенок имеет вoзможность проявить себя в любимой деятельности (игре, пении, драматизации, рисовании, лепке, словотворчестве и т.д.).

Воспитатель должен знать народные обычаи и обряды, национальные традиции, быть знатоком народных игр, песен, танцев, сказок, владеть актерским мастерством, выразительностью речи, искусством импровизации. А главное, уметь увлечь детей художественной деятельностью. Начало занятия должно быть необычным, интересным, а на занятии царил дух народности и в то же время дух открытий, чтобы детям все время хотелось узнавать что-то новое. Воспитатель должен быть внимателен ко всем детским высказываниям, ответам. Очень важно поддерживать ощущение успешности, помнить о развитии речевых навыков воспитанников во всех видах деятельности.

И успех в работе Вам гарантирован!

 

 

Список литературы

1. Круг чтения. Дошкольная программа. Средняя группа. – Антология детской литературы: Русский фольклор. Песни. Потешки. Заклички. Сказки. Русская классическая и классическая детская литература: Стихи. Рассказы. Сказки. – (Программа «Счастливый ребенок»). – М.: Школьная Книга, 2014. – 104 с.
2. Малова, В.В. Конспекты занятий по духовно-нравственному воспитанию дошкольников на материале русской народной культуры[Текст]: Пособие для педагогов дошкольных учреждений / В.В.Малова. – М.:Гуманитар. Изд. центр ВЛАДОС, 2013. – 351 с. .
3. Примерная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» [Текст]: программа/под редакцией Н.Е.Вераксы, М.А.Васильевой, Т.С.Комаровой. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 352 с.
4. Ознакомление детей младшего и среднего дошкольного возраста с русским народным творчеством. – 2-е изд., испр. – СПб.: ООО «ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2013. – 352 с.
5. Энциклопедия русских обычаев /Автор-сост. Юдина Н.А. – М.: Вече, 2000. – 512 с.

 

 

 

 

 

1. file0.docx.. 16,6 КБ

Опубликовано: 06.09.2019