Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Время

I. Вводная часть

Создание благоприятного психологического климата

Воспитатель и дети заходят в зал, встают кругом и выполняют приветствие по эмоциональному настрою «Шире наш чудесный круг»

Воспитатель:

-Ребята, мы с вами сейчас в детском саду «Солнышко», а хотели бы вы попасть на сказочную поляну?

Дети:

Шире наш чудесный круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Влево, вправо повернитесь.

И друг другу улыбнитесь.

1 мин

Постановка проблемы

Воспитатель:

-Тогда давайте закроем глаза и произнесём волшебные слова:

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

На полянке очутитесь.

(Слайд 1 – «Сказочная поляна»)

-Вот, ребята, мы на сказочной поляне. Посмотрите, как здесь красиво!

Смотрите чей-то теремок стоит.

Мышка:

-Пи-пи-пи!

Воспитатель: Ой, слышите кто-то плачет или пищит?

-Кто это? (Слайд 2 – «Мышка»)

-Что ты мышка плачешь?

-Пи-пи-пи!

Воспитатель:

-Ой, что-то ничего не пойму. Пока мышка успокоится, давайте вспомним, что это за сказка.

Стоит в поле теремок-теремок.

Он не низок, не высок, не высок.

-Правильно! Да это сказка «Теремок». Значит к нам пришла не просто мышка, а мышка-норушка.

Ребята мышка перестала плакать, сейчас она нам расскажет, что случилось. Я сейчас подойду поближе, чтобы всё услышать.

-Ребята мышка рассказала, что злой колдун заколдовал всех жителей сказочной поляны. Она просит помочь.

-Что ж, ребята поможем?

-Ну, тогда садитесь и слушайте внимательно.

(Дети произносят слова, открывают глаза и видят на “волшебном экране”

изображение сказочной поляны)

Дети отвечают

Дети вспоминают

Дети соглашаются.

(Дети садятся на пуфы)

2 мин

II. Основная часть

Задание 1 «Когда это бывает».

Воспитатель:

-Чтобы расколдовать первого жителя сказочной поляны, мы должны выполнить задание злого колдуна. Он приготовил нам загадки:

Над рекой заря встает.

На дворе петух поет.

Умываются котята.

Просыпаются ребята.

Когда это бывает? (Слайд 3 – «Утро»)

А что утром делаете вы?

Солнце в небе высоко,

И до ночи далеко,

Коротка деревьев тень.

Что за время суток? (Слайд 4 – «День»)

Что вы делаете днем?

Солнышко лучистое

Село за дома,

Мы пришли с прогулки,

Ужинать пора.

Когда это бывает? (Слайд 5 – «Вечер»)

Что вы делаете вечером?

В небе звездочки горят.

Птицы спят, и рыбы спят.

Спят цветы в саду на грядках.

Ну, а мы в своих кроватках.

Когда это бывает?(Слайд 6 – «Ночь»)

А что ночью делаете вы?

-Молодцы с загадками справились.

-Ребята колдуну не удалось нас запутать. Мы справились с заданием и расколдовали жителя сказочной полянки.

(Слайд 7 – « Лягушка-квакушка)

-Кто это?

Задание 2 Дидактическая игра «Измерь дорожку».

Воспитатель:

-А для того, чтобы расколдовать следующего сказочного жителя, нужно выполнить следующее задание. Ребята подойдите ко мне. Перед нами две дорожки.

-Какого цвета дорожки?

-Что нужно сделать, чтобы узнать какая дорожка короткая, а какая длинная?

-По какой дорожке доберётся быстрее сказочный житель?

-Молодцы! Справились! Мы с вами расколдовали следующего сказочного жителя. (Слайд 8 – «Зайчик побегайчик»)

-Кто это?

-Смотрите, а Зайчик побегайчик очень быстро перебежал по дорожке на поляну и уже возле теремка.

-А вы ребята так сможете?

Воспитатель:

-Давайте выпрямим спины, поставим руки на пояс и пойдём по ней друг за другом

Задание 3 «Собери лисе бусы»

Воспитатель:

-Мы немного отдохнули! Расколдовать следующего жителя сказочной поляны мы сможем, если выполним следующее задание. Давайте возьмём наши пуфики на которых мы сидели и подойдём к модулям где нас ждёт задание. Тут ребята бусы из геометрических фигур, шнур и образец по которому нужно собрать бусы.

-Молодцы, справились и с этим заданием!

Покажите друг другу свои бусы. И кого вы расколдовали?

-Правильно Лисичку-сестричку и собрали вы бусы для неё.

(Слайд 9 – «Лисичка-сестричка»)

Задание 4 «Засели домик»

-Чтобы расколдовать следующего сказочного жителя, нам с вами нужно перейти вот за эти столы и заселить 3-х этажный дом непростыми жильцами, а из геометрических фигур. Посмотрите у вас у каждого дом и разные геометрические фигуры.

-Заселите весь дом жильцами, только круглой формы. А теперь соберите круглых жильцов в коробку.

-Заселите дом только квадратами.

Заселите дом только треугольниками.

-Молодцы! Справились! И вы расколдовали…

(Слайд 10 – «Волчок серый бочок»)

Задание 5 «Далеко и близко»

-Перед вами сказочная полянка, на полянке стоит теремок и сказочные герой которых мы освободили. (на фланелеграфе). Нужно определить кто находится далеко, а кто близко к теремку.

- Далеко или близко Мышка-норушка?

-А Лягушка-квакушка?

- А Зайчик побегайчик?

-Далеко или близко Лягушка-квакушка?

-Вы расколдовали ещё одного жителя. И это?

(Слайд 11 – « Медведь косолапый»)

-Молодцы ребята, вы расколдовали всех жителей нашей сказочной полянки.

(Слайд12 – «Все жители сказочной полянки»)

-Но вот снова мышка кричит. Пищит!

Мышка- норушка:

-Пи-пи-пи!

Воспитатель:

-Ну-ка подойду опять поближе, чтобы услышать, что там опять случилось. Ребята, мышка говорит, что мы с заданиями злого волшебника справились, молодцы, но Мишка –косолапый разрушил теремок. Просит о помощи. (Слайд 13 –

«Разрушенный теремок»)

Задание 6 «Собери теремок»

Воспитатель:

-Поможем ребята!

-Пойдёмте ребята, возьмём наши пуфики и я вам раздам конверты с волшебными геометрическими фигурами из которых мы соберём теремок. Вот они. Из них нужно собрать теремок. Садитесь и собирайте.

Молодцы! И с этим заданием справились. Вы всех спасли и даже теремок помогли заново построить. На сказочной поляне стало всё на свой места, даже засеяло солнышко (Слайд 14 – «Собранный теремок»).

Дети отгадывают и рассказывают, что они делают утром.

Дети отгадывают и рассказывают, что они делают днём.

Дети отгадывают и рассказывают, что они делают вечером.

Дети отгадывают и рассказывают, что они делают ночью.

Дети отвечают.

Дети подходят к воспитателю

Дети отвечают и показывают

Дети отвечают.

(дети друг за другом идут по дорожке)

Дети берут подушечки и идут за модули.

Дети собирают узор из бус Фрёбеля.

Дети отвечают и показывают бусы.

Дети рассматривают

Дети заселяют всеми круглыми формами дом разного цвета

Дети заселяют квадратами разного цвета дом

Дети заселяют треугольниками разного цвета дом

Дети отвечают.

(дети идут к фланелеграфу)

Дети определяют, кто далеко, а кто близко.

Дети отвечают

(Дети идут за воспитателем, вытаскивают фигуры, садятся и собирают теремок из геометрических фигур)

3мин

2 мин

3 мин

3 мин

2 мин

2мин

Итог

Воспитатель: Ребята подойдите ко мне. Посмотрите здесь собрались все жители сказочной поляны, которых мы расколдовали. Вам понравилось их спасать? Вот вам солнышки, нужно поставить под тем жителем сказочной поляны которого вам больше всего понравилось спасать.

-Ребята, ну а теперь нам пора отправляться в наш детский сад. Вставайте в круг, закрывайте глаза

На носочки поднимитесь,

И два раза повернитесь,

В детском саду «Солнышко» очутитесь.

Мы в детском саду.

-Ребята, а нас в группе ждёт сказка! Пойдём поиграем?

Дети подходят к фланелеграфу и. отвечают

Дети расставляют.

(Дети встают к круг)

(Дети выполняют движения)

Дети идут в группу.

Приходят в группу и играют с набором по Фрёбелю по сказке «Теремок»

2мин