Конспект квест - игры «Вернём страницы в книгу»

Автор: Путенко Надежда Корнеевна

Организация: МБДОУ №8

Населенный пункт: Красноярский край, г. Боготол

Цель:

Выявление знаний удетей, полученных за учебный год в старшей группе.

Задачи.

• Доставить детям радость, создать доброжелательную атмосферу, веселое настроение.
• Развивать умение применять приобретённые знания для решения практических задач в рамках предлагаемой деятельности.
• Развивать долговременную память детей, связную речь, умение отвечать на вопросы и умение обосновывать свои суждения.
• Закреплять умение выразительно читать стихотворения, загадывать и отгадывать загадки, решать примеры и задачки-обманки.
• Формировать дружеские положительные взаимоотношения между детьми, умение работать в команде, помогать друг другу;
• Воспитывать у детей положительное отношение к занятиям, желание приобретать новые знания, мотивировать на успешную образовательную деятельность в новом учебном году.
• Воспитывать желание помогать тем, кто нуждается в помощи, решать поставленную проблему.

Участники:

Дети подготовительной к школе группы, воспитатели (ведущая и «Королева Знаний»).

Оборудование:

• Книга в красивой обложке и отдельно страницы к ней (с изображением букв, цифр, геометрических фигур, кисточек, фломастеров, красок, пейзаж на тему «Осень»);
• выставка детских рисунков (пейзаж, натюрморт, портрет);
• карточки с буквами;
• числовые карточки от 1 до 10;
• счетные палочки;
• мнемотаблица по теме «Осень».

Ход мероприятия:

(Группа украшена цветами, шарами, звучит весёлая музыка).

Воспитатель.

Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!

Прошло весёлое лето, и вот

Встречаем мы с вами новый год.

Не тот, что с морозами приходит,

Нарядные ёлки приносит,

А тот, когда дети начинают учиться

Когда начинают набираться ума,

Чтобы ответы найти на вопросы

«Что? Откуда? Где? Когда?».

Как прекрасно, если дети

Нам говорят: «Хочу всё знать!»

Помогут знанья всем на свете

Загадки мира разгадать.

Всех с «Днем Знаний» поздравляю!

Гостью к нам сейчас приглашаю!

Звучат фанфары, входит Королева Знаний.

Королева Знаний.

Здравствуйте, мои друзья!

Год назад была здесь я.

(Удивленно)

Это же надо! Вас не узнать!

Вы за год так подросли,

Взрослыми уж стали.

А меня-то вы узнали?

(Ответы детей).

Да, я Королева Знаний,

Разных наук и мечтаний.

Всё я на свете знаю,

С праздником вас поздравляю

И говорю вам от души:

Знания к себе всегда зовите,

А если дают - непременно берите.

С ними будет легче вам жить,

И Родине нашей конечно служить.

Ребята, а вы знаете, что такое знания?

(Ответы детей).

Первый ребёнок.

Знают взрослые и дети,

Что без знаний никуда,

Применяют знания эти

Для веселья и труда.

Второй ребёнок.

Знания всю жизнь даются,

И надолго в голове остаются.

Ими пользоваться нужно умело,

И идти к цели очень смело.

Третий ребёнок.

Знаний много не бывает,

И об этом каждый знает.

В знаниях такая сила, мощь -

Без них на свете не проживёшь.

Четвёртый ребёнок.

Знания - это развитие, сила,

Чтобы быть умным, духовно красивым.

К знаниям нужно стремиться, друзья,

Ведь в наше время быть глупым нельзя.

Пятый ребёнок.

Знания полезны везде и всегда,

Без знаний в этом мире просто никуда.

И праздник этот им посвящаем

Первый осенний день встречаем.

Шестой ребёнок.

«В знании сила» - писатель сказал,

Мы должны с ним согласиться,

Ведь, если не знаешь чего-то,

Тогда начинаешь сердиться.

Воспитатель.

Знаний много не бывает,

И об этом каждый знает.

Многие думают, что знания получают только в школе, но я вам хочу сказать, что и в детском саду мы будем тоже учиться читать, считать.

Мы будем, конечно, много играть,

Петь песни и танцевать,

Шутить, рисовать, лепить,

Весело время проводить.

(Воспитатель обращается к Королеве).

Уважаемая Королева Знаний, мне кажется, что у Вас что - то случилось, Вы выглядите грустной.

Королева Знаний.

Да, у меня случилась беда. Помните, в прошлом году я приносила вам книгу, по которой вы занимались весь год? Сегодня я хотела передать эту книгу другой старшей группе, но обнаружила, что все страницы книги исчезли.

Воспитатель.

Куда же они делись? Может быть, их кто-то похитил?

Королева Знаний.

Я думала, что я всё знаю, раз всех учу, но, а сейчас ума не приложу, кто мог так со мной поступить.

Воспитатель.

Может быть, это злые герои сказок?

Королева Знаний.

Может быть. А вы можете назвать этих героев?

Мы не только их назовём, но даже и покажем их.

Игра-импровизация «Покажи героя сказки».

Дети называют и показывают (мимикой, жестами) Бабу Ягу, Кикимору, Кощея, Лешего.

В конце импровизации раздаётся зловещий смех.

Королева Знаний.

Да, девчонки и мальчишки,

Вижу, любите вы книжки.

Наверно, много их читаете,

Раз героев столько знаете?

Спасибо, теперь я знаю, кто похитил страницы моей книги. Но что, же мне делать? Ребята, может быть, вы мне поможете?

Воспитатель.

Наши дети внимательные, сообразительные и не боятся трудностей, они всегда всем помогают. Но как мы можем Вам помочь?

Королева Знаний.

Нужно вспомнить, чем вы занимались весь прошедший год. Какие занятия проходили у вас? Что интересное вы узнали? Чему научились? Что сделали?

Воспитатель.

Ребята, ну, что поможем Королеве Знаний?

(Высказывания детей).

С чего же начнём вспоминать?

Королева Знаний.

Я помню, что на первой странице моей книги было написано: «Чтоб со мною подружиться, нужно грамоте учиться».

Воспитатель.

Да, наши ребятишки учились грамоте. Дети расскажите, чему вы учились.

Дети.

Учили буквы и звуки. Определяли, где в слове находится нужный звук.

Делили слова на слоги. Составляли предложения.

Королева Знаний.

Ребята, я думаю, что если вы назовёте буквы и звуки, то восстановится первая страница моей книги.

Игры: «Кто быстрее найдёт гласные буквы», «Назови букву и звук», «Разделитесь на команды».

Буквы размещены по всей группе в разных местах. По сигналу воспитателя дети находят только гласные буквы и называют их. Затем - согласные, после чего делятся на пары и называют друг другу букву и звук. Дальше логопед предлагает детям разделиться на команды (согласные буквы на звонкие и глухие).

Королева Знаний.

Дети, какие вы молодцы! Посмотрите, появилась первая страница с буквами!

(Показывает страницу, которую незаметно от детей подкладывает в книгу).

Воспитатель.

Ребята, если первая страница с буквами, не догадываетесь, с чем могла быть вторая страница?

Дети: С цифрами.

Воспитатель.

Я тоже думаю, что с цифрами. Давайте покажем Королеве Знаний, знаем ли мы цифры, как умеем считать, решать примеры и задачки.

Игра «Постройте числовой ряд».

На ковре в хаотичном порядке лежат карточки с цифрами. Дети по сигналу воспитателя, берут по одной карточке, выстраиваются в числовой ряд от 1до10. Звучит музыка, дети танцуют, как только музыка заканчивается, все выстраиваются в обратном порядке (от 10 до 1). Игра повторяется несколько раз.

Игра с Су – Джоком «Реши пример или задачу».

Дети стоят в кругу, у одного в руках Су - Джок, звучит музыка, дети передают Су - Джок друг другу. Музыка заканчивается, воспитатель загадывает пример или загадку-обманку тому, у кого в это время в руках Су - Джок. (Музыку необходимо останавливать так, чтобы отвечающие дети не повторялись).

Математические загадки-обманки:

1.

Ты на друга посмотри,

Сколько глаз у друга …три (два).

2.

Под деревом четыре льва,

Один ушёл, осталось ... два (три).

3.

Пропала туфелька, что делать?

Есть лишь одна, а надо …девять (две).

4.

Ты на птичку посмотри -

Ног у птицы ровно …три (две).

5.

Нашёл пять ягодок в траве

И съел одну, осталось…две (четыре).

6.

Мышь считает дырки в сыре:

Три плюс две - всего ...четыре (пять)

7.

Ты на птичку посмотри -

Ног у птицы ровно …три (две).

8.

Объяснял учитель Ире,

Что два больше, чем …четыре (один).

9.

Вышел зайчик погулять,

Лап у зайца ровно …пять (четыре).

10.

Варит отлично твоя голова:

Пять плюс один получается... два (шесть).

Королева Знаний.

Дети, появилась вторая страница, на ней изображены цифры! Вот спасибо вам большое!

Поселились в моей книжке

Хитроумные братишки.

Десять их, и братья эти

Сосчитают все на свете.

Ребята, вспоминайте, пожалуйста, чему ещё вас учили в детском саду.

(Дети называют).

Воспитатель.

Ребята, я предлагаю вам сесть за столы и поиграть со счётными палочками. Я буду вам загадывать загадку, а вы, молча, будете выкладывать палочками отгадку на листке бумаги.

В верхнем левом углу выложите эту фигуру:

Он давно знакомый мой,

Каждый угол в нём прямой.

Все четыре стороны

Одинаковой длины.

(Квадрат).

В верхнем правом углу выложите такую фигуру:

Три вершины тут видны,

Три угла, три стороны, -

Ну, пожалуй, и довольно! -

Что увидишь?

(Треугольник).

В нижнем правом углу выложите:

Четыре угла, как квадрат я имею,

Но только квадратом назваться не смею,

И всё же, похож на квадрат, между прочим,

Две длинные стороны и две покороче.

(Прямоугольник).

В нижнем левом углу выложите:

Эта фигура на крышу похожа.

Юбку рисуют ею тоже.

Взять треугольник и верх удалить -

Эту фигуру легко получить.

(Трапеция).

В середине листа выложите интересную фигуру:

Встал квадрат на уголок -

Ткнулся носом в потолок.

Вверх он рос еще дней пять.

Как теперь его назвать?

(Ромб).

Справа от ромба выложите такую фигуру:

Я похож на блюдце,

На тарелку и на крышку,

На кольцо и колесо.

Что за фигура я, друзья?

Выложите палочками меня.

(Круг).

Дети пытаются выложить круг.

Ребята, а почему вы не смогли выложить круг? (Ответы детей). А у какой другой фигуры тоже нет углов? (Овал).

Если круг, сжать чуть-чуть,

Сжать с боков не больно,

То получится овал

Из него невольно.

Королева Знаний.

Ура! Появилась ещё одна страница с геометрическими фигурами. (Показывает). Ой, ребята, появилось то не одна страница, а две страницы. На этой странице что-то написано. (Читает).

Ежегодно приходят к нам в гости:

Одна седая, другая молодая,

Третья ярко расцветает,

А четвёртая рыдает.

(Времена года).

Назовите их.

(Зима, весна, лето, осень).

Ваши дети так много знают? Я удивлена!

Воспитатель.

Да, они у нас умненькие, всё знают и умеют. Хочешь, они тебе об осени расскажут.

Дети по очереди рассказывают об осени, используя мнемотаблицу по теме.

Королева Знаний.

Молодцы, ребята, вы прекрасно справились с заданием. Посмотрите, появилась картина (картина должна быть знакома детям).

Воспитатель.

Это конечно копия, но наши дети знают, как называется эта картина и кто её написал? Дети, кто скажет? (Ответы детей).

Королева Знаний.

Дети, а вы в группе рисуете?

(Ответы детей).

Воспитатель.

Королева Знаний, мы предлагаем тебе посмотреть рисунки наших детей.

(Воспитатель показывает выставку рисунков. Королева восхищается, хвалит, интересуется, почему выставка разделена на три части. Воспитатель предлагает детям рассказать, чем различаются рисунки).

1.

Если видишь на рисунке

Вазу, фрукты, шоколад,

Овощи, букет иль торт.

То картину эту - называют натюрморт.

2.

Если на картине поле и река,

Горы, море, лес или облака,

Или домик деревянный ваш,

То картина называется - пейзаж.

3.

Когда художник, независимо от века,

Изобразил нам на картине человека,

То эту картину назовем, сомнений нет,

Конечно, не иначе как - портрет.

Королева Знаний.

Посмотрите, ребята, ещё одна страничка появилась (на ней изображено всё, что требуется для изодеятельности).

Дорогие друзья! Огромное вам спасибо за оказанную помощь! Вы очень мне помогли, прекрасно справились со всеми заданиями. Теперь по этой книге будут заниматься другие дети. А вам я даю книгу для подготовки в школу, учитесь по ней.

Спасибо за помощь, мне пора уходить,

Каждому из вас хочу предложить:

Утром рано просыпаться,

Хорошенько умываться,

Чтобы в группе не зевать,

Носом в тарелке не клевать.

Приучайтесь вы к порядку,

С вещами не играйте в прятки,

Одевайтесь вы опрятно,

Чтоб смотреть было приятно,

Каждой книжкой дорожите

И игрушки берегите.

На занятиях - не хихикать!

Стул туда-сюда не двигать.

Не дразниться и не драться,

В группе всем помочь стараться,

Зря не хмуриться, быть смелым,

И примерным, и умелым.

Королева Знаний прощается и уходит.

Воспитатель.

Ребята, какое доброе дело мы сегодня с вами сделали? Вам понравилось, что мы помогли Королеве Знаний? Какое задание вам понравилось больше всего? С выполнением, какого задания у вас возникли трудности?

Вы молодцы, справились со всеми заданиями.

Оцените себя и встаньте:

• рядом со знаком «плюс», если вам было интересно на занятии и задания выполнять было легко;
• рядом со знаком «минус», если вам было неинтересно на занятии и задания для вас были трудными.

Дети, ещё раз поздравляю вас с началом учебного года.

И желаю вам в День Знаний

Исполнения желаний!

Стремитесь, ребята, в науку добра.

В добрый путь, в славный путь, детвора!

 

Используемая литература и Интернет рисунки:

1. О. Н. Лиманская «Конспекты логопедических занятий» - М: ТЦ Сфера, 2009.

2. Т. А. Воробьева, О. И. Крепенчук «Уроки логопеда. Логопедические упражнения для детей 4-6 лет» - М: ТЦ Сфера, 2007 г.

3. А.И. Дербина «Игровые занятия с детьми 6-7 лет» Волгоград: Учитель, 2013 год.
4. О. И. Бочкарева «Занимательные материалы по развитию речи» «Дошкольное воспитание» №2 2013г.
5. https://deti-online.com/zagadki/zagadki-obmanki/
6. https://razdeti.ru/semeinaja-biblioteka/detskie-zagadki/zagadki-dlja-shkolnikov-pro-tvorchestvo-risovanie.html
7. https://irinazaytseva.ru/smeshnye-zagadki-s-podvoxom.html

1. file0.docx.. 37,1 КБ

Опубликовано: 14.09.2019