Игра-путешествие Вместе с колобком
Автор: Меньшакова Елена Анатольевна
Организация: БМДОУ Детский сад Рябинушка
Населенный пункт: Архангельская область, Вилегодский район, село Ильинско-Подомское
Цель: формирование первичных представлений о свойствах объектов окружающего мира по средством знакомой сказки.
Задачи:
- Напомнить детям содержание знакомой сказки «Колобок».
- Обогащать словарь детей прилагательными: длинный, короткий, желтый, белый, большой, круглый, косолапый, хитрая, злой; использовать в речи предлоги (у, за, на); помогать детям отвечать на простейшие (кто?) и более сложные вопросы (какой?).
- Продолжать учить раскатывать комочек теста круговыми движениями прямых ладоней.
- Создать условия для развития крупной и мелкой моторики рук, в том числе путем работы с нетрадиционным материалом – крупой.
- Создать атмосферу радостного настроения, отзывчивости и доброжелательности.
Оборудование и материал: Настольный театр с декорациями и героями к сказке «Колобок», манная крупа в тарелочках для рисования (по количеству детей), тесто для лепки (по количеству детей), поднос для готовых колобков, угощение для детей (печеные колобки)
Ход игры:
Здороваются с гостями
Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей.)
Я предлагаю вам совершить путешествие по сказке. Но на туда нужно сначала попасть. Мы отправимся в сказку на паровозике.
(Воспитатель проводит пальчиковое упражнение «Паровоз».)
Паровоз кричит «Ду - ду», (дети выполняют круговые движения руками).
Я - «Иду – иду – иду». (у пояса, имитируют движения колес паровоза)
А вагончики стучат, (дети стучат кулачками (тыльной стороной))
А вагоны говорят - «Так – так – так!».
В гости сказочка идет, она встречи с вами ждет
-Мы попали с вами в сказку. Нас уже встречают (Подходят к первому столу, где расположено декорация бабка, дедка и колобок у домика)
-Как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Ответы детей)
-Какой у нас колобок? (круглый, мягкий, желтый)
Педагог начинает рассказывать сказку.
«Жили – были дедушка и бабушка. Вот как-то раз дед просит бабку: - Испеки мне, бабушка, колобок. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок. Да вот беда непослушный он получился. Лежал себе колобок на окошечке, лежал, да и решил погулять и покатился прямо в лес»
Вос: Ребята, давайте будем сопровождать колобка в его прогулке, тогда и бабушка с дедушкой переживать не будут. А когда мы прейдем, то расскажем им о его приключениях (согласие детей)
Катится колобок, катится, а навстречу ему зайчик идет. (подходят ко второму столу, где зайка на полянке)
- Какой зайка? ( маленький, беленький, шубка у него пушистая, ушки длинные, хвостик коротенький.
Увидел зайчик колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, а лучше поиграй с детками».
Педагог проводит игру «Зайка серенький сидит», дети, сидя на корточках, имитируют движения, согласно текста:
Зайка беленький сидит,
И ушами шевелит, (движения ушей зайчика руками у головы)
Вот так, вот так, и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, (Дети встают, хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, (Дети прыгают, как зайчик)
Надо зайке поскакать,
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
Педагог: Зайчику очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Покатился Колобок дальше, а навстречу ему волк идет (подходят ко второму столу, где волк
на полянке).
Посмотрите, какой он? (Ответы детей:злой, страшный, серый, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые).
Увидел волк колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, дети других колобков тебе нарисуют».
(Дети вместе с волком подходят к столу, где на тарелочках лежит крупа.)
Педагог: Мы с вами будем рисовать не на бумаге, а на крупе. Нарисуйте пальчиками круг, такой же, как Колобок. (Дети рисуют пальчиками по крупе колобков)
Волк: Какие красивые колобки у ребят получились, а хочу с ними остаться. (Волк остается с нарисованными колобками)
Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь идет (дети подходят к следующему столу).
-Какой медведь? (Ответы детей: большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий).
-Увидел медведь колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, дети с тобой в прятки поиграют (Дети играют с медведем в прятки)
Дети закрывают глаза, а воспитатель переставляет медведя. Воспитатель уточняет месторасположение медведя (под елкой, на пеньке, за елкой)
- Медведю очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.
Катится колобок, катится, а навстречу ему лиса идет (дети подходят к следующему столу).
Какая лиса? (Ответы детей: хитрая, рыжая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый).
Увидела лиса Колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, детки тебе другого колобка смастерят».
Из чего бабушка испекла колобка?(из теста). Дети лепят колобков из заранее подготовленного теста, педагог дает словесные указания и показывает, как нужно раскатывать комочек круговыми движениями ладоней.
Лисичке очень понравились колобки, и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его. «Пойду, испеку ваших колобков» (Лисичка остается с изготовленным колобком)
Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой, и стал рассказывать, кого он видел в своем путешествии.
Давайте ему в этом поможем (дети называют увиденных животных в лесу)
Далее бабушка и дедушка благодарят детей, за то, что они помогли остаться в живых колобку и дарят угощение. Прощаются с ними.
Ну, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. Дети и воспитатель отправляются в детский сад на паровозике.
Едет, едет паровоз,
Две трубы, сто колес,
Чу – чу – чу - чу,
Далеко я укачу!
Вам понравилось путешествие? В какой мы сказке путешествовали? Все были молодцы, хорошо помогали колобку.