Игра-путешествие Вместе с колобком

Автор: Меньшакова Елена Анатольевна

Организация: БМДОУ Детский сад Рябинушка

Населенный пункт: Архангельская область, Вилегодский район, село Ильинско-Подомское

Цель: формирование первичных представлений о свойствах объектов окружающего мира по средством знакомой сказки.

Задачи:

  • Напомнить детям содержание знакомой сказки «Колобок».
  • Обогащать словарь детей прилагательными: длинный, короткий, желтый, белый, большой, круглый, косолапый, хитрая, злой; использовать в речи предлоги (у, за, на); помогать детям отвечать на простейшие (кто?) и более сложные вопросы (какой?).
  • Продолжать учить раскатывать комочек теста круговыми движениями прямых ладоней.
  • Создать условия для развития крупной и мелкой моторики рук, в том числе путем работы с нетрадиционным материалом – крупой.
  • Создать атмосферу радостного настроения, отзывчивости и доброжелательности.

Оборудование и материал: Настольный театр с декорациями и героями к сказке «Колобок», манная крупа в тарелочках для рисования (по количеству детей), тесто для лепки (по количеству детей), поднос для готовых колобков, угощение для детей (печеные колобки)

Ход игры:

Здороваются с гостями

Ребята, а вы любите сказки? (Ответы детей.)

Я предлагаю вам совершить путешествие по сказке. Но на туда нужно сначала попасть. Мы отправимся в сказку на паровозике.

(Воспитатель проводит пальчиковое упражнение «Паровоз».)

Паровоз кричит «Ду - ду», (дети выполняют круговые движения руками).

Я - «Иду – иду – иду». (у пояса, имитируют движения колес паровоза)

А вагончики стучат, (дети стучат кулачками (тыльной стороной))

А вагоны говорят - «Так – так – так!».

В гости сказочка идет, она встречи с вами ждет

-Мы попали с вами в сказку. Нас уже встречают (Подходят к первому столу, где расположено декорация бабка, дедка и колобок у домика)

-Как вы думаете, в какую сказку мы попали? (Ответы детей)

-Какой у нас колобок? (круглый, мягкий, желтый)

Педагог начинает рассказывать сказку.
«Жили – были дедушка и бабушка. Вот как-то раз дед просит бабку: - Испеки мне, бабушка, колобок. Замесила бабка тесто, да и испекла колобок. Да вот беда непослушный он получился. Лежал себе колобок на окошечке, лежал, да и решил погулять и покатился прямо в лес»

 

Вос: Ребята, давайте будем сопровождать колобка в его прогулке, тогда и бабушка с дедушкой переживать не будут. А когда мы прейдем, то расскажем им о его приключениях (согласие детей)

 

Катится колобок, катится, а навстречу ему зайчик идет. (подходят ко второму столу, где зайка на полянке)

- Какой зайка? ( маленький, беленький, шубка у него пушистая, ушки длинные, хвостик коротенький.
Увидел зайчик колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, а лучше поиграй с детками».
Педагог проводит игру «Зайка серенький сидит», дети, сидя на корточках, имитируют движения, согласно текста:
Зайка беленький сидит,
И ушами шевелит, (движения ушей зайчика руками у головы)
Вот так, вот так, и ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, (Дети встают, хлопают в ладоши)
Надо лапочки погреть,
Вот так, вот так, надо лапочки погреть.
Зайке холодно стоять, (Дети прыгают, как зайчик)
Надо зайке поскакать,
Вот так, вот так, надо зайке поскакать.
Педагог: Зайчику очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.


Покатился Колобок дальше, а навстречу ему волк идет (подходят ко второму столу, где волк

на полянке).

Посмотрите, какой он? (Ответы детей:злой, страшный, серый, ушки у него короткие, хвостик длинный, зубки острые).

Увидел волк колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, дети других колобков тебе нарисуют».
(Дети вместе с волком подходят к столу, где на тарелочках лежит крупа.)

Педагог: Мы с вами будем рисовать не на бумаге, а на крупе. Нарисуйте пальчиками круг, такой же, как Колобок. (Дети рисуют пальчиками по крупе колобков)
Волк: Какие красивые колобки у ребят получились, а хочу с ними остаться. (Волк остается с нарисованными колобками)

 

Катится колобок, катится, а навстречу ему медведь идет (дети подходят к следующему столу).

-Какой медведь? (Ответы детей: большой, косолапый, ушки у него короткие, хвостик короткий).

-Увидел медведь колобка и говорит. Колобок, колобок, я тебя съем. А колобок и говорит: Не ешь меня, дети с тобой в прятки поиграют (Дети играют с медведем в прятки)

Дети закрывают глаза, а воспитатель переставляет медведя. Воспитатель уточняет месторасположение медведя (под елкой, на пеньке, за елкой)

- Медведю очень понравилось, как детки играли, и решил он не есть колобка. Отпустил он его.

 

Катится колобок, катится, а навстречу ему лиса идет (дети подходят к следующему столу).

Какая лиса? (Ответы детей: хитрая, рыжая, ушки у нее короткие, хвостик длинный, пушистый).
Увидела лиса Колобка и говорит: «Колобок, колобок, я тебя съем». А Колобок и говорит: «Не ешь меня, детки тебе другого колобка смастерят».

Из чего бабушка испекла колобка?(из теста). Дети лепят колобков из заранее подготовленного теста, педагог дает словесные указания и показывает, как нужно раскатывать комочек круговыми движениями ладоней.

Лисичке очень понравились колобки, и решила она не есть нашего колобка. Отпустила его. «Пойду, испеку ваших колобков» (Лисичка остается с изготовленным колобком)

 

Обрадовался колобок, покатился домой к дедушке с бабушкой, и стал рассказывать, кого он видел в своем путешествии.

Давайте ему в этом поможем (дети называют увиденных животных в лесу)

Далее бабушка и дедушка благодарят детей, за то, что они помогли остаться в живых колобку и дарят угощение. Прощаются с ними.

Ну, а нам пора возвращаться обратно в детский сад. Дети и воспитатель отправляются в детский сад на паровозике.

Едет, едет паровоз,

Две трубы, сто колес,

Чу – чу – чу - чу,

Далеко я укачу!

 

Вам понравилось путешествие? В какой мы сказке путешествовали? Все были молодцы, хорошо помогали колобку.


Приложения:
  1. file0.docx.. 23,7 КБ
Опубликовано: 14.09.2019