Структурные части образовательной деятельности

Содержание образовательной деятельности

Деятельность

Форма организации

Результат

педагога

детей

Вводная часть. Организационный момент

Мотивация детской деятельности.

Звучит песня «Русская изба»

-Ребята, о чем эта песня?

-А вы хотели бы побольше узнать об избе?

Тогда я вас приглашаю на экскурсию в наш мини – музей.

О русской избе

Да

Подходят к макету крестьянской избы

Фронтальная

Создание условий для привлечения внимания детей.

Дети прислушиваются к словам песни.

Отвечают на вопрос педагога

Основная часть.

Создание проблемной ситуации.

«Открытие» детьми новых знаний.

Динамическая пауза.

Сегодня я буду экскурсоводом, а вы будете посетителями музея.

Что бы вы хотели узнать о русской избе?

Хорошо ребята, я отвечу на все ваши вопросы. И так приступим к нашей экскурсии:

Издавна на Руси дома строили из дерева.

-Как вы думаете, почему?

Да, на Руси лесов много, поэтому дерево – самый доступный материал для строительства. Тепло и уютно живется в бревенчатых домах – избах. В старину говорили не «строить», а «рубить» избу. Дело это не легкое. Народ со всей деревни приходил на помощь соседу. Мужики за топоры брались, а женщины за приготовление угощения. В такой работе пословица родилась: «Не взявшись за топор – избы не построишь».

Давайте все вместе повторим эту пословицу.

-Какие еще пословицы об избе вы знаете.

Молодцы, ребята!

Самое чистое и почётное место в доме называется «красный угол». Там находится божница – полка для икон. В красном углу под иконами стоит большой обеденный стол, за него всю семью усадить можно, да еще и для гостей место останется. По праздникам его покрывают вышитой скатертью.

-Ребята, а в нашей избе есть стол?

-А как называется место, в котором он расположен?

Ребята, отгадайте загадку:

В избе – изба,

На избе – труба.

Зашумело в избе,

Загудело в трубе.

Видит пламя народ,

А тушить не идет.

У наших предков было такое выражение «плясать от печки».

-Как вы думаете почему так говорили?

Правильно, при постройке избы сразу решали самый важный вопрос: где сложить печь. Там, где стоит печь- печной угол. Печь большая и занимает много места в избе, но зато и умеет делать много дел.

Вы думаете. Печка только для того, чтобы греть?

Печка и греет, и кормит, и светит, и моет, и сушит, и даже лечит

Помните, что в сказках Баба-яга на лопате засовывала Иванушку в печку? Наши предки тоже так делали, только с самыми лучшими намерениями. Они выгребали из протопленной печки золу и угли, а потом на широкой лопате бережно сажали туда болеющих ребятишек, чтобы они там прогрелись и вылечились.

- Ребята, знаете ли вы, в чем варили каши да щи наши предки?

- А как их в печь поставить, если горячо?

Правильно. Посмотрите, как нужно пользоваться ухватом.

Для ухода за печкой нужна кочерга. Что кочергой делали?

Ребята, а какая посуда еще была у наших предков?

А мы с вами знаем русскую народную игру, которая называется «Горшки»

А наша экскурсия продолжается.

Очень важная мебель в избе лавка. Их в избе много, и они все разные. Некоторые вделаны прямо в стены, в есть и переносные. Они называются «скамейки».

Мальчикам, больше всего понравится лавка под названием «конник». Боковину этой лавки украшает вырезанный из дерева силуэт конской головы. На коннике хозяин избы, плетет корзины, вяжет сети, а иногда и игрушку может смастерить.

Есть в избе и длинная женская лавка, которая идёт вдоль стены с окнами. На ней рукодельничают женщины.

-Как вы думаете, что они могут делать на такой лавке?

Есть еще в доме поставцы, это такие шкафчики с полками для праздничной посуды.

-Найдите в нашей избе поставцы

-А как вы думаете, в чем хранили одежду?

Маша с мамой изготовила для нашей избы люльку и сейчас, она расскажет о ней.

Спасибо, Маша, за такой интересный рассказ.

Ребята наша экскурсия закончилась, я смогла ответить на ваши вопросы?

Как строили избу?

Какая мебель была в избе?

Как жили в неё наши предки?

Дерево самый доступный материал, так ка Русь богата лесами

Не красна изба углами — красна пирогами.

От ласкового слова в избе теплее.

Есть

Красный угол

Печь

Печь была очень важной

Еще в печи можно готовить еду, сушить ягоды и грибы

В чугунках

С помощью ухвата

Размешивали и сгребали угли

Глиняные горшки

Дети делятся на две равные команды. Одна команда становится «горшками» и садится на пол. Другая команда- «Хозяева». Они встают за «горшками». Водящий изображает покупателя. Он подходит к одному из «хозяев» и спрашивает:

-По чем горшок?

-По денежке!

-А он не с трещиной?

-Попробуй!

«Покупатель» легко ударяет по «горшку» пальцем и говорит:

-Крепкий! Давай сговор!

«Хозяин» и «покупатель» протягивают друг другу руки, напевая:

Чичары, чичары,

Собирайтесь, гончары,

По кусту, по насту,

По лебедю горазду!

Вон!

Со словом «вон!» и хозяин», и «покупатель» бегут в разные стороны вокруг «горшков». Кто первый прибежит к купленному «горшку» - тот становится «хозяином». А опоздавший становится водящим.

Шьют, вяжут, вышивают, прядут

Указывают на шкафчик для посуды

В сундуках

Когда в семье рождается ребенок, отец прикрепляет к потолку люльку- это такая подвесная кроватка. Маленькие дети почему – то очень любят качаться. К люльке привязывают веревку, и если ребенок заплачет , за неё можно потянуть и покачать люльку.

Фронтальная, индивидуальная.

Фронтальная

Групповая

Фронтальная

Индивидуальная

Дети отвечают на вопросы педагога

Вспоминают пословицы об избе

Отгадывают загадку

Отвечают на вопросы педагога

Играют в русскую народную игру

Получают положительные эмоции от игры

Отвечают на вопросы педагога

Заключительный этап.

Итог занятия.

Ребята наша экскурсия закончилась, я смогла ответить на ваши вопросы?

А что вас больше всего заинтересовало в русской избе?

А сейчас я предлагаю вам поиграть, в нашем мини – музее, и рассмотреть, то, что вас больше всего заинтересовало. Но помните, что с экспонатами нужно обращаться бережно.

Фронтальная.

Дети делятся эмоциями об экскурсии, о том, что им больше понравилось и запомнилось.