Этапы деятельности

Деятельность педагога

Предполагаемая деятельность детей

Психологический настрой

Ребята, Вы любите путешествовать?

Что Вам может понадобиться в путешествии?

А на чем можно отправиться в путешествие?

Да

Котелок, спички, палатка… Карта

Называют разные виды транспорта

Вводно-организационный

Ребята, посмотрите. Вы ничего необычного не замечаете в нашей группе?

Как вы думаете, удобно, безопасно на них путешествовать? Почему?

Дети обращают внимание на каточки с изображением древних видов транспорта

Рассуждения детей, определяют наиболее безопасное

Мотивационно-побудительный

Ребята, а что Вы знаете о безопасности на дороге?

Все Ваши ответы верные и у меня для вас есть еще один сюрприз- участие в известной игре «Своя игра» (обращает внимание на стенд-полотно)

Звучит музыка.

– Правила игры просты. Вы видите поле с конвертами. Они обозначены разными цветами. Каждый конверт пронумерован от 1-3. За каждый правильные ответ Вы будете получать часть головоломки.

Как Вы думаете, о чем или о ком будут задания?

самые легкие вопросы будут в конвертах с какой цифрой? Почему?

За каждый правильный ответ Вы будете получать жетоны. Надо набрать не менее 14 жетонов, чтобы выиграть и получить приз.

Но мы же с Вами команда, но чего- то не хватает…

Варианты ответов детей

Рассуждают о символике конвертов

1 самые легкие, т.к. 1 самое маленькое число, а под цифрой 3 – самые сложные.

Названия и капитана (придумывают и договариваются)

Восприятие и усвоение нового (либо расширение имеющихся представлений)

Тема «? от» (знак «Пешеходная дорожка»)

1. «Да-нет-ка» В конверте находятся 11 (9) фотографий знакомых детям дорожных знаков. Детям предлагается выбрать того, с кем они будут играть из детей. Он загадывает дорожный знак, а игроки пытаются отгадать, задавая вопросы, на которые ведущий отвечает да или нет

2. «Что где расположено».

С помощью дидактического пособия определяют места расположения знаков

Поворот

Школа

Остановка

Ж/д переезд

Пешеходные переход

Перекресток (уступи дорогу)

3) Назовите сказки, в которых упоминается различные виды транспорта или способы передвижения

Тема «? от» (знак «Осторожно дети»)

1. Регулировщики. Закрепление знаний детей о жестах милиционера-регулировщика, предназначенных для пешеходов. Закрепление навыков выполнения движений в соответствии с сигналами регулировщика.

2. «Постройка гараж для машины» Из 3 листов бумаги построить гараж, бумагу можно сгибать, но нельзя резать и склеивать

3. Составь рассказ

С помощью пособия «Волшебный экран» восстанавливается последовательность рассказа

Тема «? от» (знак «Движение прямо»)

1. Быстрые ответы

Как правильно перейти улицу?

— На какой сигнал светофора надо переходить улицу?

— Как называется палка регулировщика?

— Как называется человек, который едет в транспорте, но не управляет им?

— Место для ожидания транспорта?

— Человек, идущий по тротуару?

— Где должны ходить пешеходы?

— Где должны ездить автомобили?

— Где и как нужно переходить улицу?

— Как обозначается пешеходный переход на проезжей части?

— Какие сигналы светофора вы знаете?

2. Расскажи, что случилось. Разбор дорожной ситуации, выбор правильного поведения как водителя, так и пешехода

3. «Да – нет».

Быстрая в городе очень езда. Правила знаешь движения?

Вот в светофоре горит красный свет. Можно идти через улицу?

Ну, а зеленый свет горит, вот тогда можно идти через улицу?

Сел в автобус, не взяв билет. Так поступать полагается?

Старушка - преклонные очень года. Уступишь ей место в автобусе?

Дюймовочка, золушка, цветик-семицветик, вершки и корешки, Незнайка, стойкий оловянный солдатик

Дети выполняют задание.

(посмотреть налево, дойти до середины, посмотреть направо)

(зеленый)

(жезл)

(пассажир)

(остановка)

(пешеход.)

(Да).

(Нет).

Да

Нет

да

После выполнения всех заданий команда считает жетоны, получает приз – картинку-паззл

Что у вас получилось?

Правильно, мы сегодня с вами выполняли задания, связанные с правилами поведения на дороге

Собирают паззл

Светофор

Рефлексия

Ребята! Понравилось Вам играть? Какие задания Вам показались наиболее сложные? Почему? А какие повеселили?

Дети описывают свои впечатлений