Сценарий развлечения для детей младшего дошкольного возраста «Кто в Теремочке живет?»

Автор: Ревина Марина Ивановна

Организация: МБДОУ ДС №10 «Дюймовочка»

Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Брюховецкая

Цель: создание у дошкольников радостного настроения через включение их в различные виды деятельности. Воспитывать уважительные и доброжелательные отношения к персонажу, к сверстникам.

Задачи: побуждать к совместным музыкально-игровым действиям. Учить внимательно слушать воспитателя. Развивать эмоциональный отклик.

Материал: мягкая игрушка Зайчик. Маски бабушки и двух гусей для инсценировки песни «Два веселых гуся», 5- 6 наборов акварельных красок.

Предварительная работа: разучивание песни «Два веселых гуся», «Разминка».

Ход:

Дети сидят на стульчиках. Воспитатель поёт песню «Разминка», музыка и слова Е. Макшанцевой. Упражнение способствует организации внимания детей, развивает мелкую моторику. Дети подпевают и выполняют соответствующие движения.

Похлопали в ладошки, похлопали немножко,

Похлопали- похлопали. Очень хорошо! (хлопают в ладоши)

И пальчики попляшут, и пальчики попляшут, (делать вращения сцепленными между собой пальцами)

И пальчики попляшут, у маленьких ребят.

А девочки, и мальчики все ровненько сидят.

Тук-тук, молотком, мы построим птичкам дом.

Тук-тук молотком, поселились птички в нём! (стучат кулаком об кулак)

Бум-бум, барабан! Что за шум и тарарам?

Бум-бум, барабан! Просыпайтесь по утрам! (стучат поочередно кулаками по коленям)

Ду- ду- ду, ду- ду- ду - вот какая дудка!

Ду- ду- ду, ду-ду- ду - вот какая дудка! (изображают игру на дудочке пальцами)

Ду- ду- ду, ду- ду- ду - вот какая дудка!

Ду- ду- ду, ду-ду- ду - вот какая дудка!

Поехали потихонечку,

Поехали потихонечку. (медленно гладят ладошками колени вверх- вниз )

И быстренько, и быстренько, (топают ножками)

И быстренько, и быстренько,

И приехали!

Воспитатель: Куда мы приехали?

Дети: В детский сад!

Воспитатель: А как называется наш детский сад?

Дети: Дюймовочка!

Воспитатель: А как называется наша группа?

Дети: Теремок!

Воспитатель: А что такое Теремок?

Дети: Это такой дом!

Воспитатель: Правильно! Это дом, где живут добрые, веселые и дружные ребята! Ребята, вы добрые?

Дети: Да!

Воспитатель: Вы веселые?

Дети: Да!

Воспитатель: И вы дружные?

Дети: Да!

Воспитатель: А давайте проверим, так ли это? Проверим?

Дети: Да!

Воспитатель: Посмотрите, кто это? (показывает мягкую игрушку зайчика)

Дети: Это зайчик.

Воспитатель: Ребята, наш зайчик попал в беду. Он поранил лапку, когда бежал по дорожке. Посмотрите, у него лапка забинтована. Давайте его пожалеем.

Дети подходят к зайчику и гладят его.

Воспитатель: Ребята, как нам успокоить зайку? Давайте скажем ему ласковые слова.

Дети называют, если затрудняются, воспитатель помогает. Педагог вместе с детьми также гладит больную лапку зайчика.

Дети: Не плачь. Не бойся. Успокойся. Ты хороший.

Воспитатель: Зайчик успокоился. И теперь он улыбается. Молодцы, ребята, смогли утешить зайку. Теперь я вижу, какие вы добрые и заботливые. А теперь давайте покажем зайке, какие мы веселые. Мы сейчас поиграем с зайчиком.

Проводится подвижная игра «Догони зайку».

Воспитатель держит в руке игрушку зайчика и приглашает малышей его поймать. Под веселую музыку педагог делает игрушкой различные движения: прыгает, танцует перед детьми, как- бы дразнит малышей, чтобы те начали зайку ловить. Дети догоняют зайчика. Воспитатель пытается увернуться от малышей. От этого игра становится еще интереснее и веселее.

Воспитатель: Молодцы, ребята. Наш зайчик теперь знает, какие вы ловкие и веселые! И хотя у него больная лапка, он с удовольствием с вами повеселился. Ребятки, а давайте нашему зайчику споем песенку про двух непослушных гусей?

Дети: Давайте!

Воспитатель: Нам нужна бабка и два гуся.

Проводится инсценировка песни «Два веселых гуся», где роли гусей и бабушки исполняют дети, а все остальные малыши вместе с воспитателем поют. По ходу песни дети, исполняющие роли гусей, выполняют движения в соответствии с текстом (кланяются, тянут шеи, прячутся и т. д. ),

Воспитатель: Ребята, зайчик сказал, что вы большие молодцы! Вы так хорошо пели, веселились и играли, что зайчик хочет подарить вам на память волшебные краски и кисточки. Этими красками можно рисовать и раскрашивать картинки.

Воспитатель показывает наборы акварельных красок, благодарит зайчика за подарок.

Воспитатель: Ребята, что нужно сказать зайчику за подарки?

Дети: Спасибо!

Воспитатель: Спасибо тебе, зайка, за такой замечательный подарок! Теперь наши малыши будут рисовать и раскрашивать замечательные рисунки и картинки.

Зайчик прощается и уходит.

Воспитатель: Да, ребята. Я вижу, что в группе «Теремок» живут веселые, добрые и дружные ребята! А теперь я приглашаю всех порисовать. Думаю, что зайке будет приятно, что его подарки пригодились.

Воспитатель организует рабочее пространство для самостоятельной художественной деятельности малышей.

 

1. file0.docx.. 16,4 КБ

Опубликовано: 08.10.2019