Методические рекомендации

к игровому упражнению

«Построй такую же машину»

15 - 20 минут

Описание образовательной ситуации

Научить детей строить по образцу.

Действия педагога по организации деятельности детей на разных этапах занятия:

- педагог наблюдает, как дети выполняют задания. При необходимости оказывает помощь.

 

Действия педагога по реализации содержания:

- Педагог вносит в группу чемодан №4 «Relation»

- Задаёт вопрос к детям: Как вы думаете, что это?

- что это ящик, коробка…

- Педагог предлагает открыть ящик и познакомится с его содержимым.

- Дети рассматривают, трогают и изучают детали.

- Педагог на глазах у детей берёт стандартную доску, ставит её на стол.

- Просит ребёнка с помощью двух деревянных штырей и резиновой ленты разделить доску на две равные половины.

- Дети выполняют указания задание – делят доску на две половины.

- Педагог просит одного ребёнка взять нужное количество штырей вставить их в отверстия стандартной доски на одной из разделённых сторон и с помощью резиновых лент создать свою картинку.

- Ребёнок выполняет указание педагога – получилась машина.

- Педагог просит второго ребёнка построить на другой стороне доски такую же машину.

- Второй ребёнок выполняет указания педагога – строит по образцу первого ребёнка машину.

- На доске разделённой детьми на две равные половины построены две машины..

 

 

МБДОУ Степновский детский сад «Колосок»

Иванова Ирина Михайловна – воспитатель

 

РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

1. Методическое пособие «Игровой комплект «Пертра». Набор психолога. Методические рекомендации. – М.: ИНТ. – 58 с.
2. Интернет-источник: Образовательный центр «Интокс»

 

Описание способа применения

ящика «Пертра», чемодан №3 «Одинаковое и разное»

 

Основные направления развития детей: образовательная область – познание, коммуникация.

Тема: «Построй такую же машину»

Организационная форма: игровая ситуация.

Форма работы: подгрупповая

Возраст и количество детей в подгруппе – два ребёнка, 5 - 6 лет, остальные дети находятся у педагогов дополнительного образования.

 

Предпосылки образовательной деятельности

 

Предварительная работа	Знания и умения детей.
- рассматривание картин, иллюстраций, по теме: «Наземный транспорт» - «Занимательная раскрашка» - Дид/игра «Собери машину» - Игры детей со строительным материалом.	- знают наземный транспорт; - знает геометрические формы, умеет считать до десяти.

 

Цель: Научить детей стоить по образцу .

Задачи:

• Познакомить с Чемодан №4 «Relation»
• Развивать воображение, логическое мышление.
• Формировать представления о положении в пространстве и пространственные связи.
• Учить строить по образцу.
• Развивать конструктивные навыки.
• Развивать мелкую моторику рук;

 

Планируемые результаты:

1. Умеет строить по образцу

 

Организация образовательного пространства:

Рекомендуемое место проведения: группа.

Необходимое оборудование:

Ящик «Пертра», чемодан №4 «Relation»

Разделив доску с помощью резинового шнура на две равные половины, ребёнок строит машину.

 

 

Второй выполняет задание по образцу первого ребёнка.

 

 

Если нужна помощь, то первый ребёнок помогает

 

 

---