Все о театре

Автор: Риде Юлия Андреевна

Организация: МАДОУ № 104

Населенный пункт: Республика Коми, г. Сыктывкар

Цель - знакомство детей с видом искусства «театр».

Задачи:

1. Образовательные задачи: расширять представления детей об истории создания театра, пополнять и активизировать словарь по теме театр; учить импровизировать в играх-театрализациях, передавая движениями настроение, соответствующее образу.
2. Воспитательные задачи: воспитывать интерес к театрализованной деятельности. Расширять представления о правилах поведения в общественных местах.
3. Развивающие: развивать диалогическую речь, побуждать самостоятельно искать выразительные средства (жесты, движения, мимику) для создания художественного образа, развивать воображение.

Материалы и оборудование к занятию: билет в театр, колокольчик, письмо, компьютер, презентация, типографные афиши, листы А3 (по количеству афиш), фломастеры, маркеры, клей, ножницы, картинки для сказки «Волк и семеро козлят», стулья по количеству детей, столы (по количеству афиш), стулья для гостей.

Ход НОД:

1. Вводная часть.

В.: - Дети, к нам сегодня пришли гости. Давайте с ними поздороваемся. (Здороваемся с гостями, родителями)

В.: - Дети, какое у вас сегодня настроение? (Хорошее, радостное, веселое). Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение:

Собрались все дети в круг.

Я – твой друг, и ты – мой друг.

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся.

Воспитатель обращает внимание детей на билет, который лежит в группе уже с утра.

В.: - Дети, посмотрите, что это за билет? Вы узнаете это, если отгадаете загадку.

Много есть домов на свете:

Магазины, библиотеки.

Есть больницы и вокзал,

Ателье и детский сад.

Но такой есть дом один

Что не спутаешь с другим.

С колоннами, красивый и большой

Словно сказочный дворец.

В.: - Догадались? Правильно. Это – театр. Я предлагаю вам совершить увлекательное путешествие в мир театра. Мы познакомимся с его историей, узнаем, каким он был в древние времена и каким он стал сейчас. Садитесь. Спину держите прямо.

В.: - Мы с вами оказались в театре (Слайд 1).

2. Основная часть.

В: - Итак, что же такое театр? Театр возник давным-давно, в стране – Древняя Греция (Слайд 2). Жители этой страны – древние греки, строили театры под открытым небом. Зрители располагались на скамейках по склону холма, а актеры выступали на «дне», на круглой сцене. На представление собирался весь город. Такой театр назывался амфитеатр (Слайд 3). Одной из особенностей греческого театра было то, что актерами были мужчины. Они исполняли женские и мужские роли одновременно. Как вы думаете, как мужчины исполняли женские роли? Как они перевоплощались? (Ответы детей: платья, юбки, маски). Правильно, они использовали при этом множество масок. (Слайд 4) Женщинам участвовать в спектаклях и пьесах не разрешалось. Все женские роли разыгрывали актеры мужчины, переодетые в женские платья. Когда актеры исполняли грустную пьесу, то они одевали на лицо грустные, хмурые маски. Если на сцене разыгрывалась веселая пьеса, актеры одевали веселые, улыбающиеся маски. (Слайд 5)

В.: - Но мы с вами не будем одевать маски, а попробуем изобразить настроение при помощи мимики – выражения нашего лица. Покажите: грусть, радость, спокойствие, удивление, горе, страх, восторг, ужас, счастье.

В.: - Прошли годы и в каждом городе появились большие, красивые здания – театры. Вот так театр выглядит сейчас (Слайд 6). В них выступают актеры, которые показывают представления для зрителей.

В.: - Скажите, а вы были когда-нибудь в театре? (Ответы детей). Тогда вы, наверняка, многое знаете о театре.

В.: - Мы с вами, когда приходим в театр кем становимся? (зрителями)

В.: - Как называется место, где сидят зрители? (зрительный зал)

В.: - А где выступают артисты? (на сцене)

В.: - А что же отделяет сцену от зрительного зала? (занавес) (Слайд 7)

В.: - А вот это место для вас еще не знакомо. Это – балкон. Там тоже сидят зрители. Балконы бывают не только в домах, но и в театре.

В.: - Дети, есть такое выражение, что «Театр начинается с вешалки». Почему, как вы думаете, так говорят? (Ответы) В театре есть такое место как гардероб. Кто там работает? (гардеробщица). (Слайд 8) Прежде чем пройти в зрительный зал, люди сначала идут в гардероб, чтобы оставить там свою верхнюю одежду. Как думаете почему? (потому что в зрительный зал нельзя входить в верхней одежде). Итак, мы с вами – зрители. Спектакль скоро начнется и нам пора отправляться в зрительный зал. Но что это? Кто из вас самый внимательный и услышал необычный звук? (Воспитатель звонит в колокольчик). Что это? Это театральный звонок. Послушайте, сколько раз я позвонила? (Три) Всего в театре перед началом представления подают три звонка. Третий звонок свидетельствует о том, что представление начинается. После третьего звонка в зале гаснет свет. Заходить в зрительный зал после третьего звонка неприлично.

В.: - Как много вы уже знаете о театре, молодцы. Но я вам хочу рассказать о том, как готовится спектакль.

• Перед спектаклем гример накладывает актерам грим. (Слайд 9) Опытный мастер может изменить лицо актера до неузнаваемости.
• Актерам для представления могут понадобиться самые разные костюмы - и старинные, и современные, и даже сказочные. Этой работой занимается костюмер. (Слайд 10)
• Но есть еще в театре режиссер. Он распределяет роли, проводит репетиции с актерами, объясняет им, как двигаться, когда сделать паузу...Режиссёр также выбирает, какую пьесу ставить, работает с художником-постановщиком, организует все, что происходит на сцене. (Слайд 11)

В.: - Но самый важный человек в театре – это, конечно…кто? (артист) Чтобы стать артистом нужно очень многому научиться, много всего уметь. Как вы думаете, что должен уметь делать артист? (хорошо играть, изображать разных героев, хорошо говорить). (Слайд 12) Наконец, спектакль готов, и театр приглашает зрителей. Новый спектакль называется премьерой.

В.: - Сказки любите читать? (да)

Артистами хотите стать? (да)

В.: - Давайте мы с вами поиграем (и гостей наших позовем).

Дети изображают:

1. Только в лес мы вошли, появились комары.

2. Вдруг мы видим: у куста птенчик выпал из гнезда.

Тихо птенчика берем и назад в гнездо кладем.

3. На полянку мы заходим, много ягод мы находим.

Земляника так душиста, что не лень и наклониться.

4. Впереди из-за куста смотрит рыжая лиса.

Мы лисицу обхитрим, на носочках побежим.

5. На болоте две подружки, две зеленые лягушки

Утром рано умывались, полотенцем растирались,

Лапками шлепали, лапками хлопали.

Лапки вместе, лапки врозь, лапки прямо, лапки вкось,

Лапки здесь и лапки там, что за шум и что за гам!

- Молодцы какие! Мы с вами настоящие артисты!

-А какие же у нас в Сыктывкаре есть театры? (Слайд 13)

1. Театр оперы и балета. В театре оперы и балета в балетных постановках танцоры и балерины под музыку рассказывают историю при помощи красивых движений, то есть языком танца. (Слайд14) В опере актеры не разговаривают на сцене, а обо всем поют. (Слайд 15, 16)

2. Театр драмы им. Виктора Савина. В драматическом театре показывают спектакли весёлые и грустные (Слайд 17, 18).

3. Национальный драматический театр Коми. Артисты этого театра приезжали к нам в детский сад. (Слайд 19) И мы с вами вместе ходили на спектакль. (Слайд 20)

В.: - А теперь, проверю вас, какие виды театров вы запомнили?

• В каком театре актеры только поют? (В оперном)
• Как называется спектакль, в котором артисты танцуют? (Балет)
• Как называется театр, где показывают грустные и веселые спектакли? (Театр драма)

В.: - А как люди, будущие зрители, узнают, что в театре состоится представление? Как вы думаете? (Ответы детей). Читают афиши (- это красочные плакаты с фотографиями самого представления и фамилиями людей, благодаря которым спектакль появится на сцене). (Рассматривание афиш) А кто же готовит эти афиши? (художники)

В.: - Ребята, смотрите письмо. Сейчас я прочитаю для кого оно: «Детский сад № 104, детям старшей группы № 16 «Ромашка».

В.: - От кого же письмо?

В.: -Дети, письмо из драматического театра им. В. Савина города Сыктывкара:

«Дорогие ребята! Я – директор драматического театра города Сыктывкара Михаил Николаевич Матвеев. Хочу попросить вас о помощи. У меня художник заболел и некому раскрасить театральные афиши. А спектакль «Волк и семеро козлят» состоится уже в пятницу, (число, месяц), в вашем детском саду. Помогите сделать афиши для детского сада. Я уверен, что у вас все получится. Заранее большое спасибо. С уважением, Михаил Николаевич Матвеев».

В.: -Дети, поможем сделать пригласительные афиши? (Да) У вас для этого есть все необходимое на столах. Приступайте.

3. Заключительная часть.

В.: - Все художниками сегодня побывали. Очень хорошо все показали. Все старались, молодцы!

В.: - Где мы сегодня побывали?

Что вы узнали нового?

А кем мы с вами были?

Чему научились?

В.: - Теперь подойдите, пожалуйста, к экрану. У меня для вас есть сюрприз… (Слайд 21 «Аплодисменты») Я рада, что вам сегодня понравилось наше путешествие. Спасибо всем!

 

Список использованной литературы

1. Алперс Б. В. Искусство актера и пути его изучения. // Театр Мочалова и Щепкина. - М.: Искусство, 1979.
2. Евдокимова Е. С., Додокина Н. В. Семейный театр в детском саду. Совместная деятельность педагогов, родителей и детей. Для работы с детьми 3 - 7 лет. – М.: Мозаика – Синтез, 2008.
3. Маханева М. Д. Занятия по театральной деятельности в детском саду. – М.: Сфера, 2008.
4. Маханева М. Д. Театральные занятия в детском саду. – М.: Сфера, 2004.
5. Павленко А. Теория и театр. – СПб.: Наука, 2006.
6. Театральные термины и понятия. - СПб.: РИИИ, 2005.
7. Чурилова Э. Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников: Программа и репертуар. - М.: ВЛАДОС, 2004.

1. file0_00835b0c-5afb-4e63-b.. 26,6 МБ
2. file1.ppt.zip.. 16,3 МБ
3. file1_a15796ab-3b50-4099-a.. 26,6 МБ

Опубликовано: 09.10.2019