Сказочный мир цветов

Автор: Целых Галина Васильевна

Организация: ДОУ № 66 г. Липецка

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Цель: познакомить детей с новой техникой нетрадиционного рисования – рисование на молоке.

Задачи:

• формировать умение детей рисовать нетрадиционными способами;
• формировать интерес у детей к окружающему миру;
• расширять художественный опыт, желание экспериментировать с различным художественным материалом;
• продолжать поддерживать интерес к инновационной технологии «Досуг с тканью» с использованием шифоновых лоскутов;
• развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти друг другу на помощь;
• развивать цветовое восприятие;
• развивать дыхательную систему;
• вызвать положительный отклик на результаты своего творчества.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, магнитофон, набор полевых и садовых цветов, пищевые красители, заготовки цветов, гуашь, губка, салфетки, клеенка, конструктор «Шифоновая радуга», молоко, холст (2 шт.), ваза, корзинка, зубочистки, средство для мытья посуды.

Ход занятия

Здравствуйте ребята! Какое прекрасное утро! Я приглашаю вас в круг радости. Давайте поприветствуем друг друга!

Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть гостей и друзей очень рад! (руки прижимают к груди)

 

Игровая ситуация.

Воспитатель: В сказочном царстве жил царь, который очень любил свою дочь. Вокруг его дворца росли чудесные цветы. Однажды царь взглянул на них и воскликнул: «Ни один цветок на свете не сравнится с красотой моей дочери!». (слайд)

Услышав об этом, злая колдунья разгневалась, ведь в саду у нее росли любимые цветы. В тот же миг предстала она перед царем: «Как смеешь ты говорить, что твоя дочь прекраснее моих цветов? С этой минуты царевна будет заколдована, а цветы станут бесцветными. Только яркий цветок может снять мои колдовские чары! (слайд)

Ребята, поможем расколдовать царевну, а цветам вернуть яркие краски. Как вы думаете – мир без ярких цветов какой (скучный, некрасивый, одноцветный, унылый). Ребята, убегая, колдунья обронила бесцветный цветок, на его лепестках написаны задания. Если мы выполним все задания и вернем ему краски, то колдовские чары исчезнут.

За каждое выполненное задание колдуньи, мы будем получать краску.

Отгадав загадку, вы узнаете о чем будет первое задание.

В саду и в поле мы растем

И запах нежный издаем.

У нас ни пальцев нет, ни рук –

Лишь только лепестки растут. (Цветы)

(Дети объясняют, по каким словам они догадались, что загадка – о цветах)

Вот первое задание:

Дидактическая игра: «Найди пару».

Карточки с изображением разных цветов разрезаются пополам, детям раздаются по одной половинке цветка. Дети ищут с вою половинку. Выигрывает та пара, которая первая составит цветок из 2 половинок.

За выполненное задание получают зеленую краску.

Воспитатель приглашает детей к столам.

Воспитатель: «Ребята, а вы знаете, какие любимые цветы колдуньи?» (Ответы детей). Это следующее задание. Узнав название любимых цветов колдуньи, мы получим с вами еще одну краску. Посмотрите на столах лежат белые цветы и гуашь, как вы думаете, где может быть спрятано слово. (Ответы детей).

Дети делятся на две группы. На цветах воском нанесены буквы, после тонирования дети из букв складывают названия любимых цветов колдуньи (фиалка и ландыш).

За выполненное задание дети получают красную краску.

Дети проходят на ковер. Воспитатель показывает красивую корзинку, в которой лежат «волшебные краски» (лоскутки разноцветного шифона). Предлагает немного отдохнуть.

Дыхательная гимнастика «Цветы».

Наши нежные цветы распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит, лепестки колышет.

Наши нежные цветы закрывают лепестки.

Тихо засыпают, головой качаю.

Воспитатель: Дети, а на чем рисуют настоящие художники?

Дети: На холсте.

Воспитатель обращает внимание на 2 «холста» (белая ткань - бязь).

Делятся на две группы и «рисуют» красивые цветы на поляне. За правильно выполненное задание команды получают синюю и желтую краски.

Ребята, вы собрали все основные цвета, скажите, мы теперь можем вернуть нашему цветку яркие краски и как мы это можем сделать. (Ответы детей)

Возвращать цвета цветку мы будем не простым способом, с помощью молока.

Это молоко, а краски эти называются «пищевые красители». Но их нельзя кушать, ни в коем случае, их добавляют в небольшом количестве в кондитерские изделия.

Нам понадобится немного капнуть красителя в молоко. Наша краска не очень-то хочет рисовать, но я открою вам один секрет, нам нужно зубочистку обмакнуть в средство для мытья посуды, а затем дотронуться до краски. После этого опускаем на молоко белый цветок. Дети выполняют задание.

Обсуждение детских работ.

Ребята у нас все получилось, яркие цвета возращены нашим цветам, царевна расколдована. Мы справились с трудными заданиями, потому что были …(какими?). Какие задания были самыми интересными? Скажем всем «спасибо» и пойдем на поиски новых приключений.

 

Используемая литература:

1. Т.С.Комарова «Детское художественное творчество»
2. Т.С.Комарова, А.И.Савенков «Коллек­тивное творчество дошкольников»
3. Т.А. Копцева «Природа и художник»
4. И.А.Лыкова «Изобразительная деятельность в детском саду»
5. Т.С. Комарова «Цвет в детском изобразительном творчестве дошкольников»
6. Р.Г. Казакова «Рисование с детьми дошкольного возраста (нетрадиционные техники)»

 

 

1. file0.docx.. 19,4 КБ

Опубликовано: 10.10.2019