Вторая жизнь мусора

Автор: Валиева Лилия Фоатовна

Организация: МБДОУ «Д\С №64 «Солнышко»

Населенный пункт: РТ, пгт. Нижняя Мактама

Паспорт проекта

Тип проекта:Познавательно-информационный.

Проект проводится: Внутри детского сада с детьми подготовительной группы.

Участники проекта: Дети – педагоги- родители.

По продолжительности проект: долгосрочный.

Проблема:Охрана природы, попытка решить «мусорную» проблему

Ожидаемый результат: Осознание детьми и взрослыми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее. Осознание того что мусор можно использовать вторично для изготовления полезных вещей.

Обобщение проектной деятельности: Подводя итог, можно отметить следующее: проект помог детям и родителям понять, что нельзя мусорить бездумно. Дети поняли, что нужно бережно относиться к вещам, беречь их, делать из предметов на выброс оригинальные подарки, костюмы, различные пособия для познавательной, игровой деятельности. При покупке продуктов необходимо обращать внимание на упаковку товара и отдавать предпочтение той, которая сделана из вторсырья или может быть в дальнейшем переработана.

Актуальность проекта

Сейчас как никогда остро стоят проблемы экологии нашей планеты. Забота об окружающей среде очень важная тема. Многие люди хотят, чтобы наша планета стала чище, хотят, чтобы было меньше мусора и отходов. Забота об экологии сейчас волнует не только ученых и специалистов, но и рядовых граждан. Мы считаем важно с раннего детства, воспитывать у детей чувство осознанного отношения к сохранению окружающей среды, показать, как можно использовать вещи, которые мы называем «отходами» вторично.

Цель проекта: Осознание целесообразности сортировки, переработки и утилизации мусора (отходов) и изготовления из него различных нужных вещей. .

Задачи проекта

• выявление причин появления мусора;
• изучение способов сортировки, переработки и утилизации мусора;
• проведение акций «Сбор макулатуры», «Сдай батарейку - спаси планету!» и т.д.
• поиск доступных путей переработки мусора для повторного использования без вреда для здоровья; развивать творческие способности детей и родителей.
• показать ребёнку на примере работ, как можно вторично использовать упаковочные отходы в целях бережного отношения к окружающей среде.

Подготовительный этап Цель: Подбор художественной литературы: стихов, загадок, экологических сказок; исторических справок, видеоролика, иллюстраций; сбор коллекции разного вида мусора.

Основной этап Цель:Определение объекта изучения; рассказ об истории возникновения мусора; рассматривание поделок из мусора

(аппликация, лепка, конструирование); рассматривание разных видов мусора; игры с изготовленными игрушками. Выявление причин появления мусора; Изучение способов сортировки, переработки и утилизации мусора Заключительный этап

Цель:Обобщение результатов работы в виде оформления выставки работ из мусора, презентация костюмов.Осознание детьми значимости охраны природы, экологически целесообразного поведения в окружающей среде, не засорять ее.

Разработка и план реализации проекта

Подбор методической и художественно- экологической детской литературы, иллюстрационного материала, дидактических игр.

Создание условий для реализации проекта

Дидактическая игра «Сортируем мусор правильно»

Чтение художественной литературы, экологических сказок.

Просмотр видеоролика «Я природе помогу, мусор весь я уберу!»

Экологическая акция «Сдай батарейку - спаси планету!»

Содержание

Взаимодействие с детьми

Познавательное развитие:Презентация «Мировая история мусора».Беседа «Откуда берётся мусор», «Мировая история мусора».

Цель: Закрепить знания детей о мусоре. Рассказать детям о значении мусора в нашей жизни. Систематизировать и закреплять знания детей о проблеме загрязнения окружающей среды.

Формировать знания детей о нормах и правилах поведения в окружающем мире.

Задачи: Продолжение формирования навыков культуры поведения в природе; Расширение представлений о том, что в природе всё взаимосвязано; материальных ресурсов (макулатура).

Беседа: «Земля - наш общий дом и мы его спасём»

Цель: Воспитание у детей гуманного отношения к природе, желание сберечь и сохранить красоту природы.

Задачи: Продолжение формирования навыков культуры поведения в природе; Расширение представлений о том, что в природе всё взаимосвязано; материальных ресурсов (макулатура).

Беседа: «Беседа о мусоре, и о том, что можно сделать, чтобы мусора стало меньше». Цель: Дать детям представление о проблеме мусора в городах. Рассказать о вреде свалок для природы и человека. Приучать детей к ответственному отношению к природе. Донести до ребят важность этой проблемы и показать некоторые выходы из данной ситуации. Предложить подумать над разрешением проблемы мусора силами ребят в д.с. и дома.

Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор»

Рассматривание иллюстраций на тему: «Мусор вокруг нас»

Художественно –эстетическое развитиеНОД аппликация на тему: «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети!» изготовление природоохранных знаков.

Задачи: Воспитание умения работать в коллективе дружно, сообща. Закрепление умения работать с мусором (отходом) (пластмассовые тарелки)), использовать его в нужных целях. Формировать навыки экологического воспитания детей. Приносить радость близким и родным.

В дальнейшем по возможности, размещение их у реки, пруда, детского сада (на экскурсии);

НОД аппликация - рисование коллективная на тему: «Снегири на ветке» с использованием ватных дисков и бумажных салфеток.

Задачи: Воспитание умения работать в коллективе дружно, сообща. Закрепление умения работать с мусором (отходом) (ватными дисками, бумажными салфетками)), использовать его в нужных целях. Приносить радость близким и родным.

НОД аппликация, ручной труд из различного вида мусора «Огород на окне».

Задачи: Воспитание умения работать в коллективе дружно, сообща. Закрепление умения работать с мусором (отходом) (пластиковая посуда )), использовать его в нужных целях. Приносить радость близким и родным.

Социально –коммуникативное развитие

Помощь воспитателю в уборке групповой комнаты от мусора.

Трудовые поручения: «Помощь дворнику в уборке участка от мусора». «Уборка группового участка от мусора»

Цель: Воспитание трудолюбия, аккуратности, бережного отношения к окружающему.

Дидактические игры: «Собери мусор правильно». «Сортируем мусор»

Речевое развитие

Чтение экологических рассказов и сказок

Рассматривание иллюстраций «Мусор вокруг нас»,

Отгадывание загадок.

Взаимодействие с родителями:изготовление плакатов, буклетов по проблеме решения загрязнения окружающей среды бытовыми отходами.

Цель: Заинтересовать детей и родителей в совместной работе» по изготовлению плакатов, буклетов с различными способами.

Изготовление поделок «Чудеса из ненужных вещей», «Ферма из бросового материала».

Цель: Заинтересовать детей и родителей в совместной работе» по изготовлению поделок с различными видами мусора.

Изготовление «Музыкальные инструменты» из бросового материала. Изготовление настольной игры «Лото» (из киндеров или из крышек пластмассовых бутылок.

Цель: Заинтересовать детей и родителей в совместной работе по изготовлению музыкальных инструментов с различными видами мусора.

Сбор Макулатуры, батареек.

Организация конкурса поделок из бросового материала,выставка поделок «Чудеса из ненужных вещей», «Ферма из бросового материала». изготовление плакатов, буклетов по проблеме решения загрязнения окружающей среды бытовыми отходами.

Оформление выставки поделок из бросового материалавыставка работ сделанной совместно с детьми: «Лучше мусорить сейчас, отвыкайте дети!» изготовление природоохранных знаков;аппликация - рисование коллективная на тему: «Снегири на ветке» с использованием ватных дисков и бумажных салфеток; аппликация, ручной труд из различного вида мусора «Огород на окне».

Развитие у детей основных мыслительных процессов, при выполнении поставленных перед детьми заданий.Развивать творческое воображение и фантазию при использовании бросового материалавоспитывать чувства ответственности за свое поведение в окружающем мире.Формировать коммуникативные навыки в ходе совместной деятельности.

ВЫВОД

В результате исследовательской деятельности и наблюдений, дети пришли к выводу, что мусор засоряет окружающую среду, его нужно собирать в специально отведённые места (мусорные баки и т.п.) или использовать в качестве вторсырья для изготовления поделок из бросового материала.

 

Список литературы.

1. Призентация «мировая история мусора». Вторая жизнь вещей. Н.П. Коноплёва, «Просвещение», Москва, 1993 год.
2. Гомарович Э.С. «Чем дышит город». М.: «Химия», 1990
3. Захлебный А.Н. «Книга для чтения по охране природы». М.: Просвещение, 1986
4. Протасов В.Ф.«Экология, здоровье и охрана окружающей среды в России», М.: « Финансы и статистика», 2001
5.  Родионов С.К. и др. «Что такое мусор». М.: «Химия», 1991
6. Хефлинг Г. «Тревога в 2000 году». М.: «Мысль», 1990
7. Хотунцев Ю. Л. «Человек, технологии, окружающая среда». М.: «Устойчивый мир», 2001

 

1. file0.docx.. 20,4 КБ

Опубликовано: 11.10.2019