Твистер–игра «Правила дорожного движения»

Автор: Ямалиева Алсу Рафисовна

Организация: МБДОУ «Детский сад №9 «Рябинушка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, г. Кукмор

Актуальность:

Актуальность данной игры обусловлена статистикой свидетельствующей о росте детского дорожно-транспортного травматизма.

Важно не только оберегать ребенка от опасности, но и готовить его к встрече с возможными трудностями, формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, а так же прививать навыки безопасного поведения на улице и не только на улице.

Необходимо отметить, что в ДТП погибают дети дошкольного возраста в силу психофизиологических особенностей и негативного примера взрослых.

Аннотация:

«Твистер» игра «Правила дорожного движения» представляет собой тканевую основу, На нём имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.

Пояснительная записка:

Напольная игра «Твистер» «Правила дорожного движения» предназначено для детей среднего и старшего дошкольного возраста, если содержание игры пополнять и усложнять. В старшем дошкольном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.

Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммукативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий.

 

 

Цель:

• Формировать систему знаний, умений и навыков детей по правилам дорожного движения.
• Повторить и закрепить знания о светофорах и сигналов, довести до детей важность сигналов светофора.
• Познакомить с правилами перехода проезжей части по регулируемому и нерегулируемому пешеходному переходу.
• Знать и уметь классифицировать дорожные знаки: предупреждающие, запрещающие, предписывающие, знаки сервиса.
• Развивать наблюдательность, самостоятельность мышления, внимательность на дорогах.

Задачи:

Образовательные:

• Познакомить детей с дорожными знаками предназначенными для водителей и пешеходов; -Научить детей предвидеть опасное событие, уметь по возможности его избегать, а при необходимости действовать;

Развивающие:

• Развивать осторожность, внимательность, самостоятельность, ответственность и осмотрительность на дороге;
• Стимулировать познавательную активность, способствовать развитию коммуникативных навыков;

Речевые:

• Способствовать развитию речи детей, пополнению активного и пассивного словаря детей;
• Развивать связную речь;

Воспитательные:

• Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения;
• Воспитывать чувство ответственности.

В этой игре собраны материалы о ПДД для развивающих занятий с детьми дошкольного возраста.

1. Перечисли правила поведения в транспорте.

2. Загадки о дорожных знаках.

3. «Ребусы»

4. «Веселые вопросы»

5. «Загадушка»

6. Игра «Мы шофёры»

1. Перечисли правила поведения в транспорте

- Уступать место родителям с маленькими детьми, пожилым людям, инвалидам, женщинам с тяжелыми сумками.

- Не сорить.

- Не кричать, чтобы не мешать окружающим.

- Не отвлекать водителя.

-Не есть мороженое, можно кого-нибудь испачкать. Лучше ничего не есть – прикусишь язык или уронишь на свою одежду.

- Если в автобусе много народу и какой-то пассажир предложит сесть вам на колени – это прилично?

 

-Да, другим будет свободнее, и если вам позволят родители, можно сесть.

- Нельзя писать на обивке сидений, резать их. Пассажирам неприятно ехать в таком транспорте, сидения будут испорчены.

- Мужчина, если едет с женщиной – при выходе подает ей руку. Мальчик может подать руку маме при выходе из автобуса.

2. Загадки.

Цель: Развивать умственные способности и зрительное восприятие; учить соотносить речевую форму описания дорожных знаков с их графическим изображением; воспитывать самостоятельность, быстроту реакции, смекалку.

3. Ребусы

Цель: Развитие памяти, объяснительной речи.

4. Веселые вопросы.

Цель: уточнить представления о транспорте и правилах дорожного движения; активизировать процессы мышления, внимания и речи детей; воспитывать сообразительность и находчивость.

Ход игры: Воспитатель задает вопросы детям. Кто из детей знает правильный ответ, поднимает руку. Вопросы:

- Сколько колес у легкового автомобиля? (4)

- Сколько человек могут ехать на одном велосипеде? (1)

- Кто ходит по тротуару? (пешеход)

- Кто управляет автомобилем? (Водитель)

- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)

- Для чего нужна проезжая часть? (Для движения транспорта)

- По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)

- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? (Авария или ДТП)

- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)

- Сколько сигналов у светофора? (Три)

- На какое животное похож пешеходный переход? (На зебру)

- Какие машины оборудованы специальными звуковыми и световыми сигналами?

(«Скорая помощь», пожарная и полицейская машины)

- Что держит в руке инспектор ГИБДД? (Жезл)

- Где нужно играть, чтобы не подвергаться опасности? (Во дворе, на детской площадке).

5. «Загадушка»

Цель: развивать логическое, наглядно-образное мышление, внимание, творческую речевую деятельность детей, умение мыслить самостоятельно, анализировать, сравнивать.

Ход игры: ребёнок вынимает картинку из кармана, не показывая её другим участникам игры. Глядя на картинку, самостоятельно сочиняет загадку. Рассказывает о предмете, используя в описании признаки, действия и назначение предмета, не называя его.

6. Игра «Я водитель»

Едем, едем на машине(Имитируют движение рулем),

Нажимаем на педаль (Ногу сгибают, вытягивают),

Газ включаем, выключаем (Рука к себе, от себя),

Смотрим пристально мы вдаль(Приставляют ладонь ко лбу).

Дворники считают капли (Руки сгибают перед собой в локтях).

Вправо, влево. Чистота! (Наклоняют руки вправо, влево)

Волосы ерошит ветер (Над головой шевелят пальцами),

Я водитель хоть куда! (Поднимают вверх большой палец рук)

Рекомендации по использованию:

Дидактическое пособие «Правила дорожного движения» рекомендуется использовать воспитателям дошкольного учреждения в индивидуально-коррекционной работе с детьми, детьми в самостоятельной и игровой деятельности.

Благодаря этой форме работы дети многое узнали о ПДД, знают и с удовольствием читают наизусть стихи о дорожных знаках, рассуждают над смыслом поговорок и пословиц о ПДД, придумывают загадки о ПДД, знают правила дорожного движения. Это игра позволила разнообразить работу и повысила познавательный интерес у детей.

Литература

1. Саулина Т.Ф. Три сигнала светофора. Ознакомление дошкольников с правилами дорожного движения: - М:Мозаика-Синтез, 2015
2. Интернет ресурсы: https://nsportal.ru/detskii-sad/osnovy-bezopasnosti-zhiznedeyatelnosti/2015/11/03/tematicheskaya-papka-lepbuk-pravila

 

 

1. file0.docx.. 101,1 КБ

Опубликовано: 12.10.2019