Сценарий «Путешествие детей в Страну знаний Светлячок»

Автор: Сергунина Ольга Викторовна

Организация: МБДОУ детский сад №14 Светлячок

Населенный пункт: Московская область, г. Химки

Для детей подготовительной к школе группы.

Сюжет одновременно веселый, сказочно игровой и познавательно поучительный.

Цель: показать детям общественную значимость праздника – День знаний;

доставить радость, создать веселое праздничное настроение.

Задачи:

1. Развивающие задачи: развивать творческое воображение, память, связную речь детей, чувство ритма, темпа, координацию движений.
2. Образовательные задачи: обобщить знания детей о празднике День Знаний; учить быстро, переключаться с одной игры на другую.
3. Воспитательные задачи: воспитывать эмоциональную отзывчивость; укреплять дружеские отношения; воспитывать красоту, выразительность и грациозность движений, осознанное отношение к ним.

Действующие лица:

Дети и родители (активные зрители)

Директор детского сада (представитель администрации)

Ведущие: Воспитатель и Незнайка

Герои – взрослые: Буквоежка

Мачеха (из сказки «Золушка»)и можно одну из дочерей.

Баба-Яга

ХОД ПРАЗДНИКА:

 

 

"Приключения в Стране Знаний - Светлячок"

Звучит музыка «Маленькая страна»(минусовка).

На сцену выходит директор или старший воспитатель говорит на фоне музыки .

Администратор: Добрый день, дорогие друзья! Сегодня вновь наш детский сад «Светлячок» гостеприимно распахнул свои двери для детей! Впереди у вас, вы уж мне поверьте, самый интересный, самый насыщенный новыми открытиями и приключениями год.

…..

Ребята, а кто мне скажет, как называется страна, в которой мы живем? (дети отвечают). Правильно, Россия. А, какие еще страны вы знаете? (дети называют страны). Молодцы. Сегодня, мы с вами отправимся в одну очень удивительную страну, в Страну знаний. Дорогие родители, не волнуйтесь, это путешествие не займет много времени, всего каких-то 5-6 лет, а начнем мы прямо сейчас, ведь эта страна находится здесь, в нашем детском саду! И называется она Детский Сад «Светлячок»! Я желаю вам интересного, удивительного, занимательного и познавательного путешествия!

Выходит ведущий.

Музыкальный фон тот же.

Вед.: Здравствуйте, я слышала вы отправляетесь в путешествие по удивительной стране? Позвольте, я буду сопровождать вас, и немного расскажу вам о ней, о ее жителях. Ну что, в путь?

На сцену выбегает Незнайка

Незнайка: Приключение! Приключение! Начинается приключение!

Привет, ребята! (приветствует зрителей). Здравствуйте! (здоровается с ведущим)

Вед.: Здравствуй, Незнайка. Что случилось? Чем ты так взволнован?

Незнайка: Как это чем? В нашем детском саду НОВЫЙ УЧЕБНЫЙ ГОД!

А это значит, что пришло время для нового приключения.

Вед.: Если я тебя правильно понимаю, ты хочешь подробнее познакомить своих новых друзей с Нашей Страной?

Незнайка: Совершенно верно. Я хочу показать ребятам, что у нас не просто детский сад, а огромная, удивительная страна. И в этой стране столько всего интересного.

Вед.: Очень хорошо. Ты нам поможешь?

Незнайка: Конечно! Ребята, вы готовы к приключениям? (ответ детей)

Незнайка: Вот и отлично! Тогда приключение в Светлячке начинается!!!

Музыка. Паровоз.

(Под музыку дети направляются на площадку №1)

 

(На Площадке №1 Стоит башня №1 с часами, закрытыми от глаз детей.

Ведущий смотрит на башню и озадаченный поворачивается к Незнайке.

Вед.: Боюсь, что первое знакомство придется ненадолго отложить. Дело в том, что на башнях нашей страны закрылись часы. И время в ней остановилось.

Незнайка: Ой, время остановилось? И что, теперь ребята никогда не попадут в страну знаний? Но где, же они будут новые знания?

Вед.: Не волнуйтесь, скоро приедут часовых дел мастера и восстановят ход времени.

Незнайка: У меня идея!!! Давайте мы с ребятами сами заведем часы на башнях, и праздник состоится!

Вед.: Дело в том, что часы в нашей стране необычные, и завести их смогут только знающие, умелые и трудолюбивые люди.

Незнайка: А мы с ребятами как раз такие! Знающие, умелые и трудолюбивые. Правильно, ребята? (ответ детей)

Мы справимся! А в трудную минуту ребятам всегда придут на помощь их родители.

Ведущий: Вот и хорошо. Только придется потрудиться и разгадать множество загадок про часы на каждой башне и про науку, которая в ней живет. В каждой башне Волшебной страны стоят свои, особые часы. Вы ведь знаете, что часы бывают разными?

Незнайка: Конечно, знаем. Часы бывают большие и маленькие, круглые и квадратные. Даже треугольные бывают.

Вед.: Уважаемые мамы и папы, подскажите нам, какие бывают часы? Механические, а еще какие?

(Родители отвечают: механические, цветочные, солнечные, песочные, водяные, часы с кукушкой, кварцевые, куранты, электронные, биологические и т.п.)

Голос Мачехи (из-за башни): Я буду жаловаться королю! Я буду жаловаться на короля!

На сцене появляется Мачеха( и 1 из дочерей) из сказки «Золушка»

Вед.: Здравствуйте, сударыня, чем вы так недовольны?

Мачеха: Как это чем? Так и знайте, пока вы не выполните наши требования, мы не отдадим ключи от третьей башни.

Вед.: Кто это «вы»? И что у вас за требования?

Мачеха: Я и мои две родные дочки, из сказки «Золушка», хотим быть воспитателями в Городе «Светлячок». Учить всех детей разным премудростям. Мы, между прочим, дипломированные специалисты! И у меня большие связи в королевстве!

Вед.: Да, мы и без связей хорошим воспитателям всегда рады, но вот только, чему вы можете научить ребят?

Мачеха: Как чему? Мы научим их ссориться! Капризничать! И плаксичничать….,точнее плакничать…, нет, плакусничать…ой, я немного запуталась.

Вед.: Знаете, уважаемая, нам такие воспитатели и такие науки не нужны. Правильно, ребята? Читайте лучше загадку от входа в башню, а то у нас мало времени.

Мачеха: Загадать-то я вам загадку, загадаю, но вот отгадать ее, думаю, вы не сможете. Не простая это загадочка. С ней и академики не справятся, куда вашим детишкам.

Незнайка: А пока вы отгадываете, я пойду искать вход во вторую башню.

Незнайка убегает.

Мачеха: Слушайте загадку про часы:

Загадка про механические часы

Винтики-колесики, крутятся, спешат.

Словно молоточки весело стучат.

Если их забудешь утром завести,

часики, вдруг встанут,

Не захотят идти.

Изобрели их давно, в общем, часы исторические,

А называются они…(механические)

Родители и дети отгадывают

 

Мачеха: Первую загадку вы отгадали!

Вед.: Вход в первую башню открыт!

Мачеха: Но, чтобы завести часы, нам надо угадать науку, которая живет в этой башне, и заодно, выполнить все задания.

Мачеха: Слушайте вторую загадку. Вам нужно отгадать, что за наука. Я буду читать загадку, а вы мне дадите на нее ответ. Готовы?

Загадка про математику

Плюсы и минусы, знаки деления,
Равенства знаки и умножения,
Всяких примеров, задач задается.
Как же наука такая зовется?

Родители и дети отгадывают

Мачеха : Ну, это было не сложно! А вот считать то вы умеете?

Сейчас и посмотрим, а то часы и не пойдут!

Математическая игра на знание чисел.

Под весёлую музыку дети двигаются поскоками в рассыпную, с остановкой музыки ведущий выкрикивает любую цифру от 1 до 5, и дети встают взявшись за руки, именно в таком количестве.

Мачеха : Ну и, пожалуйста! Мы еще найдем на вас управу!

Мачеха уходит.

Дети «Садятся в поезд» и «едут» на следующую площадку.

 

Там их встречает испуганный Незнайка

Незнайка: Ребята, я нашёл вторую башню. Но меня туда не пустили…

Вед.: Кто не пустил?

Незнайка: Та-та-та-там кто-то ужасный.

Под музыку появляется Буквоежка, в руках связка с буквами, которые нанизаны как баранки на ленту)

Буквоед: Апчхи! Опять с утра дождь лил,

все мои буквы замочил.

Здравствуйте, ребята!

Я –Буквоежка – буквоед

я ем по букве на обед,

Они такие сладкие, особенно вот эти - красненькие!

И скажу вам, по секрету, что вкуснее буквочек, ничего на свете нету.

Незнайка: Интересная история! Я люблю разные сладости, но в первый раз вижу, чтобы ели буквы!

Буквоед: А для чего они ещё нужны?

Незнайка: Я и сам не знаю.

Вед: Ребята, объясните нашим героям, зачем буквы нужны, пока они все буквы не съели!

Дети. Из букв можно сложить слова.

(Ведущий, Незнайка и Буквоед раздают воспитателям конверты с буквами, дети составляют слова из пяти букв: буква, ручка, город, школа, книга и т.п.)

Буквоед. Ух, какие вы сообразительные – все буквы верно сложили и какие правильные слова составили! Я вот возьму и съем, к примеру, букву «н», и что без неё в слове «нога» получится? А в слове «нос»? (Ответы детей). Ах, как смешно!

Вед. Видишь, Буквоежка, как интересно буквы знать, все книжки можно прочитать!

Буквоед. Зачем читать? Зачем писать? Учиться, заниматься мне как-то лень! А кому еще лень? Я лентяев люблю, я их буквами кормлю. Ты лентяй?

(Обходит детей, спрашивает их). Как же так, никто не хочет лениться? Ох, как плохо. Устал я с вами, нужно подкрепиться.

Вед. Незнайка, давай угостим Буквоежку шоколадками, они гораздо вкуснее букв.

Незнайка: Ребята, я хочу вам сказать по секрету: очень важно, как вас называют, какое имя вам дали родители. Конечно, если его назвали в детстве Буквоежкой, ему и приходится буквами питаться.

Вед. Ребята, давайте придумаем новое имя для нашего друга, тогда он перестанет буквы есть. Как мы его назовём, если он будет есть всё сладкое? (Сладкоежка) Ну как тебе новое имя? Нравится?

Сладкоежка: Спасибо, друзья, теперь начнется моя новая жизнь. Я научусь читать с наукой Развитие речи.

Вед.: Ой, забыла спросить, а что ты делаешь в этой башне, Сладкоежка?

Буквоед: А что я здесь делаю, тоже, по-моему, понятно. Устраиваю вам приКЛЮЧение, ведь ключ от второй башни у меня! (поглаживает живот)

Незнайка: В животе?

Буквоед: Еще чего! В кармане! Ладно, вы мне очень понравились, ключ ваш! Путь в башню букв открыт, но, чтобы завести на ней часы, надо догадаться, как они называются.

Вед.: А ребята и не боятся ваших загадок, слушаем!

Буквоед: Сейчас и посмотрим.

Загадка про песочные часы

времени ход они ведут давно без всякого труда.

Секунды, падая на дно, ссыпаются в года.

А их фигура – это эталон пропорций и красы.

Вы угадали какие же они? (песочные часы)

Дети и родители угадывают

На башне открываются песочные часы

Дети «Садятся в поезд» и «едут» на следующую площадку.

Вед.: Двигаемся дальше? Переходим к третьей башне и ее часам!

Смотрите – ка, вот прямо у башни, загадка про ее часы. К башне прикреплён конверт с загадкой.

Загадка про Часы с кукушкой

Внешне похожи на сказочную избушку.

И каждые полчаса издают характерный звук,

Эти часы… (с кукушкой)

Дети и родители угадывают

Вед.: Что за часы в этой башне мы разгадали, теперь нужно узнать, какая из наук здесь живет.

С криками: «Ой»- из-за башни выбегает Незнайка, за башней слышны выкрики Бабы-Яги: «А я не допущу! А я не позволю!»

На площадке появляются сначала Незнайка, пробегает всю площадку, хватается за Ведущего и прячется за него, затем выходит Баба-Яга

Вед.: Здравствуйте. Если я не ошибаюсь, то вы Баба-Яга.

Баба-Яга: Фи, как грубо. Что за моветон? Я Бабусечка – Ягусечка, Костяная ногусечка. Или, если хотите, Бабусюсечка-Ягусюсечка, Костяная ногусюсечка.

Вед.: Извините, Бабусечка-Ягусечка, не могли бы вы нам объяснить, что вы не позволите и не допустите?

Баба-Яга: Самоуправства! Я значит, ночей не сплю, рук не покладая, часы останавливаю, а тут приходят всякие, и весь мой труд получается напрасно?!!

Вед.: Вам-то, зачем надо было часы останавливать? Вы что тоже хотите быть воспитателем в нашей Стране Знаний «Светлячок»?

Баба-Яга: Конечно. Я же фольклорный персонаж, знаете, сколько я сказок и историй знаю. Даже Арина Родионовна, няня Пушкина Александра Сергеевича мои сказки слушала да нахваливала. Не знаете вы меня! Не изучаете! А я, можно сказать, окружающий вас мир и самая, что ни на есть, мудрая сказочница!

Вед.: Это вы зря, уважаемая Баба-Яга. Мы с ребятами очень любим изучать окружающий нас мир, а сказки – это вообще наше самое любимое занятие.

Баба-Яга: Вот именно, не зря же я живу в этой башне, вот и окружайте меня своим вниманием, а я может, и отдам вам ключ за ваши за старания.

Игра с Бабой-Ягой

Но сначала, загадки:

1.
Парень слез с любимой печки,
За водой поплелся к речке.
Щуку в проруби поймал
И с тех пор забот не знал. (Емеля.)
2.
На кочке болотной
Невестушка ждет,
Когда же за нею
Царевич придет. (Царевна-лягушка.)
3.
Много серебра и злата
В сундуках своих он спрятал,
В мрачном он дворце живет
И чужих невест крадет. (Кощей Бессмертный.)
4.
Сладких яблок аромат
Заманил ту птицу в сад,
Перья светятся огнем
И светло в ночи, как днем. (Жар-птица.)
5.
Из муки он был печен,
На окошке был стужен.
Убежал от бабки с дедом,
А лисе он стал обедом. (Колобок.)
6.
Гуси-лебеди летели,
Унести детей хотели.
Что за дерево стояло
И ребят от них скрывало? (Яблоня.)

Катание на метле, хоккей с метёлками, игры на меткость броска, карусели.

Баба-Яга: Ой, ой, да, вы не окружили меня, а закружили совсем, так и быть, идите в свою башню, Познавайте мир, а я пойду немного отдохну. Отдаёт им ключ от башни, дети «Заводят часы», слышится кукование кукушки.

Баба-Яга уходит.

Дети «Садятся в поезд» и «едут» на следующую площадку.

Вед. подходит к следующей башне, им на встречу выходит Незнайка с загадкой:

Загадка про электронные часы

Эти часы самые сейчас распространённые.

На любой современной технике они есть

И называются… (электронные)

Дети и родители угадывают и находят ключ, который прикреплён к конверту сзади башни, в конверте загадка:

Вед.: Начнем с загадки!

Загадка про Танцы

Золушка из-за этого туфельку потеряла,

Увлеклась, наказ Феи забыла

И до самой полуночи…. (танцевала)

Дети и родители угадывают

Вед.: Все понятно, это башня Музыки и Танцев, да это умеет буквально каждый житель нашей страны!

Проходит концертный номер «Танец»

 

(На башне расположены электронные часы )

Дети «Садятся в поезд» и «едут» на площадку, с которой начиналось путешествие.

Там их встречает Администратор, поздравляет с началом учебного года, и с тем, что часики учебного года в Стране Знаний «Светлячок» затикали и время учёбы началось!

Общий танец. (по показу героев ).

 

1. file0.docx.. 699,7 КБ

Опубликовано: 13.10.2019