Открытое занятие «Транспорт»

Автор: Ситдикова Гульназ Маратовна

Организация: МБДОУ №3 «Аленушка»

Населенный пункт: Республика Татарстан, п.г.т. Джалиль

Тип: интегрированное, обобщающее.

Художественно–эстетическое развитие, социально–коммуникативное развитие, физическое развитие, познавательное развитие.

Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.

Виды деятельности: игровая, двигательная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, чтение (восприятие) художественной литературы, продуктивная, музыкально-художественная.

Образовательные задачи:

  • В процессе рассматривания картин и предметов, активизировать речь детей.
  • Учить различать по внешнему виду и называть транспорт, закреплять умения выделять цвет, форму, величину.
  • Учить различать действия (летит – едет – плывёт). Собирать из 2 частей целое.
  • Формировать элементарные знания о правилах поведения на дороге.

Развивающие задачи:

  • Развивать усидчивость, внимание, активность и творчество детей в процессе двигательной деятельности, развивать умение слушать и понимать услышанное, формировать способность к диалогической речи.
  • Формировать музыкально певческие умения в процессе подпевания взрослому.

Воспитательные задачи:

  • Воспитывать любовь к художественной литературе; прививать интерес к рисованию, закрепить рисовать штампами круглые колеса, в нужном месте, на листе. Воспитывать желание помогать и делать простейшие выводы.

Методы и приемы: словесные, наглядные, практический.

Методологическая база: методы и приемы использование ИКТ.

Материалы и оборудования:

Мультимедийное оборудование, самолёт, конверт, дидактическая игра “Картинки-половинки”,· мяч, · картина “Не играй на дороге”,· таз с водой, пластмассовый кораблик, · аудио запись “Паровозик”, 1/2альбомного листа с изображением цветных вагончиков без колес, штампы круглой формы, гуашь черного цвета, салфетки, мольберт.

Предварительная работа. Заучивание стихотворение А.Барто «Грузовик», «Самолет», рассматривание игрушек, пение песен, подвижные игры, дидактические игры.

Беседа по ПДД, игровые ситуации « Пожалеем мишку», «Едим в гости».

Конспект-модель занятия включает следующие элементы:

  1. Приветствие
  2. Подвижная игра «Самолеты»
  3. Беседа по ППД
  4. Чтение стихотворения А.Барто «Грузовик»
  5. Д/И «Картинки – половинки»
  6. Дыхательное упражнение «Ветерок»
  7. Музыкальная пауза «Паровозик»
  8. Рисование «Колеса для вагончиков»
  9. Анализ работы

 

Ход занятия

 

1. Мотивация самостоятельной деятельности детей.

Воспитатель: Посмотрите, к нам в гости прилетел… Самолёт!

Воспитатель: Где летает самолёт?

Дети: Высоко, в небе.

Воспитатель: Что, есть у самолета?

Дети: Крылья, хвост.

Воспитатель: Кто водит, самолет?

Дети: Летчик.

Воспитатель: Давайте мы с вами, как самолет полетаем.

2. Подвижная игра “Самолёты”.

Самолёты загудели,

Самолёты полетели,

На поляну тихо сели

Да и снова полетели.

3. Беседа по ППД.

К детям катится мячик.

Воспитатель: Смотрите, мячик к нам прикатился. Вы сейчас узнаете откуда он?

(обратить внимание детей на слайд)

Воспитатель: Посмотрите и скажите, что вы видите?

Дети: Автобус, мальчики, мячик.

Воспитатель: Что делают ребятки?

Дети: Играют в мячик, на дороге.

Воспитатель: Можно ли играть на дороге?

Дети: Нет, нельзя.

Воспитатель: Почему?

Дети: Может задавить машина.

Воспитатель: А где надо играть?

Дети: На площадке.

4. Чтение стихотворения А. Барто «Грузовик»

Воспитатель: Какие машины ездят по дороге?

Дети: Автобус, легковая машина, грузовик.

Воспитатель: А давайте мы вспомним стихотворение А. Барто «Грузовик».

Дети рассказывают стихотворение наизусть.

5. Д/И «Картинки – половинки».

Воспитатель: Грузовик привез вам картинки, картинки-половинки.

Вы картинки соберите,

Что собрали? Назовите.

Дети собирают картинки и называют виды транспорта.

6. Дыхательное упражнение “Ветерок”.

Воспитатель: К нам в гости приплыл кораблик.

Обратить внимание на тазик с водой и кораблик, плавающий в нём.

Воспитатель: Где плавают корабли?

Дети: На воде.

Воспитатель: Посмотрите, кораблик не двигается. Что нужно, чтобы он

поплыл?

Дети: Ветер.

Воспитатель: Давайте на него подуем.

Дети дуют, на кораблик.

“Ветер по морю гуляет

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе, в волнах

На поднятых парусах”.

Поплыл наш кораблик.

7. Музыкальная пауза «Паровозик»

Показать слайд паровозика.

Воспитатель: Что это?

Дети: Паровозик.

Воспитатель: Как он гудит?

Дети: «чу –чух –чу- чух…»

Воспитатель: Что за собой тянет паровоз?

Дети: Вагончики.

Воспитатель: Вставайте друг за другом. Я буду паровозиком, а вы –

вагончиками.

“Едут” под музыку, держа друг друга за плечи.

Текст песни «В паровозик мы играем»

В паровозик мы играем
И вагончики цепляем
Друг за дружкою встаем
И к перону подаем
Друг за дружкою встаем
И к перону подаем
Машинист гудок дает
Поезд движется вперед
Через реки и поля
Едем в дальние края
Чу качу качу качу чу качу качу качу

Чу качу качу качу чу качу качу качу

Чу качу качу качу чу качу качу качу

Чу качу качу качу чу качу качу качу

Чу качу качу качу чу качу качу качу

Чу качу качу качу чу качу качу качу

8. Рисование “Колёса для вагончиков”.

Воспитатель: Паровозик передал вам вагончики. Вот они, какие красивые.

Раздать детям цветные изображения вагончиков.

Воспитатель: Какого цвета вагончик?

Спросить у каждого ребёнка.

Воспитатель: Посмотрите, а чего не хватает у вагончиков?

Дети: Колёс.

Воспитатель: Давайте, нарисуем колёса вагончикам. Садитесь за столы и посмотрите, как мы будем рисовать. Где надо нарисовать колёса?

Дети: Внизу.

Воспитатель: В руки штампики берём, в краску чёрную макнём.

Аккуратно опускаем, штампики мы нажимаем.

Так немножко подержали, дружно штампики подняли.

Показ техники рисования. Во время рисования следить за осанкой.

Вот и появились у вагончиков колёса.

Ребята, а колеса какой формы?

Дети: Круглой.

9. Анализ работы.

Давайте, прицепим вагончики к паровозику.

Составляем на мольберте общую картину.

Воспитатель: Посмотрите, какой красивый поезд у нас получился.

Воспитатель: Понравилась вам рисовать? (Да.)

Воспитатель: Что вы сегодня рисовали? (Колеса.)

Воспитатель: Кто к нам в гости прилетел? (Самолет.)

Воспитатель: Где плавают корабли? (На воде, в море.)

Воспитатель: Можно ли играть на дороге? (Нет, нельзя.)

Воспитатель: Что вы расскажете своим мамам и папам?


Приложения:
  1. file1.docx.. 115,3 КБ
  2. file0.docx.. 24,4 КБ
Опубликовано: 13.10.2019